附件1：课程教学设计模板 中小学教师继续教育课程教学设计 课程名称：中学化学课外探究活动组织策略（学时：20） 课程导学 【课程介绍】：本课程以研究能力的培养为目标，从科学探究若干基本环节的角度入手，结合 具体的案例，分析了中学化学课外探究活动的基本过程与对应的组织方法与策略，并就如何在 课外探究活动中培养学生化学思维能力，化学研究能力进行具体指导。对于一线教师高效组织 中学化学课外活动，清楚掌握培养学生化学研究能力发展的轨迹具有参考借鉴意义。 【学习目标】： (1)了解化学课外探究活动的基本内容与基本过程： (2)掌握组织化学课外探究活动的基本方法与策略： (3)掌握化学课外探究活动中评价、培养学生研究问题的能力的方法，从而提升教师自身的 研究意识和研究水平： 【重点难点】： 化学课外探究活动的过程节点与对应的组织方法 课程学习 第一章基于研究能力培养的化学课外活动概述（学时：3) 【学习目标】： 1.了解课外科学探究活动的内容，了解研究能力的基本内涵，认识课外科 学探究活动在培养学生研究能力方面的重要作用。 2.了解课外探究活动在学生学业发展中的作用表现。 3.了解课外探究活动在德育教育中的独特价值，学习通过案例分析进行 本章导学 量化与质性研究的方法。 【重点难点】： 从所提供的论证案例中学习问题研究的基本方法。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 研究能力与课外探究（学时：1） 课程模块 具体内容 1.科学探究与研究能力 专家引领 2.课外活动与课外探究 3.课外探究与研究能力培养 互动研讨 请您谈谈您对课外探究与研究能力培养之间的关系的理解
1 附件 1：课程教学设计模板 中小学教师继续教育课程教学设计 课程名称：中学化学课外探究活动组织策略（学时：20） 课程导学 【课程介绍】：本课程以研究能力的培养为目标，从科学探究若干基本环节的角度入手，结合 具体的案例，分析了中学化学课外探究活动的基本过程与对应的组织方法与策略，并就如何在 课外探究活动中培养学生化学思维能力，化学研究能力进行具体指导。对于一线教师高效组织 中学化学课外活动，清楚掌握培养学生化学研究能力发展的轨迹具有参考借鉴意义。 【学习目标】： （1）了解化学课外探究活动的基本内容与基本过程； （2）掌握组织化学课外探究活动的基本方法与策略； （3）掌握化学课外探究活动中评价、培养学生研究问题的能力的方法，从而提升教师自身的 研究意识和研究水平； 【重点难点】： 化学课外探究活动的过程节点与对应的组织方法 课程学习 第一章 基于研究能力培养的化学课外活动概述（学时：3） 本章导学 【学习目标】： 1.了解课外科学探究活动的内容，了解研究能力的基本内涵，认识课外科 学探究活动在培养学生研究能力方面的重要作用。 2．了解课外探究活动在学生学业发展中的作用表现。 3．了解课外探究活动在德育教育中的独特价值，学习通过案例分析进行 量化与质性研究的方法。 【重点难点】： 从所提供的论证案例中学习问题研究的基本方法。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 研究能力与课外探究（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.科学探究与研究能力 2.课外活动与课外探究 3.课外探究与研究能力培养 互动研讨 请您谈谈您对课外探究与研究能力培养之间的关系的理解
李春密，梁洁，蔡美洁.中学生科学探究能力结构模型初探[J].课程.教材. 拓展阅读 教法，2004(06)：86-90. 对于中小学生来说，培养问题研究能力的最佳方式是(D) 课间交互性问题 A.多做练习，题海战术B.多问老师，直奔答案 C.玩玩游戏，缓解压力D.亲自动手，体验探究 第二节课外活动对学业发展的作用（学时：1） 课程模块 具体内容 1.课外活动促进学生的学业发展 专家引领 2.课外活动的德育价值一一基于优秀案例的词频统计与分析 3.课外探究活动的德育教育策略 互动研讨 就本章节的内容，谈谈课外活动中如何渗透德育。 朱少祥.论化学课外探究活动在学生学业发展中的作用[].化学教 拓展阅读 学，2009(02)：37-39. 