IL +0)(Qb)E02 请拿出你的导学案、 还有你的
(a+b)(a-b)=a2 -b 2 请拿出你的导学案、 还有你的激情
强化练习1 判断下列式子是否可用平方差公式计算? (1)(-a+b)(a+b)( (2)(-2a+b)(-2a-b)() (3)(-a+b)(a-b) (4)(a+b)(a-c) (5)(-m+n)(-m-n)
强化练习1 判断下列式子是否可用平方差公式计算? (1)（-a+b)(a+b) (2) (-2a+b)(-2a-b) (3) (-a+b)(a-b) (4) (a+b)(a-c) （是） （否） （否） （是） (5) (−m+n)(−m−n). （是） b2-a2 4a2-b2 m2-n2
强化练?(a+bab)=a2-b2 1.()()=n2-m2 2()(3y+2x)=4x29y2 3 )( )=25-a2
强化练习2： 1.( )( )=n2 -m2 2.( )( ) =4x2 -9y2 3. ( )( )=25-a² m+n n-m 2x-3y 3y+2x a-5 -5-a (a+ b)(a - b) = a2 - b2
学习目标 1.熟记平方差公式; 2.会用平方差公式进行有关的计算
1. 熟记平方差公式； 2. 会用平方差公式进行有关的计算; 学习目标
0860 容:重点讨论学案中的错题 1、先一对一讨论,再组内互相交流, 方如有疑问用红笔标出 2、弄懂各题的解题方法的同时,注意 总结题目的解题规律和易错点, 3、提前讨论完的坐下改错,整 4、学以致静,专心投入!
1、先一对一讨论，再组内互相交流， 如有疑问用红笔标出。 2、弄懂各题的解题方法的同时，注意 总结题目的解题规律和易错点， 3、提前讨论完的坐下改错,整理学案。 4、 学以致静,专心投入! 重点讨论学案中的错题； 方 式 内容：
展示、点评、分工表 题目 地点展示 点评 10(8)抄题 1板1组 2组 14抄题 2板3组 9组 10(7)抄题 5板5组 4组 15抄题 6板7组6组 13 8板8组
题 目 地 点 展 示 点 评 10(8)抄题 1板 1组 2组 14抄题 2板 3组 9组 10(7）抄题 5板 5组 4组 15抄题 6板 7组 6组 13 8板 8组 展示、点评、分工表
展示、点评、分工表 题目 地点展示 点评 10(8)抄题 1板2组 6组 14抄题 2板3组 4组 10(7)抄题 5板5组 1组 15抄题 6板8组7组 13 8板9组
题 目 地 点 展 示 点 评 10(8)抄题 1板 2组 6组 14抄题 2板 3组 4组 10(7）抄题 5板 5组 1组 15抄题 6板 8组 7组 13 8板 9组 展示、点评、分工表
智者提 计算:1、20122-2011×2013 2、(2+1)(22+1)(24+1)(32m+1)
简便计算： 1、 20122 -2011×2013 2、(2+1)(22+1)(24+1)…(32n+1)
创新提升 20002-1999×2001 解:原式=20002-(20004(2000+1 =20002-(20002-1) =20002-20002+1
2 2000 1999 2001 − 2000 [(2000 1)(2000 1)] 2 解：原式 = − − + 2000 (2000 1) 2 2 = − − 2000 2000 1 2 2 = − + = 1
平方差公式 (+bXa-b)=a2-b21 两个数的和与这两个数的差的积等 于这两个数的平方差
平方差公式 两个数的和与这两个数的差的积等 于这两个数的平方差． ( )( ) 2 2 a +b a −b = a −b