附件1：课程教学大纲模板 幼儿园教师继续教育课程教学大纲 课框名称：幼儿因艺课程（学时：10） 课程芋学 【讲师田成是介绍】： 主讲专家：李彩置（负★专家引领部分） 讲师图成员：黄锦群除瑞躐高新番王丽斯李晓形耶永龙陈到草（负★球例及实操部分） 【课程命绍】： 《36岁儿童儿发展指南》指出，幼儿园要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，支 持幼儿自发的艺术表现和创造。本课程以《指南》为出发点，以陶艺活动为载体，让幼儿园老师 学习和掌握各种胸艺技法去表现美和创造美，增强对传统文化的认同感。通过技法的学习、具 体课例、技法实操等方式，让大家体验做陶艺的乐翅，并学会在自己的工作中开展丰富多彩的 幼儿胸艺活动 【学习日标】 会试各种陶艺村料、工具及制作方法。丰富视觉、触觉和审美经验，体脸陶艺生活的乐 隐，个性地表达向己的情感和思想。在制作的过柱中，注重合作、分享、积桓进取，技法创造 意识，提高发现和解决问避的能力，并提升学可的能力。在提高教师陶艺技张的同时，要茶教 师坚持美有基础教学，调动孩子认识美、援炼美、创造美的激情和勇气，让孩子感受创作的乐 趣。用贫识的教育方式，强化孩于的底性行为、激发他们的兴趣和动机 1.了解陶艺活动对儿童成美过往中的重要意义 2学习必要的陶艺基本拉法，达到指导幼儿陶艺创作的技法支持， 3.通过深例掌逐胸艺活动的教学活动的开展。 4陶治兴趣，创作出有意义的陶艺作品， 【重点难点】： 1如何将陶艺技法通过游戏的活动方式，让孩于在玩中学 2.如何通过陶艺活动投法劫儿想象力度动手操作能力 3.拿提幼儿陶艺课程的教学方法
附件 1：课程教学大纲模板 幼儿园教师继续教育课程教学大纲 课程名称：幼儿园陶艺课程（学时：10） 课程导学 【讲师团成员介绍】： 主讲专家：李彩霞（负责专家引领部分） 讲师团成员：黄锦群 陈瑞璇 葛新蕾 王丽斯 李晓彤 邓永龙 陈丽萍（负责课例及实操部分） 【课程介绍】： 《3-6 岁儿童儿发展指南》指出，幼儿园要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，支 持幼儿自发的艺术表现和创造。本课程以《指南》为出发点,以陶艺活动为载体，让幼儿园老师 学习和掌握各种陶艺技法去表现美和创造美，增强对传统文化的认同感。通过技法的学习、具 体课例、技法实操等方式，让大家体验做陶艺的乐趣，并学会在自己的工作中开展丰富多彩的 幼儿陶艺活动。 【学习目标】 尝试各种陶艺材料、工具及制作方法。丰富视觉、触觉和审美经验，体验陶艺生活的乐 趣，个性地表达自己的情感和思想。在制作的过程中，注重合作、分享、积极进取，技法创造 意识，提高发现和解决问题的能力，并提升学习的能力。在提高教师陶艺技法的同时，要求教 师坚持美育基础教学，调动孩子认识美、提炼美、创造美的激情和勇气，让孩子感受创作的乐 趣。用赏识的教育方式，强化孩子的良性行为、激发他们的兴趣和动机。 1.了解陶艺活动对儿童成长过程中的重要意义 2.学习必要的陶艺基本技法，达到指导幼儿陶艺创作的技法支持。 3.通过课例掌握陶艺活动的教学活动的开展。 4.陶冶兴趣，创作出有意义的陶艺作品。 【重点难点】： 1.如何将陶艺技法通过游戏的活动方式，让孩子在玩中学 2.如何通过陶艺活动技法幼儿想象力及动手操作能力 3.掌握幼儿陶艺课程的教学方法
