免费下载网址ht:/ jiaoxue5uys168c0m/ 探索三角形全等的条件 ●教学目标 (一)教学知识点 三角形全等的条件:边角边 (二)能力训练要求 1.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程 2.掌握三角形全等的“边角边”条件 3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理 (三)情感与价值观要求 通过画图、思考、探索来激发学生学习的积极主动性,并使学生获得一些研究问题的经验和 方法,发展实践能力与创新精神. ●教学重点 三角形全等的条件:边角边 ●教学难点 三角形全等的条件的探索 ●教学方法 引导发现法 ●教具准备 剪刀二张纸片一副三角板 ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情景,引入新课 [师]在前两节课的讨论中,我们知道:只给出一个条件或两个条件时,都不能保证所画出 的三角形一定全等给出三个条件时,有四种可能出现的情况,想一想,是哪四种呢? [生]三条边、三个角、两角一边、两边一角 [师]对,在这四种情况中,我们已经研究了三种:三条边,三个角,两角一边.由讨论得 知:哪种情况下两个三角形全等,哪种情况下两个三角形不全等呢? [生]三条边对应相等的两个三角形全等:两角一边,即两角及其夹边或两角及一角的对边 对应相等的两个三角形全等 三个角对应相等的两个三角形不全等 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址: Jiaoxie5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 探索三角形全等的条件 ●教学目标 （一）教学知识点 三角形全等的条件：边角边. （二）能力训练要求 1.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程. 2.掌握三角形全等的“边角边”条件. 3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理. （三）情感与价值观要求 通过画图、思考、探索来激发学生学习的积极主动性，并使学生获得一些研究问题的经验和 方法，发展实践能力与创新精神. ●教学重点 三角形全等的条件：边角边. ●教学难点 三角形全等的条件的探索. ●教学方法 引导发现法. ●教具准备 剪刀 二张纸片 一副三角板 ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情景，引入新课 ［师］在前两节课的讨论中，我们知道：只给出一个条件或两个条件时，都不能保证所画出 的三角形一定全等.给出三个条件时，有四种可能出现的情况，想一想，是哪四种呢？ ［生］三条边、三个角、两角一边、两边一角. ［师］对，在这四种情况中，我们已经研究了三种：三条边，三个角，两角一边.由讨论得 知：哪种情况下两个三角形全等，哪种情况下两个三角形不全等呢？ ［生］三条边对应相等的两个三角形全等；两角一边，即两角及其夹边或两角及一角的对边 对应相等的两个三角形全等. 三个角对应相等的两个三角形不全等
免费下载网址htp:/jiaoxuesuys168.com/ [师]很好,那第四种情况怎么样呢?即给出三角形的两边及一角时,所得到的三角形都全 等吗?这节课我们继续来探索三角形全等的条件 Ⅱ.讲授新课 [师]大家想一想:如果已知一个三角形的两边及一角,那么有几种可能情况呢? [生]有两种:两边及这两边的夹角,两边及一边的对角 [师]好,那在每种情况下得到的三角形全等吗?我们逐一来研究.先看第一种情况下,两 个三角形是否全等. 如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角.画△ABC使它的两边长AB=6cm,BC=4cm,∠ B=60度把你所画的三角形剪下来与小组成员的三角形进行比较,它们能互相重合吗? 师]大家利用直尺、三角尺和量角器来画满足以上条件的三角形,然后与同伴画的来比较一下 [生甲]我画的三角形如与同伴画的全等. [生乙]老师,由此能不能得到这样的结论:如果已知三角形的两边及其夹角,那么所得的三角 形都全等. [师]这位同学提的问题很好,那我们来改变上述条件中的角度和边长,大家分组讨论,看 是否有乙同学说的结论? 生丁]我们组也是 [师]由此我们得到了三角形全等的条件 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.简称“边角边”或“SAS” 如图5-131,在△ABC和△DEF中 D B 图5-131 AB= DE ∠B=∠E-△ABC≌△DEF BC=EF 例1如图,ABCD,∠ABD=CDB,你能判断BC=AD吗?说明理由。 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址: JIaoxue5 I taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com ［师］很好，那第四种情况怎么样呢？即给出三角形的两边及一角时，所得到的三角形都全 等吗？这节课我们继续来探索三角形全等的条件. Ⅱ.讲授新课 ［师］大家想一想：如果已知一个三角形的两边及一角，那么有几种可能情况呢？ ［生］有两种：两边及这两边的夹角，两边及一边的对角. ［师］好，那在每种情况下得到的三角形全等吗？我们逐一来研究.先看第一种情况下，两 个三角形是否全等. 如果“两边及一角”条件中的角是两边的夹角.画△ABC，使它的两边长 AB=6cm, BC=4cm, ∠ B=60 度.把你所画的三角形剪下来与小组成员的三角形进行比较，它们能互相重合吗？ ［师］大家利用直尺、三角尺和量角器来画满足以上条件的三角形，然后与同伴画的来比较一下. ［生甲］我画的三角形如与同伴画的全等. ［生乙］老师，由此能不能得到这样的结论：如果已知三角形的两边及其夹角，那么所得的三角 形都全等. ［师］这位同学提的问题很好，那我们来改变上述条件中的角度和边长，大家分组讨论，看 是否有乙同学说的结论？ ［生丁］我们组也是. ［师］由此我们得到了三角形全等的条件 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.简称“边角边”或“SAS”. 如图 5－131，在△ABC 和△DEF 中. 图 5－131 = = ⎯→ = BC EF B E AB DE △ABC≌△DEF. 例 1 如图，AB=CD，∠ABD= CDB，你能判断 BC=AD 吗？说明理由