对于中小学生来说，课外探究活动的价值主要表现在以下哪些方面： (ABCD) 课间交互性问题 A.激发学习兴趣 B.优化学习方式 C.拓展学习空间 D.促进学业发展 第三节 课外活动的现状调查与对策（学时：1） 课程模块 具体内容 1.学生开展课外探究活动的现状不容乐观 专家引领 2.课外探究活动对学生的发展具有无可替代的积极作用 3.学生开展课外探究活动的困难与对策 互动研讨 就你的工作现状而言，谈谈开展课外探究活动通常会遇到哪些困难。 朱少祥.初中化学课外科学探究活动的现状与思考[U].中学化学教学参考 拓展阅读 2010(8):18-20 要提高中小学生在课外探究活动中的参与面，下列措施可行的是： 课间交互性问题 A.提升教师的问题意识和研究能力B.减轻学生不必要的纸笔作业负担 C.发掘和利用生活中的实验替代品D.培养学生研究问题的能力 第二章课外探究活动的预备启动（学时：2） 【学习目标】： 1.了解课外探究活动的实施过程，了解课外探究活动各环节要注意的一 些问题。 2.了解在课外探究活动过程中，拍摄活动过程图片和影像资料的方法。 本章导学 3.了解课外探究活动过程中，做好安全保障工作的重要性，以及实施安 全保障的一般方法。 【重点难点】： 课外探究活动过程中保障活动安全的策略与方法 【考核要求】： 2
2 拓展阅读 李春密,梁洁,蔡美洁.中学生科学探究能力结构模型初探[J].课程.教材. 教法,2004(06):86-90. 课间交互性问题 对于中小学生来说，培养问题研究能力的最佳方式是（D） A． 多做练习，题海战术 B．多问老师，直奔答案 C．玩玩游戏，缓解压力 D．亲自动手，体验探究 第二节 课外活动对学业发展的作用（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.课外活动促进学生的学业发展 2.课外活动的德育价值――基于优秀案例的词频统计与分析 3.课外探究活动的德育教育策略 互动研讨 就本章节的内容，谈谈课外活动中如何渗透德育。 拓展阅读 朱少祥.论化学课外探究活动在学生学业发展中的作用[J].化学教 学,2009(02):37-39. 课间交互性问题 对于中小学生来说，课外探究活动的价值主要表现在以下哪些方面： （ABCD） A．激发学习兴趣 B．优化学习方式 C．拓展学习空间 D．促进学业发展 第三节 课外活动的现状调查与对策（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.学生开展课外探究活动的现状不容乐观 2.课外探究活动对学生的发展具有无可替代的积极作用 3.学生开展课外探究活动的困难与对策 互动研讨 就你的工作现状而言，谈谈开展课外探究活动通常会遇到哪些困难。 拓展阅读 朱少祥.初中化学课外科学探究活动的现状与思考[J].中学化学教学参考 2010（8）：18-20 课间交互性问题 要提高中小学生在课外探究活动中的参与面，下列措施可行的是： A．提升教师的问题意识和研究能力 B．减轻学生不必要的纸笔作业负担 C．发掘和利用生活中的实验替代品 D．培养学生研究问题的能力 第二章 课外探究活动的预备启动（学时：2） 本章导学 【学习目标】： 1．了解课外探究活动的实施过程，了解课外探究活动各环节要注意的一 些问题。 2．了解在课外探究活动过程中，拍摄活动过程图片和影像资料的方法。 3．了解课外探究活动过程中，做好安全保障工作的重要性，以及实施安 全保障的一般方法。 【重点难点】： 课外探究活动过程中保障活动安全的策略与方法 【考核要求】：
按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节课外探究活动的资源预备（学时：1) 课程模块 具体内容 1.做好摄录前的准备工作 专家引领 2.图片资料的拍摄 3.视频资料的录制 文档：可乐与曼妥思不得不说的故事一一对碳酸饮料遇糖果发生喷发现象 案例观摩 的探究 互动研讨 结合本章节的内容，分享一下您在课外活动的教学资源准备上的心得。 陈琴，庞丽娟.科学探究：本质、特征与过程的思考[.教育科 拓展阅读 学，2005(01)：1-5. 在拍摄活动照片时，如果要反映活动场所和小组成员情况，取景时应该选 课间交互性问题 择全景。（正确） 第二节 课外探究活动的安全保障（学时：1) 课程模块 具体内容 1.