课狂学习 第一章章名称：幼儿陶艺课狂的介绍（季时：1） 【学习月标】：了解幼儿图陶艺课程对幼儿咸关的意义 本章学学 【重点难点】：如何根搭幼儿的年龄特点设置内艺球程内客 【考械要求】：南艺基本成型方法有哪些？ 名称：陶艺课程介绍（学时：1） 课但模晚 其体内容 1,陶艺课程对幼儿成长的意义 2.认识常用的陶艺工具和使用方法 专案引领 3.认识陶泥及抹泥的方法 4.倒艺活动的叁本技法、基本咸型法、装饰法 1,实深株泥方法 课例现摩 2.实操基本投法 课例点评 无课例 1,动儿南艺活动对幼儿成长的意义？ 互动研讨 2.幼儿陶艺常用的成型方法有那些？ 3.幼儿陶艺常用的装饰方法有那些？ 拓展闻读 《围艺》作者：张建英 课间交互性问题 进择：陶艺是一门（综合创作）的艺末，培恭幼儿学陶艺是手、眼、脑协 调互动的过程。答金cA共问创作B.单一创作C.够合创作D.复杂创作
课程学习 第一章 章名称：幼儿陶艺课程的介绍（学时：1） 本章导学 【学习目标】：了解幼儿园陶艺课程对幼儿成长的意义 【重点难点】：如何根据幼儿的年龄特点设置陶艺课程内容 【考核要求】：陶艺基本成型方法有哪些？ 名称：陶艺课程介绍（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.陶艺课程对幼儿成长的意义 2.认识常用的陶艺工具和使用方法 3.认识陶泥及揉泥的方法 4.陶艺活动的基本技法、基本成型法、装饰法 课例观摩 1.实操揉泥方法 2.实操基本技法 课例点评 无课例 互动研讨 1.幼儿陶艺活动对幼儿成长的意义? 2.幼儿陶艺常用的成型方法有那些？ 3.幼儿陶艺常用的装饰方法有那些? 拓展阅读 《陶艺》作者：张建英 课间交互性问题 选择：陶艺是一门（综合创作）的艺术，培养幼儿学陶艺是手、眼、脑协 调互动的过程。答案 c A.共同创作 B.单一创作 C.综合创作 D.复杂创作
第二幸幸名释：幼儿陶艺深程实掩方法（学时：） 【学习目标】：掌握幼儿园陶艺谋程实施盖本方法 本章导学 【重点难点】：如何根锡劫儿的年龄特点设置陶艺课程内客 【考城要来】：幼儿陶艺课程的感体同标有哪些？ 名称：幼见陶艺课祖实施方法（单时：1） 课程模焕 具体内容 1,创设宽黎温馨的陶艺活动环境，激发动儿内在的创逢动机 专家引领 2.幼儿陶艺教学的目标及内容 3,幼儿陶艺课程教学方法 译例观摩 无课例 保例点评 无课例 互动研讨 1,劫儿陶艺课柱的内客选择依撼 拓展国读 《倒艺》作者：孤建英 选择：1，劫儿陶艺认如目标一一了解陶艺文化知识以及陶艺工具材料的 课间交互性问题 使用，发展幼儿的观察力、想像力、（创造力）等各种能力 答紫©A.认知力B.判断力C.创造力D.以上都是 第三章章名希：幼儿陶艺活动的成型法（李时：4） 本章学学 第一节名称：泥条 【学习目标】：掌提泥条盘筑减型法技法学习 盘筑减型法（学时： 【重点难点】：用泥条盘筑成型法创作出不问造型的作品 1) 【考被要求】：泥条与泥条的粘结要注意什么？ 课但楼块 专家引领 具体内客 1.泥条盘筑减型来历及的基本技张 课例观摩 2.泥条盘纸咸型法的精点及注意事项 2,泥条盘统减型步骤的操作示范 3,泥条盘筑减型的作品欣赏
第二章 章名称：幼儿陶艺课程实施方法（学时：1） 本章导学 【学习目标】：掌握幼儿园陶艺课程实施基本方法 【重点难点】：如何根据幼儿的年龄特点设置陶艺课程内容 【考核要求】：幼儿陶艺课程的总体目标有哪些？ 名称：幼儿陶艺课程实施方法（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.创设宽松温馨的陶艺活动环境，激发幼儿内在的创造动机 2.幼儿陶艺教学的目标及内容 3.幼儿陶艺课程教学方法 课例观摩 无课例 课例点评 无课例 互动研讨 1.