免费下载网址ht:/ jiaoxue5uys168c0m/ 图 探索二 画一个△ABC,使∠B=40°,AB=3.5cm,AC=2.5cm,这两个三角形全等吗? 2.5cm 3.5cm 图5-132 [生甲]我按上述条件画的三角形与同伴画的三角形全等如图5-133(1) 图5-1 [生乙]我按上述条件画的三角形不唯一,有两个不同的三角形满足上述条件:如图5 133(2 图5-133 由图可知:这两个三角形不全等 [生丙]老师,由此能不能说:两边及其中一边的对角对应相等,两个三角形不一定全 [师]对,如果说一个命题错误,只需举出一个反例即可.如乙同学画的图形就是一个反例, 它说明两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不全等.所以丙同学得出的结论是正确的 因此可知:“两边及一角”中的两种情况中只有一种能判定三角形全等.即: 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址: Jiaoxie5 u taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 图 1 探索二 画一个△ABC，使∠B=40°，AB=3.5cm，AC=2.5cm，这两个三角形全等吗？ 图 5－132 ［生甲］我按上述条件画的三角形与同伴画的三角形全等.如图 5－133（1）. 图 5－133 ［生乙］我按上述条件画的三角形不唯一，有两个不同的三角形满足上述条件：如图 5 －133（2）. 图 5－133 由图可知：这两个三角形不全等. ［生丙］老师，由此能不能说：两边及其中一边的对角对应相等，两个三角形不一定全 等. ［师］对，如果说一个命题错误，只需举出一个反例即可.如乙同学画的图形就是一个反例， 它说明两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形不全等.所以丙同学得出的结论是正确的. 因此可知：“两边及一角”中的两种情况中只有一种能判定三角形全等.即：
免费下载网址htp:/jiaoxuesuys168.com/ 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等 下面我们通过做练习来熟悉掌握三角形全等的条件 Ⅲ课堂练习 (一)课本随堂练习 1.分别找出各题中的全等三角形,并说明理由 B (1) B D 图5-134 答案:图(1)中的两个三角形全等.即: △ABC≌△EFD 因为根据“SAS”可得 AB= EF 即:{∠A=∠E △ABC≌△EF AC= DE 图(2)中的△ADC≌△CBA根据“SAS”可得出结论.即 AD= BC ∠DAC=∠BCA△AD≌△CBA AC=AC 图5-135 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址: JIaoxue5 I taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 两边及其夹角对应相等的两个三角形全等. 下面我们通过做练习来熟悉掌握三角形全等的条件. Ⅲ.课堂练习 （一）课本随堂练习 1.分别找出各题中的全等三角形，并说明理由. 图 5－134 答案：图（1）中的两个三角形全等.即： △ABC≌△EFD. 因为根据“SAS”可得. 即： = = ⎯→ = AC DE A E AB EF △ABC≌△EFD. 图（2）中的△ADC≌△CBA.根据“SAS”可得出结论.即： = = ⎯→ = AC AC DAC BCA AD BC △ADC≌△CBA. 图 5－135
免费下载网址htp:/jiaoxuesuys168.com/ 2.小明做了一个如图5-135所示的风筝,其中∠EDH∠FH,E=FD将上述条件标注在图中, 小明不用测量就能知道班FH吗?与同伴进行交流. 答:能.因为根据“SAS”可以得到△DE/N△DF由“全等三角形的对应边相等”可得:EFF (二)看书,然后小结 Ⅳ.课时小结 这节课我们重点探索了三角形全等的条件:“边角边”.至此我们已有五种判定三角形全等的 条件 (1)全等三角形的定义 (2)边边边 (3)角边角 (4)角角边 (5)边角边 ●板书设计 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址: JIaoxue5 I taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com 2.小明做了一个如图 5－135 所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH，ED=FD.将上述条件标注在图中， 小明不用测量就能知道 EH=FH 吗？与同伴进行交流. 答：能.因为根据“SAS”可以得到△DEH≌△DFH.由“全等三角形的对应边相等”可得：EH=FH. （二）看书，然后小结. Ⅳ.课时小结 这节课我们重点探索了三角形全等的条件：“边角边”.至此我们已有五种判定三角形全等的 条件. （1）全等三角形的定义 （2）边边边 （3）角边角 （4）角角边 （5）边角边. ●板书设计
免费下载网址htp:/jiaoxuesuys168.com/ §5.4.3探索三角形全等的条件 一做 二、三角形全等的条件: 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. 简写成“边角边”或“SAS 三、做一做 四、课堂练习 五、课时小结 六、课后作业 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘宝网 址: JIaoxue5 I taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网 址：jiaoxue5u.taobao.com §5.4.3 探索三角形全等的条件. 一、做一做 二、三角形全等的条件： 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. 简写成“边角边”或“SAS” 三、做一做 四、课堂练习 五、课时小结 六、课后作业