在课堂教学中尽早强化安全教育 2.在“安全红线”内择机启动课外探究活动 专家引领 3.在活动的论证与设计阶段合理规避安全风险 4.在活动的实施过程中做好必要的安全保障 结合本章节的内容，谈谈在课外探究活动中教师应如何做好安全教育的工 互动研讨 作。 朱少祥.初级中学“我与化学”课外活动的安全保障策略[].中学化学教 拓展阅读 学参考，2016(16)：66-67+75. 在课外探究活动中，下列措施可以较好地保障活动安全的是： 课间交互性问题 A.不追求实验现象的“轰动”效应B.设计时选择无安全风险方案 C.用火和机械加工时应有成人陪同D.完全放手让学生去开展活动 第三章课外探究活动的选题论证（学时：4） 【学习目标】： 1.了解课外探究活动的选题原则和途径。 2.了解活动项目的规划和具体内容的设计方法。 3.了解活动选题的必要性和活动方案的可行性方面的论证方法。 本章导学 【重点难点】： 围绕活动主题，在项目规划和内容设计中强化研究性的方法。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节课外探究活动的选题（学时：1)
3 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 课外探究活动的资源预备（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.做好摄录前的准备工作 2.图片资料的拍摄 3.视频资料的录制 案例观摩 文档：可乐与曼妥思不得不说的故事——对碳酸饮料遇糖果发生喷发现象 的探究 互动研讨 结合本章节的内容，分享一下您在课外活动的教学资源准备上的心得。 拓展阅读 陈琴,庞丽娟.科学探究:本质、特征与过程的思考[J].教育科 学,2005(01):1-5. 课间交互性问题 在拍摄活动照片时，如果要反映活动场所和小组成员情况，取景时应该选 择全景。（正确） 第二节 课外探究活动的安全保障（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.在课堂教学中尽早强化安全教育 2.在“安全红线”内择机启动课外探究活动 3.在活动的论证与设计阶段合理规避安全风险 4.在活动的实施过程中做好必要的安全保障 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈在课外探究活动中教师应如何做好安全教育的工 作。 拓展阅读 朱少祥.初级中学“我与化学”课外活动的安全保障策略[J].中学化学教 学参考,2016(16):66-67+75. 课间交互性问题 在课外探究活动中，下列措施可以较好地保障活动安全的是： A．不追求实验现象的“轰动”效应 B．设计时选择无安全风险方案 C．用火和机械加工时应有成人陪同 D．完全放手让学生去开展活动 第三章 课外探究活动的选题论证（学时：4） 本章导学 【学习目标】： 1．了解课外探究活动的选题原则和途径。 2．了解活动项目的规划和具体内容的设计方法。 3．了解活动选题的必要性和活动方案的可行性方面的论证方法。 【重点难点】： 围绕活动主题，在项目规划和内容设计中强化研究性的方法。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 课外探究活动的选题（学时：1）
课程模块 具体内容 1.活动课题的来源 专家引领 2.选择和确定活动课题的原则 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈化学课外探究活动选题来源有哪些。 选择课外探究活动课题时，要注意遵循原则有：(ABCD) 课间交互性问题 A.安全至上B.难度适当 C.方法可行D.范围适中 第二节课外探究活动的设计（学时：2） 课程模块 具体内容 1.课外探究活动的项目规划 专家引领 2.课外探究活动的内容设计 案例观摩 文档：广州新白云机场对周边环境影响的调查 案例点评 点评：广州新白云机场对周边环境影响的调查 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈化学课外探究活动的内容设计的重要性。 朱少祥.