幼儿陶艺课程的内容选择依据 拓展阅读 《陶艺》作者：张建英 课间交互性问题 选择：1.幼儿陶艺认知目标——了解陶艺文化知识以及陶艺工具材料的 使用，发展幼儿的观察力、想象力、（创造力）等各种能力 答案 c A.认知力 B.判断力 C.创造力 D.以上都是 第三章 章名称：幼儿陶艺活动的成型法（学时：4） 本章导学 第一节 名称：泥条 盘筑成型法（学时： 1） 【学习目标】：掌握泥条盘筑成型法技法学习 【重点难点】：用泥条盘筑成型法创作出不同造型的作品 【考核要求】：泥条与泥条的黏结要注意什么？ 课程模块 专家引领 具体内容 课例观摩 1.泥条盘筑成型来历及的基本技法 2.泥条盘筑成型法的特点及注意事项 2.泥条盘筑成型步骤的操作示范 3.泥条盘筑成型的作品欣赏
课例点许 泥条盐筑成型球例视频《小乌的家》 互动研讨 1,能通过多某体让幼儿感受各种各样的岛窝，为动儿创作打好感知基础。 2.枝法示范把提校好。既有技法的学习又创作的启发。 1,什么是陶艺的减型技法？ 拓展间读 2.什么是泥条盘筑成型张？ 3.泥条盘筑成形法的特点是什么？ 球间交左性问题 《腐艺入门》王种焦 选择：泥条盘筑成型的（白由度）和随意性较强，在围艺移体造型中的宽 客度大，便于型造比校复杂的移体。 答紫⑧)：A弯曲度B.自由度C.可型度D.复奈度 第三章章名希：幼儿陶艺活动的成型法（学时：4） 【学习目标】：维脚减形法技法学可 本章学学 【重点难点】：用堆购成形法创作出不同速型的作品 【考械要泰】：推脚过柱中如何做好黏接 第二节名称：堆胸成形法（学时：1） 课程模块 具体内客 1,堆脚减形法的基本技法 专家引领 2.雅雨咸形法的操作示范 3.堆脚减形法的作品欣贫 保例现摩 1.维幽咸形法保例视频《未来的房子】 课例点评 1,能根撼幼儿的年龄转点。借助膜具译低碱子创作立体房子的维度，让孩 子更加快乐的投入作品的创作中， 互动研讨 1.什么是堆胸成型张 2.堆陶成形法的特点是什么？ 杨展闻读 《快乐的粉土手工艺》书佑文化事业有限公可 溪间交互性问题 选择：堆脚成型法它的制作特点是具有（秩序美），能充分体现藏计者的 匠心，操作简单。答案(A》:A.秩序美B白热美C.造型美D.线条美
课例点评 泥条盘筑成型课例视频《小鸟的家》 互动研讨 1.能通过多媒体让幼儿感受各种各样的鸟窝，为幼儿创作打好感知基础。 2.技法示范把握较好，既有技法的学习又创作的启发。 拓展阅读 1.什么是陶艺的成型技法? 2.什么是泥条盘筑成型法？ 3.泥条盘筑成形法的特点是什么？ 课间交互性问题 《陶艺入门》王柏焦 选择：泥条盘筑成型的（自由度）和随意性较强，在陶艺形体造型中的宽 容度大，便于塑造比较复杂的形体。 答案(B)： A.弯曲度 B.自由度 C.可塑度 D.复杂度 第三章 章名称：幼儿陶艺活动的成型法（学时：4） 本章导学 【学习目标】：堆砌成形法技法学习 【重点难点】：用堆砌成形法创作出不同造型的作品 【考核要求】：堆砌过程中如何做好黏接 第二节 名称：堆砌成形法（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.堆砌成形法的基本技法 2.堆砌成形法的操作示范 3.堆砌成形法的作品欣赏 课例观摩 1.堆砌成形法课例视频《未来的房子》 课例点评 1.能根据幼儿的年龄特点，借助模具降低孩子创作立体房子的难度，让孩 子更加快乐的投入作品的创作中。 互动研讨 1.什么是堆砌成型法 2.堆砌成形法的特点是什么？ 拓展阅读 《快乐的黏土手工艺》 书佑文化事业有限公司 课间交互性问题 选择：堆砌成型法它的制作特点是具有（秩序美），能充分体现设计者的 匠心，操作简单。答案(A);A.秩序美 B.自然美 C.造型美 D.线条美
