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DearEDU. com 第二教育网 请你说出各个统计图的特点: 世界人口变化情况统计图 2050年世界人口预测图 2050年世界人口分布预测 0000 口亚洲 ■北美洲 50 口拉美/加勒比 口非洲 亚洲 欧洲 195719741987199920252050 条形统计图可折线统计图扇形统计图 以清楚地表示可以清楚地 可以清楚地 出每个项目的反映事物变 表示各部分 具体数目 化的情况 在总体中所 占的百分比
0 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 6 0 亚洲 欧洲 非洲 2050年世界人口预测图 世界人口变化情况统计图 3 0 4 0 5 0 6 0 8 0 9 0 0 2 0 4 0 6 0 8 0 100 1957 1974 1987 1999 2025 2050 2050年世界人口分布预测 亚洲 北美洲 欧洲 拉美/加勒比 非洲 条形统计图可 以清楚地表示 出每个项目的 具体数目. 折线统计图 可以清楚地 反映事物变 化的情况. 扇形统计图 可以清楚地 表示各部分 在总体中所 占的百分比. 请你说出各个统计图的特点：
的知新 某班一次数学测验成绩如下 63,84,91,50,69,81,61,69,91,78,75,81,80, 67,76,81,79,94,61,69,89,70,70,87,81,86 90,88,85,67,71,82,87,75,87,95,53,65,74 77 大部分同学处于哪个分数段?成绩的整体分布情况怎样?
某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，50，69，81，61，69，91，78，75，81，80， 67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86， 90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74， 77． 大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？
列頻的一般步骤 (1)计算最大值与最小值的差:95-50=45(分) (2)决定组距与组数 某班一次数学测验成绩如 组数=45组距=45/10=4.5下:63,84,91,50,69, 则数据分成5组 (3)决定分点 81,61,69,91,78,75,81, 49.559.5从图中可以清楚地看出79.5分到89.5分这个分数 59段的学生数最多,900以上的同学较少,不及格 的学生数最少 (4)列频数表 77 某班一次数学测验成绩的频数表 成绩段49.5-595-65-79.5 79.5 9599.5 组别 唱票 频数记录T正F正正正F正划记 频数2 14 5
列频数表的一般步骤: 某 班 一 次 数 学 测 验 成 绩 如 下： 63，84，91，50，69， 81，61，69，91，78，75，81， 80，67，76，81，79，94，61， 69，89，70，70，87，81，86， 90，88，85，67，71，82，87， 75，87，95，53，65，74， 77． (1) 计算最大值与最小值的差:95-50=45（分） (2) 决定组距与组数. 组数=45/组距=45/10=4.5 则数据分成5组. 95 50 (3) 决定分点. 49.5~59.5, 59.5~69.5, …89.5~99.5 (4)列频数表. 表 20.1.2 组别 划记 某班一次数学测验成绩的频数表 唱票 从图中可以清楚地看出79.5分到89.5分这个分数 段的学生数最多，90分以上的同学较少，不及格 的学生数最少．
∈画频数直方图的一般步骤 (1)计算最大值与最小值的差9553=42(分) (2)决定组距与组数 某班一次数学测验成绩如 组数=42组距=4210=42下:63,84,91,50,69, 数据分成5组 (3)决定分点 81,61,69,91,78,75,81, 49.5-59.5,595~695, 80,67,76,81,79,94,61, 89.5~995 69,89,70,70,87,81,86, (4)列频数表 90,88,85,67,71,82,87 75,87,95,53,65,74, 了了 .5 (5)绘制频数直方图 横轴表示各组数据,纵轴表示频数,该组 内的频数为高,画出一个矩形
(5)绘制频数直方图. 横轴表示各组数据，纵轴表示频数，该组 内的频数为高，画出一个矩形。 某 班 一 次 数 学 测 验 成 绩 如 下： 63，84，91，50，69， 81，61，69，91，78，75，81， 80，67，76，81，79，94，61， 69，89，70，70，87，81，86， 90，88，85，67，71，82，87， 75，87，95，53，65，74， 77． (1) 计算最大值与最小值的差:95-53=42（分） (2) 决定组距与组数. 组数=42/组距=42/10=4.2 数据分成5组. 95 50 (3) 决定分点. 49.5~59.5, 59.5~69.5, …89.5~99.5 (4)列频数表. 画频数直方图的一般步骤 列频数表的一般步骤:
