免费下载网址http://jiaoxue5uysl68com/ 相交线 师:大家新年好,假期很愉快吧! 生:老师新年好,很好玩。(议论了30秒) 老师:好,今天是新学期的第一节课,我们采用了新的教与学的方式一—使用了教学案,使用它是为了 提高大家的自学能力,希望每一位同学能通过教学案的引导提高自己的自学能力。我们今天学习第5章第 节,相交线,下面我们一起来熟悉一下教学案的格式。请大家看到第一板块,小而齐的读一遍本节课的 教学目标。 生:读“1、了解对顶角和邻补角的概念,能从图中辨认对顶角和邻补角: 2、知道对顶角相等的性质:会应用对顶角相等,邻补角互补的性质进行推理 师:第一板块是告诉我们没一节课的目标,大家预习的时候一定要现读一读它,做到心中有数。下面请大 家在课堂上预习我们的第二板块的内容 生:阅读教材第2-3页。(5分钟之后) 师:大家看黑板上的图,两条相交直线AB,CD构成 个角 生:4个 师:每两个角相配可以形成对,分别是 生:6对,他们分别是:∠1与∠2、∠1与∠3、∠1与∠4、∠2与∠3、∠2与∠4、∠3与∠4 师:(老师在黑板上写出这六对角)它们之间的位置关系你能说明吗? 生:∠1与∠2相邻、∠1与∠3相对、∠1与∠4相邻、∠2与∠3相邻、∠2与∠4相对、∠3与∠4相邻 师:它们之间的大小关系你能说明吗? 生:∠1+∠2=180°、∠1=∠3、∠1+∠4=180°、∠2+∠3=180°、∠2=∠4、∠3+∠4=180° 师:像∠1+∠2=180°、∠1+∠4=180°、∠2+∠3=180°、∠3+∠4=180°,它们在位置上有什么特点? 生:相邻 师:像这种角我们把它叫做互为邻补角,谁来对照图形定义一下? 生:两个角互补,且有一条公共边边,它们的另一边 互为反向延长线,具有这种位置关系的两个角,我们称它们互为邻补角。 师:像∠1=∠3,∠2=∠4它们在位置上有什么特点? 生:相对 师:像这种角我们把它叫做互为对顶角,谁来对照图形定义一下? 生:两个角有一个公共顶点,它们的两条边互为反向延长线,具有这种位置关系的两个角,我们称它们 互为对顶角 师:邻补角、对顶角有何性质,请大家填上 生:在教学案上总结, 1.邻补角的性质: 2.对顶角的性质: 师:我们来记忆一下,请大家读两遍,然后关上书和教学案来抢答。 :读,记忆 师:念:邻补角一一,对顶角 生:互补,相等 师:请大家完成例题,谁来在黑板上书写。 生甲:举手,点名要他上来书写,其他人在教学案上写 师:大家看看他写的怎么样? 生乙:没有写因为所以 生丙:我觉得有点不是很通,好像没有已知 师:这两位学生说得很好,那要怎么样改你们就满意? 解压密码联系qq1119139686加微信公众号 Jiaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxuesu.taobao.com
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免费下载网址http://jiaoxue5uysl68com/ 生:上来写上因为所以,犹豫很久,下去。 师:和学生一起订正 师:请大家完成基础题。 生:练习 (4分钟后)师:哪一题要讲讲? 生:第3题 师:评讲第3题,发现学生第5题邻补角只是写一个,问“你家一墙之隔的邻居有几个呀“ 生:两个 师:那你们为什么邻补角只写一个呢?大家看提高题第1题,谁理解了题意,给大家说说? 生丙:30°,依据是:对顶角相等 师:非常聪明,只有5个字“对顶角相等”。完成提高题第2题,谁来展示一下自己? 生丁:我来。学生练习, 师:巡视。提示:1:3很熟悉,可以怎么样? 生:设未知数 师:一起看看丁的过程,大家觉得怎么样? 生:很好。 师:做最后一题,胜利在眼前。点名优生上来书写。 生:练习, 师:一起看看他的过程,大家觉得怎么样? 生:仔细对照,有误差,答案对了。 师:仔细评讲,示范过程。 师:我们一起来回忆一下,今天我们学习了什么? 生:七嘴八舌 师:可以齐声说嘛? 生:齐声说! 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jiaoxuewuyou九折优惠!淘宝网址 jiaoxuesu.taobao.com
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