第三章章名称：幼儿艺活动的减型法（学时：4） 【学可目标】；泥板成型法枝法学习 本章导学 【重点难点】：用泥板成型创作出不同造型的作品，泥板之间的钻接 【考核要求】：泥板的制作方法有哪两种？ 第三节名承：泥板成形法（学时：1） 课柱模块 具体内客 1.泥桥成型的基本蓝法 专家引领 2.泥核成型的操作示范 3.泥核成型的作品欣置 谋例观学 1.花桥成型课例视频《创意垃域箱》 课例点评 1.立体泥杭成型难废较大，但孩子们基破较好，完成数果较好。 2.选课有环保教育意义。 互动研讨 1.泥杭成形法的特点是什么 2.泥杭成型法的注意事项是什么？ 拓展因读 生活美劳DIY《玩土高》 择：泥板成型工艺的千张多科、非常丰富，不同的创作形式、表现效果 课间交互性问题 需采用不同的成型工艺，其中，（棱角成型和卷博成型）两种卷本的成型 工艺是陶艺创作必须了解和掌提的，答紫(C):A.泥条成型和泥核成型B 堆幽成型和泥条成型C,菱角成型和基筒成型D.泥板成型和堆脚成型
第三章 章名称：幼儿陶艺活动的成型法（学时：4） 本章导学 【学习目标】：泥板成型法技法学习 【重点难点】：用泥板成型创作出不同造型的作品,泥板之间的黏接 【考核要求】：泥板的制作方法有哪两种？ 第三节 名称：泥板成形法（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.泥板成型的基本技法 2.泥板成型的操作示范 3.泥板成型的作品欣赏 课例观摩 1.泥板成型课例视频 《创意垃圾箱》 课例点评 1.立体泥板成型难度较大，但孩子们基础较好，完成效果较好。 2.选课有环保教育意义。 互动研讨 1.泥板成形法的特点是什么 2.泥板成型法的注意事项是什么? 拓展阅读 生活美劳 DIY《玩土篇》 课间交互性问题 选择：泥板成型工艺的手法多样、非常丰富，不同的创作形式、表现效果 需采用不同的成型工艺，其中，（棱角成型和卷筒成型）两种基本的成型 工艺是陶艺创作必须了解和掌握的。答案(C)：A.泥条成型和泥板成型 B. 堆砌成型和泥条成型 C.菱角成型和卷筒成型 D.泥板成型和堆砌成型
第三章章名释：手拉成型法（学时：4） 【学习用标】：手捉咸型法技法学可 本章导学 【重点难点】：用手捏创造出不同造型的作品 【考核要求】加何通过教师语言激发幼儿的创造性 第四节名称：手江成型法（学时：1） 课柱模块 具体内察 1.手捏戒型的基本技法风注意事项 专家引领 2.手捏成型的特点与操作示范 3.手捉成型的作品欣赏 球例观摩 1,手捏成型课例秘频《美丽的菱萝鸡》 课例点评 1.具有非常流椰的氏可传抚文化气息，幼儿手中的陵萝码形态各并。 2.较好体现手捉成型创作鞋能为， 互动研讨 1,如何通过多蝶体嫩发幼儿想象力。 2.手捏咸型法的特点是什么？ 话展阅读 《快乐的粉土手工艺》书体文化事业有限公司 选择：手摇戒型的塑造手法液多，捏塑的内家也很丰富，一橙要求陶艺家 课间文互性问题 的（速型能力）和动手能力较强，基本上是一次性将作品塑速完成。 答策(C):A.想象能力B.创作能力C.造型能力D,动手能力 第四章章名春：幼儿陶艺活动的装饰法（学时：4） 【学刀目标】：浮雕粘贴装饰法技法学习 本章学学 【重点难点】：如何启发幼儿想象设计出独转的粘贴画面 【考核要求】：浮雕粘贴教饰法要注意的要点是什么 第一节名称：浮雕粘贴装饰张（学时：1） 课程模焕 具体内客 1,浮雕粘贴装饰法的基本技法 专家引领 2,浮雕粘贴装饰法的操作示范 3.