广州市中小学数师婆线教育误数学设计 青少年创新素养的培育方略 课程导学 【课程介细】： 习近平总书记强调。“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。中围强起来靠创新，创新 章人才。”在从制造大国向创新大国转型的关健时期，培养具有创新意职、创新能力的建设者与国家高精尖 人才，以增强国家核心竟争力。己成为国家和我育界的共识。 本课程聚焦于青少年的创新素养培育，从课程开发的四个维度：课程目标，课程内容、课程实施、课程 评价等谁度，详细佩述如何在普通高中开发相关课程以有效培养青少年创新人才，课程从理论层面分析创新 素养的构成要素、创造性学习的方式与心理机制，削析当前创客教育与S国教育的特点与现状：从实践层 面以广州市执信中学的“元培计划”课程体系的构建与实维为例，详细介绍普通高中如同具体开展青少年创 新素养培育，案例详实，可借鉴性强。 【总学时】：20 【学习目标】： 1,拿罪中国学生发展核心素养的构成要素，掌握创新素养的具体内话。了解国际社会对创新素养的分析 维度 2.了解侧造性学习、知识创迹学习的原果。能应用相美原理分析青少年创新知识应用的案例： 3.了解创客教育与STE教有在国内外中小学教青的发晨志势，草提如同在中小学开展创客与S国教有 的实随路轻： 4了解“元培计划的实莲路径，掌握课程开发的四个维度要额，初步具备开发课程的伦力： 爪.了解学校开根科技数有的实施途径，景据青少年科学创新项目的培育步露，初步具备指导青少年开展 误思研究的能力。 6.通过课程学习，把培养创新人才理念升华为行动蜗领。具备培有青少年创新素养的意识与能力： 【重点难点】：
广州市中小学教师继续教育课教学设计 1 青少年创新素养的培育方略 课程导学 【课程介绍】： 习近平总书记强调，“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。中国强起来靠创新，创新 靠人才。”在从制造大国向创新大国转型的关键时期，培养具有创新意识、创新能力的建设者与国家高精尖 人才，以增强国家核心竞争力，已成为国家和教育界的共识。 本课程聚焦于青少年的创新素养培育，从课程开发的四个维度：课程目标、课程内容、课程实施、课程 评价等维度，详细阐述如何在普通高中开发相关课程以有效培养青少年创新人才。课程从理论层面分析创新 素养的构成要素、创造性学习的方式与心理机制，剖析当前创客教育与 STEM 教育的特点与现状；从实践层 面以广州市执信中学的“元培计划”课程体系的构建与实施为例，详细介绍普通高中如何具体开展青少年创 新素养培育，案例详实，可借鉴性强。 【总学时】：20 【学习目标】： 1.掌握中国学生发展核心素养的构成要素，掌握创新素养的具体内涵，了解国际社会对创新素养的分析 维度； 2.了解创造性学习、知识创造学习的原理，能应用相关原理分析青少年创新知识应用的案例； 3.了解创客教育与 STEM 教育在国内外中小学教育的发展态势，掌握如何在中小学开展创客与 STEM 教育 的实施路径； 4.了解“元培计划”的实施路径，掌握课程开发的四个维度要领，初步具备开发课程的能力； 5.了解学校开展科技教育的实施途径，掌握青少年科学创新项目的培育步骤，初步具备指导青少年开展 课题研究的能力。 6.通过课程学习，把培养创新人才理念升华为行动纲领，具备培育青少年创新素养的意识与能力。 【重点难点】：
广州市中小学教师维使教育里教学设计 本误程的重本点在于如何在普通高中开发相关误程以有效培养青少年创新人才以及普通高中具体开展 青少年创新素养培育的实巅过程。 课程学习 第一章：创新素养的培育（学时：1） 课程棋换 具体内容 1.创新素养的突显 专家引领 2,创新素养的构成推度 3.创新思维的培路径 互动研讨 结合自身的工作实际，该该创新需养的培养策略 (核心素养锐域下的创新素养内涵及其落实》 拓展阅读 《创新素养与课程开发》 课何交互性问题 在你的教学中，有哪些不同于常规微法的举措？ 第二章：创造性学习方式的研究（学时：1） 课程棋块 具体内容 1,创通性学习的认识 专家引额 2,西方创造性学习的研究进展 3,我国创造性学习的研究成果 互动研讨 请浅析如何应用创造性学习方式的理论分析青少年创新知识应用的案例。 拓展阅读 (关于创造性学习的特征》 (创造性人才，创造性教育创造性学习) 课阿交互性间思 你在教学中是知何引导学生开展探究话动的： 第三章：“知识创造学习"的探究（学时：1） 课程模块 具体内容 1.知识制适学习的内涵探究 专家引领 2,知识创造学习的要素分析 3,知识创造学习的研究进展 2
