附件1：课程教学大纲模板 中小学教师继续教有课程教学大纲 课程名释：翻#课堂及教学应用（学时：20） 深短导学 【课程介绍】：“一师一优课、一课一名师”是月前教有斩政部门力推的一个活动，通过开展 “一师一优误、一课一名师”活动（以下简称活动），进一步增强教师对信息技术推进教学改 革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和 创速性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应周，使每位 教师能够利用信息枝术和倪质数字教有青源至少上好一堂课：建设一支善用信息枝术和优质数 字教有资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和 优质数字教育黄源讲投：促进优质数字教育贵源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年 领各学科各瓶本的生成性责源体系，赖动信息技术和数字教有簧源在中小学课堂兼学中的合理 有效应用和深度触合。 本深程管在提高教师“一师一优课、一课一名师”的活动水平，面向全科的中小学教师， 力袁通过可操作性强的模式济解。让老师们即学即同，快速提高活动的水平。 【学习日标】：通过理论学习及交流互动，让参与学习的教师掌提一师一优课的基本知识，理 解信息技术与学科深度融合的必要性，能够在自已的学科教学中创造性地使同信息技术，提高 教学的有数性，在提高信息技术水平的基础上，明确一师一优课的许价指标，在一师一优课活 动中取得好的咸精。 【重点难点】：信化下的创新教学模式 课程学习 第一章章名称：“一师一优深”评价标准解徐（学时：6） 【学习日标】： 1.了解一师一凭课活动的宗品。树立信息技术与学科深度融合的理念 2,掌提一师一优课的译价指标，零接利用信息技术及数字资源提升教字的 本章导学 卷本方法 【重点难点】：一师一优课中信息枝术使用的创新性、有效性 【考核要求】：对一师一优深的评价指标作深入地理解 第一节节名称：教学设计（学时：2） 课但模块 具体内容 1,教学设计概论 专家引领 2.以教为主的教学设计 3.一师一优课的教学设计委求
附件 1：课程教学大纲模板 中小学教师继续教育课程教学大纲 课程名称：翻转课堂及教学应用（学时：20） 课程导学 【课程介绍】：“一师一优课、一课一名师”是目前教育行政部门力推的一个活动，通过开展 “一师一优课、一课一名师”活动（以下简称活动），进一步增强教师对信息技术推进教学改 革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和 创造性，进一步发挥教师的个体创新力量，着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位 教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数 字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和 优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，逐步形成一套覆盖中小学各年 级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理 有效应用和深度融合。 本课程旨在提高教师“一师一优课、一课一名师”的活动水平，面向全科的中小学教师， 力求通过可操作性强的模式讲解，让老师们即学即用，快速提高活动的水平。 【学习目标】：通过理论学习及交流互动，让参与学习的教师掌握一师一优课的基本知识，理 解信息技术与学科深度融合的必要性，能够在自己的学科教学中创造性地使用信息技术，提高 教学的有效性，在提高信息技术水平的基础上，明确一师一优课的评价指标，在一师一优课活 动中取得好的成绩。 【重点难点】：信息化下的创新教学模式 课程学习 第一章 章名称：“一师一优课”评价标准解读（学时：6） 本章导学 【学习目标】： 1.了解一师一优课活动的宗旨，树立信息技术与学科深度融合的理念 2.掌握一师一优课的评价指标，掌握利用信息技术及数字资源提升教学的 基本方法 【重点难点】：一师一优课中信息技术使用的创新性、有效性 【考核要求】：对一师一优课的评价指标作深入地理解 第一节 节名称：教学设计（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1.教学设计概论 2.以教为主的教学设计 3.一师一优课的教学设计要求
1.《秋天的怀念】 课例观摩 广州节蒿湾区诊水中学林蓬 2 课例点许 1. 2. 互动研讨 课例《秋天的怀金》作者是如何利用信息技术手段筐染教学气氛的？ 柘展阅读 《优课评价折标》 课问交互性问题 第二节节名称：教学过柱（学时：1） 课程模块 具体内容 1,信息技术与教学活动触合的有效性 2.教学模人的创新性 专家引领 3,及时反情原则 4.数宇教育资源在教学活动中的作用 5.数字资源经过深度加工 6.凸显信息拉术的优梦 1. 课例观摩 2. 课例点译 , 2. 互动研讨 拓展阅读 基于建构主义的教学设计模式 课间文互性问题 第三节节名称：教学效采（学时：1） 课程模块 具体内容 1,个性化的教学转色 专家引领 2.高效地炙破重难点 3.课堂的参与度 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 互动研时 话展间读 《针对个性化学习分析开展引导式教学的策例初探》 课问交互性问题 第四节节名称：教学反忌（学时：1）
