家庭们亚 3.比例的应用 第1课时 比例尺
3.比例的应用 第1课时 比例尺
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基础梳理 一、我会填。 1.一幅图的（图上）距离与（实际）距离的比，叫作这幅图的比 例尺。 2.一幅地图的比例尺是1：2000000，它表示图上距离是实际距 离的20000实际距离是图上距离的(2000)信。 3.080km ,这个线段比例尺表示图上距离3cm相当于实 际距离(240 )km。 导航页
导航页 基础梳理 一、我会填。 1.一幅图的( )距离与( )距离的比,叫作这幅图的比 例尺。 2.一幅地图的比例尺是1∶2000000,它表示图上距离是实际距 离的( ) ( ) ,实际距离是图上距离的( )倍。 3. ,这个线段比例尺表示图上距离3 cm 相当于实 际距离( )km。 图上 实际 1 2000000 2000000 240
基础梳理 二、我会选。 1.在一幅地图上用1cm长的线段表示50km的实际距离，这幅 地图的比例尺是(A)。 1 A. B 5000000 50000 5000 500 2.一个电子零件的实际长度是3mm,画在图纸上的长度是6 cm,这张图纸的比例尺是(B)。 A.1:20 B.20:1 C.1:2 D.2:1 导航页
导航页 基础梳理 二、我会选。 1.在一幅地图上用1 cm长的线段表示50 km的实际距离,这幅 地图的比例尺是( )。 A. 𝟏 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 B. 𝟏 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 C. 𝟏 𝟓𝟎𝟎𝟎 D. 𝟏 𝟓𝟎𝟎 2.一个电子零件的实际长度是3 mm,画在图纸上的长度是6 cm,这张图纸的比例尺是( )。 A.1∶20 B.20∶1 C.1∶2 D.2∶1 A B
基础梳理 3.学校操场的长为100m,宽为80m,如果把操场的平面图画在 图纸上，那么选择(B)的比例尺比较合适。 A.1:200 B.1:2000 C.1:20000D.1:200000 导航页
导航页 基础梳理 3.学校操场的长为100 m,宽为80 m,如果把操场的平面图画在 图纸上,那么选择( )的比例尺比较合适。 A.1∶200 B.1∶2000 C.1∶20000 D.1∶200000 B
能力提升 三、我会判。（正确的画“√，错误的画“X”) 1.一幅地图的比例尺是2o00o千米。(×) 2.在地图上用5厘米表示实际距离80千米，则这幅地图的比例 尺是1：1600000。（√） 3.比例尺的前项总是1。(×) 4.比例尺60：1表示图上距离1cm相当于实际距离60cm。 (X) 导航页
导航页 能力提升 三、我会判。(正确的画“√”,错误的画“×”) 1.一幅地图的比例尺是 𝟏 𝟐𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 千米。( ) 2.在地图上用5厘米表示实际距离80千米,则这幅地图的比例 尺是1∶1600000。( ) 3.比例尺的前项总是1。( ) 4.比例尺60∶1表示图上距离1 cm相当于实际距离60 cm。 ( ) √ × × ×
能力提升 四、数学与生活。 从甲地到乙地，实际距离是490km,在一幅地图上量得两地间 的距离是4.9cm,求这幅地图的比例尺。 490km=49000000cm 4.9:49000000=1:10000000 导航页
导航页 能力提升 四、数学与生活。 从甲地到乙地,实际距离是490 km,在一幅地图上量得两地间 的距离是4.9 cm,求这幅地图的比例尺。 490 km=49000000 cm 4.9∶49000000=1∶10000000
智慧拓展 五、挑战自我。 教学楼的实际长度是80m。 所 图书馆 综合楼 操场 舊 教学楼 导航页
导航页 智慧拓展 五、挑战自我。 教学楼的实际长度是80 m
智慧石展 1.量一量教学楼在图上的长度，求出这幅图的比例尺。 80m=8000cm 3.2:8000=1:2500 2.将这幅图的比例尺用线段比例尺表示出来。 025m 导航页
导航页 智慧拓展 1.量一量教学楼在图上的长度,求出这幅图的比例尺。 2.将这幅图的比例尺用线段比例尺表示出来。 80 m=8000 cm 3.2∶8000=1∶2500
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索