浮雕粘贴装饰法的作品欣赏 保例现摩 1,浮雕粘贴装饰法课例视频《创感邮票】 课例点评 1.能通过多蝶体课件让幼儿了解邮来的未历以及邮票的特点。 2.基本掌提浮雅粘贴装饰法技巧。 互动研讨 1,什么是浮雕粘贴装体法？ 2浮雕粘贴装饰法的基本步骤有那些？ 拓展闻读 《倒己》作者：张建英 选择：浮雕粘贴法就是用视子印制或用手捏塑有浮雕效果的泥片，粘贴坯 课间交互性问题 胎上，其艺术持点是（纹饰突出）层次感强。 答案⑧：A.线条突出B.纹饰突出C.主题定出D.脉够突出
第三章 章名称：手捏成型法（学时：4） 本章导学 【学习目标】：手捏成型法技法学习 【重点难点】：用手捏创造出不同造型的作品 【考核要求】如何通过教师语言激发幼儿的创造性 第四节 名称：手捏成型法（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.手捏成型的基本技法及注意事项 2.手捏成型的特点与操作示范 3.手捏成型的作品欣赏 课例观摩 1.手捏成型课例视频 《美丽的菠萝鸡》 课例点评 1.具有非常浓郁的民间传统文化气息，幼儿手中的菠萝鸡形态各异。 2.较好体现手捏成型创作技能为。 互动研讨 1.如何通过多媒体激发幼儿想象力。 2.手捏成型法的特点是什么？ 拓展阅读 《快乐的黏土手工艺》 书佑文化事业有限公司 课间交互性问题 选择：手捏成型的塑造手法很多，捏塑的内容也很丰富，一般要求陶艺家 的（造型能力）和动手能力较强，基本上是一次性将作品塑造完成。 答案(C);A.想象能力 B.创作能力 C.造型能力 D.动手能力 第四章 章名称：幼儿陶艺活动的装饰法（学时：4） 本章导学 【学习目标】：浮雕粘贴装饰法技法学习 【重点难点】：如何启发幼儿想象设计出独特的粘贴画面 【考核要求】：浮雕粘贴装饰法要注意的要点是什么 第一节 名称：浮雕粘贴装饰法（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.浮雕粘贴装饰法的基本技法 2.浮雕粘贴装饰法的操作示范 3.浮雕粘贴装饰法的作品欣赏 课例观摩 1.浮雕粘贴装饰法课例视频《创意邮票》 课例点评 1.能通过多媒体课件让幼儿了解邮票的来历以及邮票的特点。 2.基本掌握浮雕粘贴装饰法技巧。 互动研讨 1.什么是浮雕粘贴装饰法? 2.浮雕粘贴装饰法的基本步骤有那些？ 拓展阅读 《陶艺》作者：张建英 课间交互性问题 选择：浮雕粘贴法就是用模子印制或用手捏塑有浮雕效果的泥片，粘贴坯 胎上，其艺术特点是（纹饰突出）层次感强。 答案(B);A.线条突出 B.纹饰突出 C.主题突出 D.脉络突出
第四章章名森：幼几陶艺活动的装饰法（学时：4） 【学习日标】：掌提肌理杯抑方法，让孩子感受各种肌理的不同效米。 本章学学 【重点难点】：用各种不同肌理的材料创作的作品 【考核要求】：如何根器作品的需要选择不同肌理的材进行创作 第二节名称：肌理拓印装饰法（学时：1） 课粗模块 具体内客 1,肌理拓印装饰法的基本技法 专家引领 2肌理拓印装饰法的操作示范 3.肌理拓印装饰法作品欣赏 课例观厚 1.肌理杨印装饰法例视频《奇坊的树叶》 球例点译 1.幼儿对拓印很感兴趣，行合幼儿的年給特点。 互动研计 1.肌理杯印造会哪个年龄段的幼儿 2如何粉芋幼儿选择各种肌理的材料 拓展因读 《陶光雕塑》张景耳 择：机理拓印法是利用模具来进行成型的一种方张。它的转点是：（同 课间交互性问题 单、方便、速度快) 答常D):A荷单B.