教师概述 曲中林教授
教师概述 所谓大学者，非 谓有大楼之谓也，有 大师之谓也。 梅贻琦
一、 教师的概念 教师概念有广义和狭义之分。广义教师 的含义是指人的楷模，所谓能者为师，在人 师的意义被广泛运用于各行业。如演艺界尊 称有名望的人为“X老师”，这个语境下教 师即尊称。狭义的教师概念，外延限定在学 校专门从事教学的人员，指在学校中以对学 生的身心施加特别影响为其主要职责的人
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狭义的“教师”概念有三层涵义：第一 层，指称在学校从事教育教学活动的社会角 色。“教师”概念在社会角色的意义上与 “学生”概念构成一对苑畴。第二层，意指 教师角色的行为规范。第三层，指职业行为 模式的系统。比如上课的环节，备课的方式， 教学评价的方法，班级学生管理的程序等等 特殊的行为模式
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“教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担着教书育人，培养社会主义事业的建设 者和接班人，提高民族素质的使命。教师应 当忠诚于人民的教育事业。”(《教师法》)】
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二、教师职业的产生与发展 ■（一）教师职业的产生 教师职业是在学校专门从事教学的职业。 教师职业的产生有两个条件。 首先，社会必须有剩余产品。有了剩余 产品一些人就可以脱离体力劳动，来到学校 专门学习文字和文字记载的文化。教师是脑 力劳动为主的职业。 其次，学校的产生是教师职业产生的必 要条件
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■（二）教师职业的发展 教师职业伴随发达国家工业化、现代化 和民主化的发展，获得了全新的发展。随着 国家实施义务教育的年限的不断延长，教师 职业的规模和专业教育层次不断扩大和提升。 生是美好的
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三、教师职业的地位与作用 ■（一）教师职业的地位 1、专业地位 2、经济地位 3、政治地位 4、职业声望
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(二)教师职业的作用 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨， 加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方， 滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾 股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书 三字两雅一心，海人不倦，点点心血勤育英 才泽神州。 指数函数，对数函数，三角函数，数数 含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直 线，线线意切情深
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■1.传播人类文化 科学知识的桥梁和 纽带作用 ■2.传播主流文化、 意识和道德价值的 作用 ■3.对个体的潜能 和智力培养的奠基 作用
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