第三章幼儿园语言教育的目标、 内容、方法和途径
第三章 幼儿园语言教育的目标、 内容、方法和途径
第一节幼儿园语言教育的自标 ●一、幼儿园语言教育的总目标 ● 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要 (试行)》中对语言领域提出了以下目标： ●第一，乐意与人交谈，讲话礼貌： ●第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语： ●第三，能清楚地说出自己想说的事；第四，喜欢听故事、 看图书；第五，能听懂和会说普通话
第一节 幼儿园语言教育的目标 ⚫一、幼儿园语言教育的总目标 ⚫ 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要 （试行）》中对语言领域提出了以下目标： ⚫ 第一，乐意与人交谈，讲话礼貌； ⚫ 第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语； ⚫ 第三，能清楚地说出自己想说的事；第四，喜欢听故事、 看图书；第五，能听懂和会说普通话
理解《纲要》的语言教育目标，我们可以把幼儿园语言 释氧者具编蘭金为大儿来男新对秀流实烧复音翠 ● 1养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能 力。 ● 2鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝 试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表 达能力。 ● 3.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言 的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体 验和理解。 ● 4培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。 粤兴金蜀赛种高与复蜜幼儿对书籍、同读
⚫ 理解《纲要》的语言教育目标，我们可以把幼儿园语言 教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学 作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。 ⚫ 1.养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能 力。 ⚫ 2.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝 试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表 达能力。 ⚫ 3.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言 的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体 验和理解。 ⚫ 4.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。 利用图书、绘画和其他多种方法，引发幼儿对书籍、阅读 和书写的兴趣，培养阅读和前书写技能
●二、幼儿园语言教育的活动分类日标 (一)谈话活动目标 ● 谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言 与他人进行交流的语言教育活动类型，目标主要 有：1.帮助幼儿学会倾听他人的谈话，逐步掌握 几种倾听技能；2.帮助幼儿学习围绕一定的话题 谈话，充分表达个人见解，培养幼儿口语表达能 力；3.帮助幼儿学习运用语言进行交流的基本规 则，提高幼儿的语言交往水平
⚫ 二、幼儿园语言教育的活动分类目标 ⚫ （一）谈话活动目标 ⚫ 谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言 与他人进行交流的语言教育活动类型，目标主要 有：1.帮助幼儿学会倾听他人的谈话，逐步掌握 几种倾听技能；2.帮助幼儿学习围绕一定的话题 谈话，充分表达个人见解，培养幼儿口语表达能 力；3.帮助幼儿学习运用语言进行交流的基本规 则，提高幼儿的语言交往水平
● (二)讲述活动目标 ● 讲述活动是以幼儿语言表述行为为主 的语言教育活动类型。目标主要有：1.培养 幼儿感知理解讲述对象的能力；2.培养幼儿 独立构思与清楚完整表述的能力；3帮助幼 儿掌握语言交流的情绪度、调节技能
⚫（二）讲述活动目标 ⚫ 讲述活动是以幼儿语言表述行为为主 的语言教育活动类型。目标主要有：1.培养 幼儿感知理解讲述对象的能力；2.培养幼儿 独立构思与清楚完整表述的能力；3.帮助幼 儿掌握语言交流的情绪度、调节技能
● （三)听说游戏目标 听说游戏是采用游戏的方式开展的语 言教育活动。目标主要有：1帮助幼儿按照 一定规则进行口语表达练习；2.提高幼儿积 极倾听的水平；3.培养在语言交往中的机智 性和灵活性，锻炼幼儿迅速领悟语言规则 的能力，迅速调动个人已有的语言经验编 码的能力，以及迅速以符合规则要求方式 表达的能力
⚫（三）听说游戏目标 ⚫ 听说游戏是采用游戏的方式开展的语 言教育活动。目标主要有：1.帮助幼儿按照 一定规则进行口语表达练习；2.提高幼儿积 极倾听的水平；3.培养在语言交往中的机智 性和灵活性，锻炼幼儿迅速领悟语言规则 的能力，迅速调动个人已有的语言经验编 码的能力，以及迅速以符合规则要求方式 表达的能力
●（四）早期阅读活动日标 ● 幼儿园的早期阅读活动，是帮助幼儿 接近书面语言的教育过程，目标主要有：1. 提高幼儿学习书面语言的兴趣；2.帮助幼儿 初步认识书面语言和口头语言的对应关系， 懂得书面语言学习的重要性；3.帮助幼儿掌 握早期阅读的技能
⚫（四）早期阅读活动目标 ⚫ 幼儿园的早期阅读活动，是帮助幼儿 接近书面语言的教育过程，目标主要有：1. 提高幼儿学习书面语言的兴趣；2.帮助幼儿 初步认识书面语言和口头语言的对应关系， 懂得书面语言学习的重要性；3.帮助幼儿掌 握早期阅读的技能
●（五）文学作品学习活动目标 ● 文学作品学习活动是通过欣赏文学作品来学 习语言的语言教育活动类型，目标主要有：1.要 求幼儿积极参加文学活动，乐意欣赏文学作品， 知道文学作品有童话故事、诗歌和散文等体裁；2， 帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对艺 术语言的敏感性；3要求幼儿理解文学作品内容， 学习用语言和非语言的表现方式表达自己对某个 文学作品的理解。4.要求幼儿根据文学作品所提 供的线索，进行创造性想象，并用口头语言表达 自己的经验和想象
⚫ （五）文学作品学习活动目标 ⚫ 文学作品学习活动是通过欣赏文学作品来学 习语言的语言教育活动类型，目标主要有：1.要 求幼儿积极参加文学活动，乐意欣赏文学作品， 知道文学作品有童话故事、诗歌和散文等体裁；2. 帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对艺 术语言的敏感性；3.要求幼儿理解文学作品内容， 学习用语言和非语言的表现方式表达自己对某个 文学作品的理解。4.要求幼儿根据文学作品所提 供的线索，进行创造性想象，并用口头语言表达 自己的经验和想象
●三、幼儿园语言教育的年龄分类目标
⚫三、幼儿园语言教育的年龄分类目标 ⚫ ⚫
●四、幼儿园语言教育的活动目标 ●（一）制订教育活动目标的原则 ●1.目标应着眼于学前儿童的发展。 ●2活动日标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶 段目标相一致。 ●3.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。 ●4语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
⚫四、幼儿园语言教育的活动目标 ⚫（一）制订教育活动目标的原则 ⚫ 1.目标应着眼于学前儿童的发展。 ⚫ 2.活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶 段目标相一致。 ⚫ 3.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。 ⚫ 4.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语