广州市中小学教师继续教育课教学设计 2 本课程的重难点在于如何在普通高中开发相关课程以有效培养青少年创新人才以及普通高中具体开展 青少年创新素养培育的实施过程。 课程学习 第一章：创新素养的培育（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.创新素养的突显 2.创新素养的构成维度 3.创新思维的培路径 互动研讨 结合自身的工作实际，谈谈创新素养的培养策略 拓展阅读 《核心素养视域下的创新素养内涵及其落实》 《创新素养与课程开发》 课间交互性问题 在你的教学中，有哪些不同于常规做法的举措？ 第二章：创造性学习方式的研究（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.创造性学习的认识 2.西方创造性学习的研究进展 3.我国创造性学习的研究成果 互动研讨 请浅析如何应用创造性学习方式的理论分析青少年创新知识应用的案例。 拓展阅读 《关于创造性学习的特征》 《创造性人才·创造性教育·创造性学习》 课间交互性问题 你在教学中是如何引导学生开展探究活动的？ 第三章：“知识创造学习”的探究（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.知识创造学习的内涵探究 2.知识创造学习的要素分析 3.知识创造学习的研究进展
广州市中小学教师推挂教音混教学设计 互动研讨 谈谈知识创造学习的方法有哪些 拓展阅读 (获得·参与·知识创造一论人类学习的三大隐喻》 (学习中心与知识创迹一2】世纪学习学术发展够显课程政革两大新理老》 课同交互性问题 在教学中，你是如何引导学生之何互教互学的？ 第四章：创客教育的开展（学时：2） 课程模块 具体内容 1.创客教有的现状分析 专家引领 2.创客数育的特点 3.创客教育的实施路径 案例观摩 广州市执信中学创客教有的开展 案例点评 广州市执信中学创客教育的开根一点评 互动研讨 请谈该你对创客数育的目的和意文的理解。 拓展阅读 《论创客教有与创新教育》 《创客教育：信息技术使楚的创新教有实我场》 课斜交互性问圈 保认为当前的创客教育存在郑些日题： 第五章：STE教育的探素（学时：2） 课程模块 具体内容 1,STW教有的现状分析 专家引领 2.ST国教育的特点 3,ST国教有的实熊路径 案例观摩 广州市执信中学STW教育的开展及创新实巢室的建设 案例点评 广州市执信中学S正议教育的开展及创新实教室的建设一点评 互动研讨 请谈该你对创客教育和5T國教育关系的理解。 拓展阅读 (面向5T教有的创客教育模式研究) 3
广州市中小学教师继续教育课教学设计 3 互动研讨 谈谈知识创造学习的方法有哪些 拓展阅读 《获得·参与·知识创造——论人类学习的三大隐喻》 《学习中心与知识创造——21 世纪学习学术发展彰显课程改革两大新理念》 课间交互性问题 在教学中，你是如何引导学生之间互教互学的？ 第四章：创客教育的开展（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1.创客教育的现状分析 2.创客教育的特点 3.创客教育的实施路径 案例观摩 广州市执信中学创客教育的开展 案例点评 广州市执信中学创客教育的开展-点评 互动研讨 请谈谈你对创客教育的目的和意义的理解。 拓展阅读 《论创客教育与创新教育》 《创客教育:信息技术使能的创新教育实践场》 课间交互性问题 你认为当前的创客教育存在哪些问题？ 第五章：STEM 教育的探索（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1. STEM 教育的现状分析 2. STEM 教育的特点 3. STEM 教育的实施路径 案例观摩 广州市执信中学 STEM 教育的开展及创新实验室的建设 案例点评 广州市执信中学 STEM 教育的开展及创新实验室的建设—点评 互动研讨 请谈谈你对创客教育和 STEM 教育关系的理解。 拓展阅读 《面向 STEM 教育的创客教育模式研究》
广州市中小厚教师灌健教育混数学设计 (5T教育理含与跨学科整合模式) 课同交互性问愿 在教学中，你怎样促进所教学科与其他学科的脸通： 第六章：元培课程体系的构建（学时：3） 课程模块 具体内容 1,课程目标的定位 专家引领 2,课程内容的开发 案例观摩 广州市执信中学“元培计划”课程内容 案例点评 广州市执信中学“元培计划”课程内容一点评 互动研讨 请你流流如何在课程开发中建立合适的误程目标 拓展阅读 “鞋斕计划”：创新人才培养的北京模式 课同交互性问思 分享一下您所在学校开发的特色误程 第七章：“元培计划”的实塘（学时：2） 课程模块 具体内容 1. 误程实施路径 专家引领 2.误程评价的方法 案例观摩 广州市执信中学“元培计划”课程体系的实施路径与评价方法 案例点评 广州市执信中学“元培计划”课程体系的实域路径与评价方法点评 互动研讨 请你谈流如何结合常规课纹教学开展创新人才培养 拓能阅读 国际税野下上海中学高中生创新素养培育实践研究 课何交互性问题 分享一下您开设的校本课程的评价方法 第八章：学生课题研究的指导（学时：3） 课程模块 具体内容 1,误题研究的确立 专家引领 2.误题研究的实施