课例观摩 1.《秋天的怀念》 广州市荔湾区汾水中学 林蓬 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 课例《秋天的怀念》作者是如何利用信息技术手段渲染教学气氛的？ 拓展阅读 《优课评价指标》 课间交互性问题 第二节 节名称：教学过程（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.信息技术与教学活动融合的有效性 2.教学模式的创新性 3.及时反馈原则 4.数字教育资源在教学活动中的作用 5.数字资源经过深度加工 6.凸显信息技术的优势 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 基于建构主义的教学设计模式 课间交互性问题 第三节 节名称：教学效果（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.个性化的教学特色 2.高效地突破重难点 3.课堂的参与度 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 《针对个性化学习分析开展引导式教学的案例初探》 课间交互性问题 第四节 节名称：教学反思（学时：1）
课但模块 其体内察 专家引领 1,教季得天的闸连要求 2.原国分析合理 课例观摩 1, 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 杯展间读 《行动研究、教学反思和校本教研的比较研究》 课间文互性问题 第五节名称：技术规范（学时：1） 课程视块 具体内容 1,始球界面要求 专家引领 2.课件要求 3.教师基本功要求 球例观犀 2 课例点评 1, 2. 互动研讨 话展阅读 《利用“一师一优深、一课一名师”活动提升教师信息素养》 深间文互性问题 第二章章名称：“一师一优课”作品中常见的问题（学时：4） 【学习目标】： 1.明确一师一优课治动中存在的不足： 本章学学 2.理解新课程下的教育理念和信息技术支持下刻新性的教学方法， 【重点难点】：现代教育让术瓷源及教学应用 【考械要求】：能够上一节家校细的球 第一节节名称：教学理念陈旧（学时：2） 课程模块 具体内容 1,教学信息的单向传道 2,不“讲”不放心的心态 专案引领 3.有“教学”无“设计”的界端 4.掌提建构主义教学现观 5,转变教师的角色 课例观摩 1.《统计与规啤》 2
课程模块 具体内容 专家引领 1.教学得失的阐述要求 2.原因分析合理 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 《 行动研究、教学反思和校本教研的比较研究》 课间交互性问题 第五节 名称：技术规范（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.晒课界面要求 2.课件要求 3.教师基本功要求 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 《利用“一师一优课、一课一名师”活动提升教师信息素养》 课间交互性问题 第二章 章名称：“一师一优课”作品中常见的问题（学时：4） 本章导学 【学习目标】： 1.明确一师一优课活动中存在的不足； 2.理解新课程下的教育理念和信息技术支持下创新性的教学方法。 【重点难点】：现代教育技术资源及教学应用 【考核要求】：能够上一节家校翻的课 第一节 节名称：教学理念陈旧（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1.教学信息的单向传递 2.不“讲”不放心的心态 3.有“教学”无“设计”的弊端 4.掌握建构主义教学观 5.转变教师的角色 课例观摩 1.《统计与概率》 2
课例点评 1, 2. 互动研讨 结合《锐计与概车》，谈谈在您所任教的学科中怎么培养学生解决问通的 能力？举例说明 杯展阅读 《以人为本—新课程理念下的课堂教学》 课间文互性问题 第二节节名称：传统讲找式教学大行其道（学时：1） 课程模块 具体内客 1,教师为什么送恋讲授式教学7 2,讲找式教学的优梦及不足 专家引领 3.不讲校了学生怎么办？ 4.更新学方式的路径 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展间读 《从传统讲授式教学模式走向智慧型讲校式教学模式》 溪间文互性问题 第三节节名称：教学手段落后（学时：1】 课程模焕 具体内容 1,教学就是一根粉笔7 2.半桶水与一桶水的关系 专案引领 3.现代教育信息技术下的教学贵潭 4,现代教育信息枝术下的教学平台 5.现代教育信息技术下的教学工具 课例观摩 1.绿色植物通过光合作用制造有机物 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 柘展阅读 《以学为导向的微课设计枢架》 误问交互性问题 第三章章名新：“一师一优深”“优”的内涵（学时：4） 【学习日标】： 本章导学 1,了解一师一优课的内活。理解一师一优谋活动的意 2.掌提新课程的教育理念