班一次数学测验成绩的频数 组别 49.5~59.5 79.5~89.5~ 59.5 69.5 79.5 89.5 99.5 组中值54.564574.584.594.5 频数 9 10 144 从图中可以清楚 某班一次数学测验成绩的频数直方图地看出795分到895 u频数(人)14 分这个分数段的学生 14 数最多,90分以上的 13 同学较少,不及格的 11 10 10 学生数最少 9876543210 5 为了使图形清晰美观, 频数分布直方图的横轴 上可只标出组中值,不 个标出组界 49. oLo0c5成绩(分 54.564.574.584.594.5
从图中可以清楚 地看出79.5分到89.5 分这个分数段的学生 数最多，90分以上的 同学较少，不及格的 学生数最少． （分） 频数（人） 2 9 10 14 5 某班一次数学测验成绩的频数表 表 20.1.2 组别 划记 某班一次数学测验成绩的频数直方图 54.5 64.5 74.5 84.5 94.5 组中值 54.5 64.5 74.5 84.5 94.5 为了使图形清晰美观， 频数分布直方图的横轴 上可只标出组中值，不 标出组界
某班。次数学测验成绩的频数直方图 a频数(人) 议一议: 13 频数直方图和一般条形统 计图有何区别? 频数直方图是经过把数据分 组,列频数表等步骤得到的, 数据分组必须连续,因此各个 49.559.563.57058059.5绩(分)长方形的竖边依次相邻这是 第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图 般条形统计图所不要求的 人口数(万人) 350 3090 3000 250 2000 1674 150 1382 1001 1000 500 北京市上海市天津市重庆市直辖市
人口数 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 0 1382 1674 1001 3090 北京市 上海市 天津市 重庆市 直辖市 第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计图 （万人） 议一议: 频数直方图和一般条形统 计图有何区别? 频数直方图是经过把数据分 组,列频数表等步骤得到的, 数据分组必须连续,因此各个 长方形的竖边依次相邻.这是 一般条形统计图所不要求的. （分） 频数（人） 2 9 10 14 5 某班一次数学测验成绩的频数直方图
归纳绘制频数直方图的方法: 1.根据图纸的大小,画出两条相互垂直的射线, 两端加上箭头 2在水平射线上,适当分配 条形的位置,确定直条的宽 度和间隔。 3在与水平射线垂直的射线 上,根据数据的大小情况, 确定单位长度的多少,再照 根据大小,画出长短不同的 直条并注名数量
1.根据图纸的大小，画出两条相互垂直的射线， 两端加上箭头 2.在水平射线上，适当分配 条形的位置，确定直条的宽 度和间隔。 3.在与水平射线垂直的射线 上，根据数据的大小情况， 确定单位长度的多少，再照 根据大小，画出长短不同的 直条并注名数量 归纳绘制频数直方图的方法：
三织妇纳 画频数直方图的一般步骤: (1)计算最大值与最小值的差 (2)决定组距和组数; (3)决定分点(组界) (4)列出频数表; (5)画出频数直方图(横轴表示各组数据纵轴表示 频数,该组内的频数为高画出一个个矩形)
画频数直方图的一般步骤: (1)计算最大值与最小值的差 (2) 决定组距和组数； (3) 决定分点(组界) (4) 列出频数表； (5)画出频数直方图(横轴表示各组数据,纵轴表示 频数,该组内的频数为高,画出一个个矩形)
DearEDU. com 例“抽查20名学生每分脉搏跳动次数,获得如下 数据(单位:次): 81,73,77,79,80,78,85,80,68,90, 解,89,刨出鹚毒,72,83,m,79,75 请制作表示上述数据的频数分布直方图 组别(次)组中值(次)频数 67.5~725 70 72.5~77.5 75 775~825 80 82.5~87.5 85 24932 87.5~925 90
例 抽查20名学生每分脉搏跳动次数，获得如下 数据（单位：次）： 81，73，77，79，80，78，85，80，68，90， 80，89，82，81，84，72，83，77，79，75. 请制作表示上述数据的频数分布直方图. 解 （1）列出频数表. 组别（次） 组中值（次） 频 数 67.5~72.5 70 2 72.5~77.5 75 4 77.5~82.5 80 9 82.5~87.5 85 3 87.5~92.5 90 2