广州市中小学教师继续教育课教学设计 4 《STEM 教育理念与跨学科整合模式》 课间交互性问题 在教学中，你怎样促进所教学科与其他学科的融通？ 第六章：元培课程体系的构建 （学时：3） 课程模块 具体内容 专家引领 1.课程目标的定位 2.课程内容的开发 案例观摩 广州市执信中学“元培计划”课程内容 案例点评 广州市执信中学“元培计划”课程内容-点评 互动研讨 请你谈谈如何在课程开发中建立合适的课程目标 拓展阅读 “翱翔计划”：创新人才培养的北京模式 课间交互性问题 分享一下您所在学校开发的特色课程 第七章：“元培计划”的实施（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1. 课程实施路径 2. 课程评价的方法 案例观摩 广州市执信中学“元培计划”课程体系的实施路径与评价方法 案例点评 广州市执信中学“元培计划”课程体系的实施路径与评价方法-点评 互动研讨 请你谈谈如何结合常规课堂教学开展创新人才培养 拓展阅读 国际视野下上海中学高中生创新素养培育实践研究 课间交互性问题 分享一下您开设的校本课程的评价方法 第八章：学生课题研究的指导（学时：3） 课程模块 具体内容 专家引领 1. 课题研究的确立 2. 课题研究的实施
广州市中小学教师推续教育速教学设计 误题研究成果的评价 案例观摩 基干G0cgle人工智旋图像处理的自动分类地极桶 案例点评 基于G00wle人工智能图像处理的自动分类垃服桶-点评 互动研讨 请你陕流指导学生进行研究性学习过程中使用的方法 拓展阅读 天一科学院：一个学生自主学习的平台 课何交互性问题 分享一下您指导学生开根误题研究过程中，学生的奇思妙号 第九章：学校科技教育的领导与管理（学时：2） 课程根块 具体内容 1,“五位一体”的科技我有发展模式 专家引领 2.科技教育课程体系的构建 3.科技数育活动方案的设计 案例观摩 “五位一体”的执信科技教有发展榄式 案例点评 “五位一体”的执信科技教育发展模式-点评 新课程改革以来，全国多所学校因应自己学校的特点开展了形式多样的特色课程， 互动研讨 请介绍一下白已所了解的特色课程中如何与科技教有相结合的。 拓展阅读 广州市科技教育骨干数师透选 课饲交互性问题 分享一下您曾经开发过哪些校木科技类误程？ 第十章：青少年创新大赛的组织与实施（学时：3） 课程模块 具体内容 1.创新大赛的作品评审 专家引领 2.创新大赛的作品展示 3.参赛项目的组织 科技辅导员科技教有案例：走进创意多米诺的世界 案例观摩 青少年科技创新成果：限T站台设计方案初探
广州市中小学教师继续教育课教学设计 5 3. 课题研究成果的评价 案例观摩 基于 Google 人工智能图像处理的自动分类垃圾桶 案例点评 基于 Google 人工智能图像处理的自动分类垃圾桶-点评 互动研讨 请你谈谈指导学生进行研究性学习过程中使用的方法 拓展阅读 天一科学院：一个学生自主学习的平台 课间交互性问题 分享一下您指导学生开展课题研究过程中，学生的奇思妙想 第九章：学校科技教育的领导与管理 （学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1.“五位一体”的科技教育发展模式 2.科技教育课程体系的构建 3.科技教育活动方案的设计 案例观摩 “五位一体”的执信科技教育发展模式 案例点评 “五位一体”的执信科技教育发展模式-点评 互动研讨 新课程改革以来，全国多所学校因应自己学校的特点开展了形式多样的特色课程， 请介绍一下自己所了解的特色课程中如何与科技教育相结合的。 拓展阅读 广州市科技教育骨干教师遴选 课间交互性问题 分享一下您曾经开发过哪些校本科技类课程？ 第十章：青少年创新大赛的组织与实施 （学时：3） 课程模块 具体内容 专家引领 1.创新大赛的作品评审 2.创新大赛的作品展示 3.参赛项目的组织 案例观摩 科技辅导员科技教育案例：走进创意多米诺的世界 青少年科技创新成果：BRT 站台设计方案初探
广州市中小学教师推挂教音混教学设计 走进创意多米诺的世界-点评 案例点评 眼T站台设计方案初探-点评 线教师或多或少听过学生的一些奇思妙想，或者知道过学生参如过各领的青少年 互动研讨 科技创新大赛，请根据自己的教学经历，分享一个指导创新发明的成功案例。 拓展阅读 青少年科技创新大赛 课同交互性问题 请大家分享一下您是如何指导学生开展青少年科技创新活动的？ 课程终结考核 课程作业 学员针对“如何在学校开根青少年创新项目培育”为主题。完成一篇教学实践案例
广州市中小学教师继续教育课教学设计 6 案例点评 走进创意多米诺的世界-点评 BRT 站台设计方案初探-点评 互动研讨 一线教师或多或少听过学生的一些奇思妙想，或者知道过学生参加过各级的青少年 科技创新大赛，请根据自己的教学经历，分享一个指导创新发明的成功案例。 拓展阅读 青少年科技创新大赛 课间交互性问题 请大家分享一下您是如何指导学生开展青少年科技创新活动的？ 课程终结考核 课程作业 学员针对“如何在学校开展青少年创新项目培育”为主题，完成一篇教学实践案例