课例点评 1. 2. 互动研讨 结合《统计与概率》，谈谈在您所任教的学科中怎么培养学生解决问题的 能力？举例说明 拓展阅读 《 以人为本——新课程理念下的课堂教学》 课间交互性问题 第二节 节名称：传统讲授式教学大行其道（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.教师为什么迷恋讲授式教学？ 2.讲授式教学的优势及不足 3.不讲授了学生怎么办？ 4.更新教学方式的路径 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 《从传统讲授式教学模式走向智慧型讲授式教学模式》 课间交互性问题 第三节 节名称：教学手段落后（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.教学就是一根粉笔？ 2.半桶水与一桶水的关系 3.现代教育信息技术下的教学资源 4.现代教育信息技术下的教学平台 5.现代教育信息技术下的教学工具 课例观摩 1.绿色植物通过光合作用制造有机物 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 《 以学为导向的微课设计框架》 课间交互性问题 第三章 章名称：“一师一优课”“优”的内涵（学时：4） 本章导学 【学习目标】： 1.了解一师一优课的内涵，理解一师一优课活动的意义 2.掌握新课程的教育理念
3.能够米取白我子向的建径，在实我中提升教育信息技术水平，并引领学 较的教与学的变革。 【重点难点】：利用教育信息技术创新教与学的方法 【考核要求】：能够深刻理解优课的内满 第一节节名新：赏阁新谋丝理念（学时：1） 课程模块 具体内客 1,重温新课程理念 专家引领 2.自主学习如何实施 3.合作学习何实施 4.探完学习如何实施 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 至动研讨 拓展间读 《探完学习的内温解析》 课间文互性问题 第二节节名称：采用现代教育技术工县（学时：1） 课程模块 具体内容 1.现代教育技术工县的作用 专案引领 2,新深程下如何桃选现代教育技术工具 3.新谋程下如何实施现代教育技术工其 球例观摩 1. 《机械能宁恒定律》 2. 课例点评 2 互动研诗 拓展阅读 美国信息技术与学科教学的触合及其启示 课间交互性问题 第三节节名称：创新教与学的方式（学时：2） 课程模块 具体内容 1.转变教与学的方式 专家引领 2,教师的角色及作用 3.设计学习资源 4.设计学习环境 课例观摩 t.《I have a dream》
3.能够采取自我导向的途径，在实践中提升教育信息技术水平，并引领学 校的教与学的变革。 【重点难点】：利用教育信息技术创新教与学的方法 【考核要求】：能够深刻理解优课的内涵 第一节 节名称：贯彻新课程理念（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.重温新课程理念 2.自主学习如何实施 3.合作学习如何实施 4.探究学习如何实施 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 《 探究学习的内涵辨析》 课间交互性问题 第二节 节名称：采用现代教育技术工具（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.现代教育技术工具的作用 2.新课程下如何挑选现代教育技术工具 3.新课程下如何实施现代教育技术工具 课例观摩 1. 《机械能守恒定律》 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 美国信息技术与学科教学的融合及其启示 课间交互性问题 第三节 节名称：创新教与学的方式（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1.转变教与学的方式 2.教师的角色及作用 3.设计学习资源 4.设计学习环境 课例观摩 1.《 I have a dream》
2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 杨展阅读 《学科教学模式创新思考》 课间文互性问题 第四章章名称：几种有数提升“一师一优课”作品水平的教学模式（学时：6） 【学习目标】： 1,了解铜转的起源，翻转课堂概念的演变，理解翻转课堂的内福 2.理解翻转课堂对于课程改苹、对于学生自主学习能力培恭、对于教师专 业成长的意义 本章学学 【重点难点】：翻转深堂的内涵 【考被要求】： 1,理解朝转课堂的定义、起潭、概念的演变 2.了解翻转课堂对于课狂改苹、学生发展、教师教育理念革新的意义 3.理解翻转课堂的实质 第一节节名称：微课+电脑室（学时：1） 课程模块 具体内容 1,“微课+电脑室”模式的优婷 2.“课+电脑堂”的微课的设计 专家引领 3,“微课+电脑室”的教学环境设计 4,“藏课+电脑室”的教学适应性 课例观摩 1,《多变涂鸦板》 2. 课例点评 1,空间几何体 2. 互功研讨 谈谈如何利用电陆室开展学科自主与探究学习？ 拓展闻读 《论学生的自主学习》、《自主学习中的自我指导问题研完》 课间交至性问题 第二节节名称：微课+思维平图（学时：1） 课模块 具体内察 1.“微课+惑维导图”模式的创新点 专案引领 2.“课+思维芋图”的课的设计 3,“微课+思维导图”的思维导图设计 4,“藏课+思维导图”的教学设计样例 课例观摩 1.独坐登李山 2