例谈初中化学课外探究活动的组织方法[J].化学教学，2012(4)： 拓展阅读 19-20 下列选项，在课外探究活动的方案设计中需要设计回答的有：(ABCD) 课间交互性问题 A.做什么，B.怎么做 C.何时做D.做成什么 第三节课外探究活动的分析论证（学时：1） 课程模块 具体内容 1.课外探究活动的文献研究 专家引领 2.课外探究活动的课题论证 互动研讨 结合本章节的内容，分享一下文献研究的来源有哪些。 朱潮海，论证是儿童科学探究的促进点[J].现代中小学教 拓展阅读 育，2016,32(01)：63-66. 下列问题，属于课外探究活动方案论证内容的是：(ABCD) 课间交互性问题 A.问题是否有探究价值B.方案是否具备实施条件 C.小组成员组成是否合理D.实施过程中是否存在安全隐患 第四章课外探究活动中的调查研究（学时：3） 【学习目标】： 1.了解调查研究的种类和各种设计的实施方法。 2.了解调查问卷的设计和问卷调查的组织方法。 本章导学 3.了解调查报告的格式、内容和撰写方法。 【重点难点】： 调查问卷的问题设计、组织和制作方法。 【考核要求】：
4 课程模块 具体内容 专家引领 1.活动课题的来源 2.选择和确定活动课题的原则 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈化学课外探究活动选题来源有哪些。 课间交互性问题 选择课外探究活动课题时，要注意遵循原则有：（ABCD） A．安全至上 B．难度适当 C．方法可行 D．范围适中 第二节 课外探究活动的设计（学时：2） 课程模块 具体内容 专家引领 1.课外探究活动的项目规划 2.课外探究活动的内容设计 案例观摩 文档：广州新白云机场对周边环境影响的调查 案例点评 点评：广州新白云机场对周边环境影响的调查 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈化学课外探究活动的内容设计的重要性。 拓展阅读 朱少祥.例谈初中化学课外探究活动的组织方法[J].化学教学,2012（4）： 19-20 课间交互性问题 下列选项，在课外探究活动的方案设计中需要设计回答的有：（ABCD） A．做什么， B．怎么做 C．何时做 D．做成什么 第三节 课外探究活动的分析论证（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.课外探究活动的文献研究 2.课外探究活动的课题论证 互动研讨 结合本章节的内容，分享一下文献研究的来源有哪些。 拓展阅读 朱潮海 . 论证是儿童科学探究的促进点 [J]. 现代中小学教 育,2016,32(01):63-66. 课间交互性问题 下列问题，属于课外探究活动方案论证内容的是：（ABCD） A．问题是否有探究价值 B．方案是否具备实施条件 C．小组成员组成是否合理 D．实施过程中是否存在安全隐患 第四章 课外探究活动中的调查研究（学时：3） 本章导学 【学习目标】： 1．了解调查研究的种类和各种设计的实施方法。 2．了解调查问卷的设计和问卷调查的组织方法。 3．了解调查报告的格式、内容和撰写方法。 【重点难点】： 调查问卷的问题设计、组织和制作方法。 【考核要求】：
按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节调查研究概述（学时：1) 课程模块 具体内容 1.调查的种类 专家引领 2.如何开展访谈调查 3.如何开展实地考察 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈如何培养学生的调查研究能力。 拓展阅读 韩桂文.在综合实践活动中应注意培养学生的调研能力[.生活教有，2015(18)：79. 根据调查实施对象和调查范围的不同，可以将调查研究分为：(ABC) 课间交互性问题 A.全面调查B.抽样调查 C.个案调查D.问卷调查 第二节调查研究的常用方法一一问卷调查（学时：1） 课程模块 具体内容 1.问卷调查的特点 2.调查问卷的内容结构 专家引领 3.调查问卷中的问题设计 4.调查问卷的问题编排 5.问卷调查的实施 互动研讨 结合本章节的内容，分享一下您在问卷调查及其教学方面的心得。 拓展阅读 邵平.