方便C.速度快D.以上都是 第四章章名称：幼儿艺活动的装饰张（毕时：4） 【学习日标】：摩刻装饰法技法学习 本章导学 【重点难点】：用雕刻装饰法刻画出不同形我不同造型和花纹的期蝶 【考械委求】：雕刘装体法 第三节名称：雕刻装饰法（学时：1） 课狂濮块 具体内客 1,哪刻装饰法的基本技法 专家引领 2.雕划装饰法的操作示范 3.厘刘装饰法的作品欣赏 课例现摩 1.雕刻装饰法课例视顿《蝴蝶的舞会》 课例点评 1,能利用多坻体了解蝴蝶翅臀的花纹，给孩子门更多创作的灵感 2.能较好使用雅刻装饰法，刻画出蝴蝶翅障的花坟 左动研讨 1,什么是雕刻装饰法 2.如何引导劫儿安全的使用雕刻工具 拓展间诀 《快乐的船土手工艺》书佑文化事业有限公司 选择：哪刻装饰法是用金属或竹签等工具，在（木千造）的器显或泥板上 课间交反性问题 进行雕刻的装饰方法。 答案(C:A.全干B.全湿C.未干造D.以上都是
第四章 章名称：幼儿陶艺活动的装饰法（学时：4） 本章导学 【学习目标】：掌握肌理拓印方法，让孩子感受各种肌理的不同效果。 【重点难点】：用各种不同肌理的材料创作的作品 【考核要求】：如何根据作品的需要选择不同肌理的材料进行创作 第二节 名称：肌理拓印装饰法（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.肌理拓印装饰法的基本技法 2.肌理拓印装饰法的操作示范 3.肌理拓印装饰法作品欣赏 课例观摩 1.肌理拓印装饰法例视频《奇妙的树叶》 课例点评 1.幼儿对拓印很感兴趣，符合幼儿的年龄特点。 互动研讨 1.肌理拓印适合哪个年龄段的幼儿 2.如何指导幼儿选择各种肌理的材料 拓展阅读 《陶瓷雕塑》张景辉 课间交互性问题 选择：肌理拓印法是利用模具来进行成型的一种方法。它的特点是：（简 单、方便、速度快） 答案(D);A.简单 B.方便 C.速度快 D.以上都是 第四章 章名称：幼儿陶艺活动的装饰法（学时：4） 本章导学 【学习目标】：雕刻装饰法技法学习 【重点难点】：用雕刻装饰法刻画出不同形状不同造型和花纹的蝴蝶 【考核要求】：雕刻装饰法 第三节 名称：雕刻装饰法（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.雕刻装饰法的基本技法 2.雕刻装饰法的操作示范 3.雕刻装饰法的作品欣赏 课例观摩 1.雕刻装饰法课例视频《蝴蝶的舞会》 课例点评 1.能利用多媒体了解蝴蝶翅膀的花纹，给孩子们更多创作的灵感 2.能较好使用雕刻装饰法，刻画出蝴蝶翅膀的花纹 互动研讨 1.什么是雕刻装饰法 2.如何引导幼儿安全的使用雕刻工具 拓展阅读 《快乐的黏土手工艺》 书佑文化事业有限公司 课间交互性问题 选择：雕刻装饰法是用金属或竹签等工具，在（未干透）的器皿或泥板上 进行雕刻的装饰方法。 答案(C);A.全干 B.全湿 C.未干透 D.以上都是
第回章名淼：幼儿陶艺活动的蒙饰法（乎时：4） 【学习日标】：路空装饰张技法学习 本章导学 【重点难点】：用修空装饰法创作出不同造型的作品 【考植要求】：如何引导幼儿将剪纸作品同陶艺形式表现出来 第四节名称：馋空装饰法技法（学时：1） 课租模块 具体内客 1.换空装饰法的基本技法 专家引领 2.楼空装饰法的操作示范 3.楼空装饰法的作品欣赏 保例观焊 1.终空装饰法课例视频《美丽的篱花》 课例点评 1.利同剪纸的传镜民间艺术，蒋剪纸与馋空技法棉结合，让孩子更加客易 操作，增加操作的乐趣。 互动研讨 1.终空装饰法的微张是怎样的？ 2.如何正确评价幼儿的陶艺作品？ 