中职钳工基础技能实训教学 课程导学 【课程介绍】，《钳工实训》是中职学校机械类专业、汽缘类专业的一门基陆实训技能课程。本课程主 要分享钳工基陆技能实训教学中，运用学习任务整动法、小组合作学习法等教学方法与手段开展教学组织、 教学实施、数学评价活动的以学生为中心的学习模式。 【总学时】：10学时 【学习目标】：通过课程的学习与研讨，能设计出符合小组合作学习理名的教学设计，能采用行动导向 教学法开展指工基继技能实训教学。 【重点难点】，教学设计，教学实施 课程学习 第一章：中园钳工实训第一课〔学时：2) 【学习目标】：让学生清楚本次甘工实训课程的总体安排，对甘工安全文明实训有 本章导学 明确的认知。 【重点难点】：甘工安全文明实训 第一节，钳工实酒课程总体安非（学时：1》 课程模块 具体内容 1、钳工实训课程总体安排 专家引额 2、钳工实训课程的成铺构成 3,组建学习小组 案例赏析 (钳工实训第一课的教学组织) 案例点评 (钳工实训第一课的教学组织》的点评 互动研讨 如何有效的组建学习小组？ (AB)实习实训误的成绩应该由事几部分构成？A)平时成锁》实操成绩C)考试 课阿交互性问通 成锁 第二节钳工实训安全教有（学时：1） 课程棋块 其体内容 专家引领 1、钳工安全操作注意事项 2,钳工实训5S现场管理 误例观摩 安全教育 课例点评 (安全教有》点评 互动研讨 讨论实训误程安全教育的您要性 拓展阅读 钳工安全操作规程
中职钳工基础技能实训教学 中小学教师继续教育 课程导学 【课程介绍】：《钳工实训》是中职学校机械类专业、汽修类专业的一门基础实训技能课程。本课程主 要分享钳工基础技能实训教学中，运用学习任务驱动法、小组合作学习法等教学方法与手段开展教学组织、 教学实施、教学评价活动的以学生为中心的学习模式。 【总学时】：10 学时 【学习目标】：通过课程的学习与研讨，能设计出符合小组合作学习理念的教学设计，能采用行动导向 教学法开展钳工基础技能实训教学。 【重点难点】：教学设计、教学实施 课程学习 第一章：中职钳工实训第一课（学时：2） 本章导学 【学习目标】： 让学生清楚本次钳工实训课程的总体安排，对钳工安全文明实训有 明确的认知。 【重点难点】： 钳工安全文明实训 第一节：钳工实训课程总体安排（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1、钳工实训课程总体安排 2、钳工实训课程的成绩构成 3、组建学习小组 案例赏析 《钳工实训第一课的教学组织》 案例点评 《钳工实训第一课的教学组织》的点评 互动研讨 如何有效的组建学习小组？ 课间交互性问题 （A B）实习实训课的成绩应该由哪几部分构成？A）平时成绩 B)实操成绩 C)考试 成绩 第二节 钳工实训安全教育（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1、钳工安全操作注意事项 2、钳工实训 5S 现场管理 课例观摩 安全教育 课例点评 《安全教育》点评 互动研讨 讨论实训课程安全教育的必要性 拓展阅读 钳工安全操作规程
课阿交互性问愿 (ABE)5S现场活动包括娜几项内容？A)整理B助整领C口清扫)清洁日素养 第二章钳工基础技能教学（学时：4） 【学习日标】：学会钳工基础技能的教学设计 【重点希点】：如何让学生学好钳工基础技能 本章导学 【考核要求】，讨论在基础技能的学习中。如何有效的调动学生的学习积极性，用 什么方式巩倒学会操作技能？ 第一节钳工基础技能实训的教学策略（学时：2） 课程模换 其体内容 专家引领 1. 钳工基础技能实训的教学策略 2、锉削的数学设计示例 互动研时 在基础技能实训的教学中，采取什么策略有利于学生学会基础技能？ 拓藏阅读 佳制的教学设计 (B》适用目前钳工基础技能实训的数学策略是？)替代式卧小组合作式C)学徒 课阿交互性问题 制 第二节钳工基础技旋实训的教学实施（学时：1） 课程棋块 具体内容 专家引领 1、钳工基础技能实训的教学组织 2、健削实训的教学实施 误例观摩 锉削的教学过程 课例点评 (例的教学过程》的点评 互动研讨 锉削练习中，要让学生掌探使削的技巧，有什么好的教学方式？ 拓展阅读 佳剂知识 (BE)影响钳工基础技能实别教学组织的因素有？)实训环境B)教学内容C) 课何交互性问题 教学目标D)教学媒介卧师生相互作用方式 第三节钳工基础技能实训的学习评价与作业（学时，1） 课程棋块 具体内容 专家引领 1、基础技诡实训的学习评价 2、基础技能实训的课后作业 误例观摩 锯剂的数学评价 误例点评 (锯削的数学评价》点评 互动研讨 采取什么形式的课后作业可以利于巩固实司基础技能的学习？ 拓展阅读 实训教学评价表