教育调查问卷的设计技巧[U].玉溪师范学院学报，2004(10)：65-67. 一般地，调查问卷应该包括哪些内容？(ABCD) 课间交互性问题 A.题目 B.指导语 C.题目 D.结束语 第三节调查报告的撰写（学时：1） 课程模块 具体内容 1.调查报告的内容 专家引领 2.调查报告例析 案例观摩 文档：晶体制作活动情况调查及对环境影响的研究 案例点评 点评：晶体制作活动情况调查及对环境影响的研究， 结合本章节的内容，谈谈撰写初中化学调查报告有什么应特别注意的内 互动研讨 容。 拓展阅读 李洪曾.怎样撰写教育科研调查报告[U).江西教育科研，1999(01)：69-71. 下列各选项中，属于调查报告基本内容的是：(ABCD) 课间交互性问题 A.调查目的 B.调查的基本情况 C.调查数据的统计、处理与分析D.调查结论 第五章课外探究活动中的实验探究（学时：3） 5
5 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 调查研究概述（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.调查的种类 2.如何开展访谈调查 3.如何开展实地考察 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈如何培养学生的调查研究能力。 拓展阅读 韩桂文.在综合实践活动中应注意培养学生的调研能力[J].生活教育,2015(18):79. 课间交互性问题 根据调查实施对象和调查范围的不同，可以将调查研究分为：（ABC） A．全面调查 B．抽样调查 C．个案调查 D．问卷调查 第二节 调查研究的常用方法――问卷调查（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.问卷调查的特点 2.调查问卷的内容结构 3.调查问卷中的问题设计 4.调查问卷的问题编排 5.问卷调查的实施 互动研讨 结合本章节的内容，分享一下您在问卷调查及其教学方面的心得。 拓展阅读 邵平.教育调查问卷的设计技巧[J].玉溪师范学院学报,2004(10):65-67. 课间交互性问题 一般地，调查问卷应该包括哪些内容？（ABCD） A．题目 B．指导语 C．题目 D．结束语 第三节 调查报告的撰写（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.调查报告的内容 2.调查报告例析 案例观摩 文档：晶体制作活动情况调查及对环境影响的研究 案例点评 点评：晶体制作活动情况调查及对环境影响的研究. 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈撰写初中化学调查报告有什么应特别注意的内 容。 拓展阅读 李洪曾.怎样撰写教育科研调查报告[J].江西教育科研,1999(01):69-71. 课间交互性问题 下列各选项中，属于调查报告基本内容的是：（ABCD） A．调查目的 B．调查的基本情况 C．调查数据的统计、处理与分析 D．调查结论 第五章 课外探究活动中的实验探究（学时：3）
【学习目标】： 1.了解实验探究的基本过程，以及实验探究组织过程中要注意的问题。 2.学会运用控制变量的方法，设计对照实验，收集实验信息，深入研究 问题。 本章导学 3.了解研究性实验报告的撰写方法。 【重点难点】： 分析实验中的变量，学会运用控制变量法设计对照实验。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 实验探究概述（学时：1) 课程樸块 具体内容 1.实验探究的种类 专家引领 2.实验探究的过程 3.实验探究中要注意的问题 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈实验探究中需要注意哪些问题。 拓展阅读 张勇，袁廷新，杨帆.新课程化学实验功能辨析[U].中国教育学 刊，2009(02)：78-80+84. 在实验探究的过程中，如果出现了与原假设不一致的实验现象，下列做法 课间交互性问题 应该提倡的是：(ABCD) A.重做实验B.对比实验 C.深入探究D.分析原因 第二节 实验探究的常用方法一一对照实验（学时：1） 课程模块 具体内容 1.