括展因读 生活美旁D1Y《玩土高》 志择：续堂装饰法是在陆体戒泥板处于半干状态是，用关镜的工具将其陆 课间文互性问题 体或泥板（刻选德室），雕刻成一定纹样的装饰方法。 答案(C):A.作高B.粘贴C.刻造楼空D.以上都是 第五章章名称：陶艺作品的花釉与烧制（学时：1） 【学习日标】：1，掌提陶艺作品施仙的方法2，了解陶艺作品的烧制过程 本章导学 【重点难点】：根据作品的性质和美型这择连合的施构方法 【考核要求】：烧制陶艺作品有那些要注意的事项 名称：陶艺作品的施种与晚制（学时：1） 保程模块 具体内客 1.釉色的种类有那些？ 2.桃釉的方法有儿种？如何根据作品的性质美型选择合适的撬釉方法 专家引领 3.施釉过程中的注意事项 4.客炉的种类。煤气客炉烧制的过杠的注意事项 陶艺作品烧制的步骤6凭秀教师、幼儿陶艺作品欣赏 课例观岸 实揉各种施釉方法及烧制过程中要注意的事项 课例点评 无课例 至动研讨 1南艺作品施仙有几种方法？ 2.烧制陶艺作品的注意事项 拓展因读 现代欣洲陶艺教靠《手工形成技法》】 选择：施釉与烧制是体验制作过程中的最后工序，演工序操作的好坏决定 课间交互性问题 作品的星色败果和质量，施釉的方法有。 答案(D):A浸釉B.涂釉C.喷釉D.以上都是 终结考核 运用所学的泥条成型技法，根据幼儿圆活动主题，设计一高教学活动方案
第四章 名称：幼儿陶艺活动的装饰法（学时：4） 本章导学 【学习目标】：镂空装饰法技法学习 【重点难点】：用镂空装饰法创作出不同造型的作品 【考核要求】：如何引导幼儿将剪纸作品用陶艺形式表现出来 第四节 名称：镂空装饰法技法（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.镂空装饰法的基本技法 2.镂空装饰法的操作示范 3.镂空装饰法的作品欣赏 课例观摩 1.镂空装饰法课例视频《美丽的窗花》 课例点评 1.利用剪纸的传统民间艺术，将剪纸与镂空技法相结合。让孩子更加容易 操作，增加操作的乐趣。 互动研讨 1.镂空装饰法的做法是怎样的？ 2.如何正确评价幼儿的陶艺作品？ 拓展阅读 生活美劳 DIY《玩土篇》 课间交互性问题 选择：镂空装饰法是在胚体或泥板处于半干状态是，用尖锐的工具将其胚 体或泥板（刻透镂空），雕刻成一定纹样的装饰方法。 答案（C）：A.作画 B.粘贴 C.刻透镂空 D.以上都是 第五章 章名称：陶艺作品的施釉与烧制（学时：1） 本章导学 【学习目标】：1.掌握陶艺作品施釉的方法 2.了解陶艺作品的烧制过程 【重点难点】：根据作品的性质和类型选择适合的施釉方法 【考核要求】：烧制陶艺作品有那些要注意的事项 名称：陶艺作品的施釉与烧制（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.釉色的种类有那些？ 2.施釉的方法有几种？如何根据作品的性质类型选择合适的施釉方法 3.施釉过程中的注意事项 4.窑炉的种类，煤气窑炉烧制的过程的注意事项 陶艺作品烧制的步骤 6.优秀教师、幼儿陶艺作品欣赏 课例观摩 实操各种施釉方法及烧制过程中要注意的事项 课例点评 无课例 互动研讨 1 陶艺作品施釉有几种方法？ 2.烧制陶艺作品的注意事项 拓展阅读 现代欧洲陶艺教案《手工形成技法》 课间交互性问题 选择;施釉与烧制是体验制作过程中的最后工序，该工序操作的好坏决定 作品的呈色效果和质量，施釉的方法有。 答案(D)：A.浸釉 B.涂釉 C.喷釉 D.以上都是 终结考核 运用所学的泥条成型技法，根据幼儿园活动主题，设计一篇教学活动方案