课间交互性问题 （ABCDE）5S 现场活动包括哪几项内容？A）整理 B)整顿 C)清扫 D)清洁 E)素养 第二章 钳工基础技能教学（学时：4） 本章导学 【学习目标】： 学会钳工基础技能的教学设计 【重点难点】： 如何让学生学好钳工基础技能 【考核要求】： 讨论在基础技能的学习中，如何有效的调动学生的学习积极性，用 什么方式巩固学会操作技能？ 第一节 钳工基础技能实训的教学策略（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1、 钳工基础技能实训的教学策略 2、 锉削的教学设计示例 互动研讨 在基础技能实训的教学中，采取什么策略有利于学生学会基础技能？ 拓展阅读 锉削的教学设计 课间交互性问题 （B）适用目前钳工基础技能实训的教学策略是？ A)替代式 B)小组合作式 C)学徒 制 第二节 钳工基础技能实训的教学实施（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1、钳工基础技能实训的教学组织 2、锉削实训的教学实施 课例观摩 锉削的教学过程 课例点评 《锉削的教学过程》的点评 互动研讨 锉削练习中，要让学生掌握锉削的技巧，有什么好的教学方式？ 拓展阅读 锉削知识 课间交互性问题 （ABCDE）影响钳工基础技能实训教学组织的因素有？A)实训环境 B)教学内容 C) 教学目标 D)教学媒介 E)师生相互作用方式 第三节 钳工基础技能实训的学习评价与作业（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1、基础技能实训的学习评价 2、基础技能实训的课后作业 课例观摩 锯削的教学评价 课例点评 《锯削的教学评价》点评 互动研讨 采取什么形式的课后作业可以利于巩固实训基础技能的学习？ 拓展阅读 实训教学评价表
课何交互性问题 (A)钳工基础技能实训应该布置课后作业吗？A)应该助不应该 第三章综合件的帽工制作（学时，4） 【学习目标】：学会鲁班镜制作的小组合作学习法教学设计 【重点难点】：如何让学生按时按质完成学习任务 本章导学 【考核委求】：讨论在鲁班锁的教学设计环节，如何体现小组分工协作、行动导向 的理念？ 第一节综合实训的教学策略（学时：1） 课程裸换 具体内容 专家引领 1、制作鲁班镜的教学策略 2、制作鲁班镇的教学设计 互动研讨 在鲁班衡制作的教学设计中。如何体现小组合作的学习方法？ 拓展阅读 鲁班镜制作的教学设计 (BD)综合实训与基健技能实训在教学设计上有何区别？)开放式组织形式 课同交互性问愿 )注重加工工艺的编排C)操作技能续合化D)团队协作更紧密 第二节综合实训的教学实施《学时：2) 课程模块 具体内容 专家引领 1、制作鲁班镜的教学组飘 2、制作鲁班镜的教学实施 课例观摩 制作鲁班顿的我学组织 课例点评 《制作鲁班镜的教学组织》课例点评 互动研讨 我学活动组织过程中，如何体现以学生为主的行动导向的理念？ 拓展阅读 鲁班碳的加工工艺 (BD)棕合实训教学实随存在哪些难点？A)组员间的配合协调)小组间实力 课何交互性间愿 的差距C)加工工艺的引导)加工质量的保证 第三节综合实训的数学评价与作业《学时：1) 课程棋换 具体内容 专家引领 1、继合实训的学习评价 2、馀合实训的课后作业 误例观摩 制作鲁班锁的学习评价（视顿》 互动研讨 基础技能实训课的评价与综合实训课的评价有罩些不同？ 拓展阅读 制作鲁班锁的学习评价 (BC)综合实训的学习评价应该包含爆些内容？)自我评价助小组评价C 课何交互性问题 教师评价D》学习过程评价 课冠年结考核
课间交互性问题 （A）钳工基础技能实训应该布置课后作业吗？ A)应该 B)不应该 第三章 综合件的钳工制作（学时：4） 本章导学 【学习目标】： 学会鲁班锁制作的小组合作学习法教学设计 【重点难点】： 如何让学生按时按质完成学习任务 【考核要求】： 讨论在鲁班锁的教学设计环节，如何体现小组分工协作、行动导向 的理念？ 第一节 综合实训的教学策略（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1、 制作鲁班锁的教学策略 2、 制作鲁班锁的教学设计 互动研讨 在鲁班锁制作的教学设计中，如何体现小组合作的学习方法？ 拓展阅读 鲁班锁制作的教学设计 课间交互性问题 （ABCD）综合实训与基础技能实训在教学设计上有何区别？ A)开放式组织形式 B)注重加工工艺的编排 C)操作技能综合化 D)团队协作更紧密 第二节 综合实训的教学实施（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1、制作鲁班锁的教学组织 2、制作鲁班锁的教学实施 课例观摩 制作鲁班锁的教学组织 课例点评 《制作鲁班锁的教学组织》课例点评 互动研讨 教学活动组织过程中，如何体现以学生为主的行动导向的理念？ 拓展阅读 鲁班锁的加工工艺 课间交互性问题 （ABCD）综合实训教学实施存在哪些难点？ A)组员间的配合协调 B)小组间实力 的差距 C)加工工艺的引导 D)加工质量的保证 第三节 综合实训的教学评价与作业（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1、 综合实训的学习评价 2、 综合实训的课后作业 课例观摩 制作鲁班锁的学习评价（视频） 互动研讨 基础技能实训课的评价与综合实训课的评价有哪些不同？ 拓展阅读 制作鲁班锁的学习评价 课间交互性问题 （ABC）综合实训的学习评价应该包含哪些内容？ A)自我评价 B)小组评价 C) 教师评价 D)学习过程评价 课程终结考核
本次共1题，为设计题，总分100分，60分合格。任务要求如下： 误程作业 请选择一门您熟悉的实别课程。设计一个实测任务的教学设计，以学习任务驱 动法，小组合作学习法的核式进行教学设计、教学实：、学习评价等方面的内容。 同卷调查
课程作业 本次共 1 题，为设计题，总分 100 分，60 分合格。任务要求如下： 请选择一门您熟悉的实训课程，设计一个实训任务的教学设计，以学习任务驱 动法、小组合作学习法的模式进行教学设计、教学实施、学习评价等方面的内容。 问卷调查