对照实验中的几组概念 专家引领 2.对照实验的种类 3.对照实验的设计方法 案例观摩 文档/视频：氧化法测量蔬莱中维生素C含量准确性的研究 案例，点评 点评：氧化法测量蔬莱中维生素C含量准确性的研究 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈对照实验有哪几种，分别应用在什么情况。 王继良.对比实验在中学化学课堂教学中的应用[.化学教 拓展阅读 学，2006(06)：8-10. 假设影响某事物发生变化的因素可能有a、b、c三个。现有四个具有相应 课间交互性问题 条件的实验，如果要研究是否与a因素有关，至少应该选择的是：(BC) A.a、b、c B.a、bC.a、cD.b、c 第三节实验报告的撰写（学时：1） 课程模块 具体内容 6
6 本章导学 【学习目标】： 1．了解实验探究的基本过程，以及实验探究组织过程中要注意的问题。 2．学会运用控制变量的方法，设计对照实验，收集实验信息，深入研究 问题。 3．了解研究性实验报告的撰写方法。 【重点难点】： 分析实验中的变量，学会运用控制变量法设计对照实验。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 实验探究概述（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.实验探究的种类 2.实验探究的过程 3.实验探究中要注意的问题 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈实验探究中需要注意哪些问题。 拓展阅读 张勇,袁廷新,杨帆.新课程化学实验功能辨析[J].中国教育学 刊,2009(02):78-80+84. 课间交互性问题 在实验探究的过程中，如果出现了与原假设不一致的实验现象，下列做法 应该提倡的是：（ABCD） A．重做实验 B．对比实验 C．深入探究 D．分析原因 第二节 实验探究的常用方法――对照实验（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.对照实验中的几组概念 2.对照实验的种类 3.对照实验的设计方法 案例观摩 文档/视频：氧化法测量蔬菜中维生素 C 含量准确性的研究 案例点评 点评：氧化法测量蔬菜中维生素 C 含量准确性的研究 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈对照实验有哪几种，分别应用在什么情况。 拓展阅读 王继良.对比实验在中学化学课堂教学中的应用[J].化学教 学,2006(06):8-10. 课间交互性问题 假设影响某事物发生变化的因素可能有 a、b、c 三个。现有四个具有相应 条件的实验，如果要研究是否与 a 因素有关，至少应该选择的是：（BC） A．a、b、c B．a、b C．a、c D．b、c 第三节 实验报告的撰写（学时：１） 课程模块 具体内容
1.实验报告的内容 专家引领 2.撰写结题报告要注意的几个问题 3.实验报告例析 案例观摩 文档/视频：紫甘蓝色素的提取与变色范围的探究 案例，点评 点评：紫甘蓝色素的提取与变色范围的探究 结合本章节的内容，谈谈撰写初中化学实验报告有什么应特别注意的内 互动研讨 容。 拓展阅读 孙亮，李红.浅谈中学化学实验报告的书写[.中小学实验与装 备，2004(05)：5-7. 下列各选项中，属于实验报告基本内容的是：(ABCD) 课间交互性问题 A.实验目的 B.实验的过程与方法 C.实验数据的记录、加工与分析D.实验结论 第六章课外探究活动的成果整理（学时：3） 【学习目标】： 1.了解课外探究活动的资料种类以及收集资料时要注意的问题。 2.了解课外探究活动资料的收集和整理的方法。 本章导学 3.了解课外探究活动研究报告的内容结构和撰写方法。 【重点难点】： 课外探究活动研究报告的内容结构和撰写方法。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 活动资料的收集（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.活动资料的分类 2.