2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 《学科教学模式创新思考》 课间交互性问题 第四章 章名称：几种有效提升“一师一优课”作品水平的教学模式（学时：6） 本章导学 【学习目标】： 1.了解翻转的起源，翻转课堂概念的演变，理解翻转课堂的内涵 2.理解翻转课堂对于课程改革、对于学生自主学习能力培养、对于教师专 业成长的意义 【重点难点】：翻转课堂的内涵 【考核要求】： 1.理解翻转课堂的定义、起源、概念的演变 2.了解翻转课堂对于课程改革、学生发展、教师教育理念革新的意义 3.理解翻转课堂的实质 第一节 节名称：微课+电脑室（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.“微课+电脑室”模式的优势 2.“微课+电脑室”的微课的设计 3.“微课+电脑室”的教学环境设计 4.“微课+电脑室”的教学适应性 课例观摩 1.《多变涂鸦板》 2. 课例点评 1.空间几何体 2. 互动研讨 谈谈如何利用电脑室开展学科自主与探究学习？ 拓展阅读 《 论学生的自主学习 》、《自主学习中的自我指导问题研究》 课间交互性问题 第二节 节名称：微课+思维导图（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.“微课+思维导图”模式的创新点 2.“微课+思维导图”的微课的设计 3.“微课+思维导图”的思维导图设计 4.“微课+思维导图”的教学设计样例 课例观摩 1.独坐敬亭山 2
课例点评 1.2 互动研讨 拓展间读 概念困、感维导图教学应用若干重要问题的探讨 课间文互性问题 第三节节名称：翻转课堂（学时：1） 课程模块 具体内容 1,翻转课堂的基本流程 2,翻转课学的蚊学设计 专家引领 3.翻转课堂的教学资源设计 4案例赔析 课例观摩 1.《受人尊重的奥秘》 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 深例《受人尊重的奥秘》采用了翻转课堂的教学模式，请分析优梦及不是 拓展间读 《翻转课堂模式中学生自主争习探究》 课间文互性问题 第四节节名称：善用影视素材（学时：1） 课程模换 具体内容 1,影视素村的教学应用 专家引领 2,影视素村使用要注意的问题 3.优秀策例分析 1.《走近中国舞蹈】 球例观摩 2. 课例点评 2 互动研讨 结合谋例《走近中国舞始》，华例说说您任教的学补中有审些可用于教学 的影视素村 杯展间读 《多模态影视素村教学模式研完》 课间文互性问题 第五节名称：Webquest(学时：1) 课短模块 具体内容 专家引领 1.Webquest教学模式 2.Mebquest的教学情境设计
课例点评 1.2. 互动研讨 拓展阅读 概念图、思维导图教学应用若干重要问题的探讨 课间交互性问题 第三节 节名称：翻转课堂（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.翻转课堂的基本流程 2.翻转课堂的教学设计 3.翻转课堂的教学资源设计 4.案例剖析 课例观摩 1.《受人尊重的奥秘》 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 课例《受人尊重的奥秘》采用了翻转课堂的教学模式，请分析优势及不足 拓展阅读 《 翻转课堂模式中学生自主学习探究》 课间交互性问题 第四节 节名称：善用影视素材（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.影视素材的教学应用 2.影视素材使用要注意的问题 3.优秀案例分析 课例观摩 1.《走近中国舞蹈》 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 结合课例《走近中国舞蹈》，举例说说您任教的学科中有哪些可用于教学 的影视素材 拓展阅读 《多模态影视素材教学模式研究》 课间交互性问题 第五节 名称：Webquest（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.Webquest 教学模式 2.Webquest 的教学情境设计
3.Webque8t的教师稻子技巧 4.优秀Webquest案例分折 课例观摩 1. 2 课例点评 1. 2. 正动研讨 拓展间读 《单元主题Web0uet的读计与思考》、《Wb0uest设计与应用弹查分 折》 课间交左性问避 第六节名称：自我导向学习（学时：1） 课短模块 具体内容 1.什么是自我导向学可 专家引领 2自我导向学习在中小学的实施 3.自我学向学习设计 4.案例分析 课例观摩 1.基于od1e平台利用概课初三数学特殊平行四边形复习课 2. 课例点评 2 互动研讨 结合误例，谈在您任教的学科中如何为学生创设自我导向学习的资源及资 源的推送平台 拓展阅读 《基于知识地困的向我导向学习设计与实证研究》，《微课教学动推”自 我导向学习”》 课间文互性问题 课程部结考械 课位作业 设计一节“优译”升进行教学实残 问卷调查 问卷调查
3.Webquest 的教师指导技巧 4.优秀 Webquest 案例分析 课例观摩 1. 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 拓展阅读 《单元主题 WebQuest 的设计与思考 》、《WebQuest 设计与应用调查分 析》 课间交互性问题 第六节 名称：自我导向学习 （学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.什么是自我导向学习 2.自我导向学习在中小学的实施 3.自我导向学习设计 4.案例分析 课例观摩 1.基于 Moodle 平台利用微课初三数学特殊平行四边形复习课 2. 课例点评 1. 2. 互动研讨 结合课例，谈在您任教的学科中如何为学生创设自我导向学习的资源及资 源的推送平台 拓展阅读 《基于知识地图的自我导向学习设计与实证研究 》、《微课教学助推“自 我导向学习”》 课间交互性问题 课程终结考核 课程作业 设计一节“优课”并进行教学实践 问卷调查 问卷调查