收集资料时需要特别注意的事情 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈活动资料的收集还有哪些途径。 在收集、整理课外探究活动的资料时，要注意做到以下几点：(ABCD) 课间交互性问题 A.要及时积累资料 B.要选择典型资料 C.要系统整理资料 D.要归类保存资料 第二节 活动资料的整理（学时：1） 课程模块 具体内容 1.对文字性资料进行补充和梳理 专家引领 2.对数据资料进行图表化加工 3.对图像资料进行加工处理 文档：隔夜剩菜再回锅，节约又健康吗一对蔬菜中维生素C和亚硝酸盐 案例观摩 含量的研究 >
7 专家引领 1.实验报告的内容 2.撰写结题报告要注意的几个问题 3.实验报告例析 案例观摩 文档/视频：紫甘蓝色素的提取与变色范围的探究 案例点评 点评：紫甘蓝色素的提取与变色范围的探究 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈撰写初中化学实验报告有什么应特别注意的内 容。 拓展阅读 孙亮 ,李红.浅谈中学化学实验报告的书写[J].中小学实验与装 备,2004(05):5-7. 课间交互性问题 下列各选项中，属于实验报告基本内容的是：（ABCD） A．实验目的 B．实验的过程与方法 C．实验数据的记录、加工与分析 D．实验结论 第六章 课外探究活动的成果整理（学时：3） 本章导学 【学习目标】： 1．了解课外探究活动的资料种类以及收集资料时要注意的问题。 2．了解课外探究活动资料的收集和整理的方法。 3．了解课外探究活动研究报告的内容结构和撰写方法。 【重点难点】： 课外探究活动研究报告的内容结构和撰写方法。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 活动资料的收集（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.活动资料的分类 2.收集资料时需要特别注意的事情 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈活动资料的收集还有哪些途径。 课间交互性问题 在收集、整理课外探究活动的资料时，要注意做到以下几点：（ABCD） A．要及时积累资料 B．要选择典型资料 C．要系统整理资料 D．要归类保存资料 第二节 活动资料的整理（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.对文字性资料进行补充和梳理 2.对数据资料进行图表化加工 3.对图像资料进行加工处理 案例观摩 文档：隔夜剩菜再回锅，节约又健康吗——对蔬菜中维生素 C 和亚硝酸盐 含量的研究
互动研讨 结合本章节的内容，分享一下你在活动资料整理方面的心得。 许苏宜.中学生化学图表信息加工能力的特征研究[D].华东师范大 拓展阅读 学，2016 在对某一问题的调查数据进行处理时，要表示各种分类数据在总体中所占 课间交互性问题 比例的情况，最好的一种图示方法是：(C) A.散点图B.柱形图 C.扇形图D.折线图 第三节活动报告的撰写（学时：1） 课程模块 具体内容 1.活动报告的结构框架 专家引领 2.活动报告正文部分的写作方法 3.活动报告其它部分的撰写要求 结合本章节的内容，谈谈撰写初中化学活动报告有什么应特别注意的内 互动研讨 容。 下列各选项中，在研究报告的正文部分应该包括的是：(ABCD) 课间交互性问题 A.活动背景B.研究过程C.数据分析D.研究结论 第七章活动成果的展示评价（学时：2) 【学习目标】： 1.了解课外探究活动成果的展示方式和评价方法。 2.了解本地区有哪些课外探究活动成果的展示途径，以及具体要求。 【重点难点】： 本章导学 在学校组织课外探究活动成果的展示活动，推荐优秀成果参加区、市级别 的成果评比。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 活动成果的展示（学时：1） 课程模块 具体内容 1.成果展示的基本材料 专家引领 2.活动成果的展示平台 PPT:隔夜剩莱再回锅，节约又健康吗一对蔬莱中维生素C和亚硝酸盐 案例观摩 含量的研究 点评：隔夜剩菜再回锅，节约又健康吗一对蔬菜中维生素〔和亚硝酸盐 案例点评 含量的研究 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈活动成果展示的重要性。 王银君，黄倩影，胡小勇.成果展示型微课的设计与应用[U].数字教 拓展阅读 育，2016,2(01)：58-63. 以下方式，可以在班级或学校层面的课外探究活动成果展示中的是： 课间交互性问题 (ABCD) 8
8 互动研讨 结合本章节的内容，分享一下你在活动资料整理方面的心得。 拓展阅读 许苏宜.中学生化学图表信息加工能力的特征研究[D].华东师范大 学,2016 课间交互性问题 在对某一问题的调查数据进行处理时，要表示各种分类数据在总体中所占 比例的情况，最好的一种图示方法是：（C） A．散点图 B．柱形图 C．扇形图 D．折线图 第三节 活动报告的撰写（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.活动报告的结构框架 2.活动报告正文部分的写作方法 3.活动报告其它部分的撰写要求 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈撰写初中化学活动报告有什么应特别注意的内 容。 课间交互性问题 下列各选项中，在研究报告的正文部分应该包括的是：（ABCD） A．活动背景 B．研究过程 C．数据分析 D．研究结论 第七章 活动成果的展示评价（学时：2） 本章导学 【学习目标】： 1.了解课外探究活动成果的展示方式和评价方法。 2．了解本地区有哪些课外探究活动成果的展示途径，以及具体要求。 【重点难点】： 在学校组织课外探究活动成果的展示活动，推荐优秀成果参加区、市级别 的成果评比。 【考核要求】： 按要求完成在线学习与互动研讨任务。 第一节 活动成果的展示（学时：1） 课程模块 具体内容 专家引领 1.成果展示的基本材料 2.活动成果的展示平台 案例观摩 PPT：隔夜剩菜再回锅，节约又健康吗——对蔬菜中维生素 C 和亚硝酸盐 含量的研究 案例点评 点评：隔夜剩菜再回锅，节约又健康吗——对蔬菜中维生素 C 和亚硝酸盐 含量的研究 互动研讨 结合本章节的内容，谈谈活动成果展示的重要性。 拓展阅读 王银君,黄倩影,胡小勇.成果展示型微课的设计与应用[J].数字教 育,2016,2(01):58-63. 课间交互性问题 以下方式，可以在班级或学校层面的课外探究活动成果展示中的是： （ABCD）
A.研究报告B.活动展板C.成果会议D,活动手抄报 第二节活动成果的评价（学时：1) 课程模块 具体内容 1.活动成果的评价流程 2.学校展示评价的特点 专家引领 3.区级和市级评价的特点 4.论文答辩活动 视频：氯化钠溶液与稀硫酸能反应吗 案例观摩 视频：隔夜剩莱再回锅，节约又健康吗一对蔬菜中维生素C和亚硝酸盐 含量的研究 互动研讨 结合本章节的内容，分享你在活动成果评价上面的心得。 陈克纯.中学化学课外活动课程的表现性评价研究一以“我与化学”活 拓展阅读 动课程的评价为例[J].教学仪器与实验，2015,31(04)：50-54. 课间交互性问题 课外探究活动的创新就是指开展发明创造活动。（错误） 课程终结考核 根据本课程所学内容，整理学习过程中形成的过程性资料，完成一份课外 课程作业 探究活动的设计方案。不少于500字。 9
9 A．研究报告 B．活动展板 C．成果会议 D，活动手抄报 第二节 活动成果的评价（学时：１） 课程模块 具体内容 专家引领 1.活动成果的评价流程 2.学校展示评价的特点 3.区级和市级评价的特点 4.论文答辩活动 案例观摩 视频：氯化钠溶液与稀硫酸能反应吗 视频：隔夜剩菜再回锅，节约又健康吗——对蔬菜中维生素 C 和亚硝酸盐 含量的研究 互动研讨 结合本章节的内容，分享你在活动成果评价上面的心得。 拓展阅读 陈克纯.中学化学课外活动课程的表现性评价研究——以“我与化学”活 动课程的评价为例[J].教学仪器与实验,2015,31(04):50-54. 课间交互性问题 课外探究活动的创新就是指开展发明创造活动。（错误） 课程终结考核 课程作业 根据本课程所学内容，整理学习过程中形成的过程性资料，完成一份课外 探究活动的设计方案。不少于 500 字