SIT) 运动康复专业 教学大纲 体育学院 2019年12月
运动康复专业 教学大纲 体育学院 2019 年 12 月
教学大纲目录 一、学科平台课程 1.《体育学概论》教学大纲 4 2.《体育心理学》教学大纲. 8 3.《体育科学研究方法》教学大纲. …13 二、专业课程 1.《康复医学概论》教学大纲 ...17 2.《人体解剖学》教学大纲. 21 3.《运动解剖学》教学大纲.29 4.《运动生理学》教学大纲. 33 5.《生物化学》教学大纲. 39 6.《运动生物化学》教学大纲.……….48 7.《运动生物力学》教学大纲 .52 8.《临床医学基础》教学大纲 55 9.《中医学基础》教学大纲..… .62 10.《运动医学》教学大纲. .67 11.《运动训练学》教学大纲. ..72 12.《体育社会学》教学大纲 .76 13.《康复评定学》教学大纲 …80 14.《运动康复治疗技术》教学大纲， .87 15.《运动伤害防护》教学大纲.… .98
1 教学大纲目录 一、学科平台课程 1.《体育学概论》教学大纲………………………………………4 2.《体育心理学》教学大纲………………………………………8 3《. 体育科学研究方法》教学大纲………………………………13 二、专业课程 1.《康复医学概论》教学大纲……………………………………17 2.《人体解剖学》教学大纲………………………………………21 3.《运动解剖学》教学大纲………………………………………29 4.《运动生理学》教学大纲………………………………………33 5.《生物化学》教学大纲…………………………………………39 6.《运动生物化学》教学大纲……………………………………48 7.《运动生物力学》教学大纲……………………………………52 8．《临床医学基础》教学大纲……………………………………55 9．《中医学基础》教学大纲………………………………………62 10.《运动医学》教学大纲………………………………………67 11.《运动训练学》教学大纲……………………………………72 12.《体育社会学》教学大纲……………………………………76 13.《康复评定学》教学大纲……………………………………80 14.《运动康复治疗技术》教学大纲……………………………87 15.《运动伤害防护》教学大纲…………………………………98
16.《运动损伤防治与康复》教学大纲 .102 17.《神经疾病运动康复》教学大纲.....106 18.《慢性疾病运动康复》教学大纲 ...111 19.《肌肉骨骼康复》教学大纲 114 20.《推拿学》教学大纲.....120 三、个性化发展课程 1.《中国传统养生》教学大纲 …124 2.《运动营养学》教学大纲. .128 3.《老年照护学》教学大纲， 132 4.《健康体适能理论与实践》教学大纲 .137 5.《影像学基础》教学大纲… ..141 6.《医学统计学》教学大纲. …148 7.《运动专项理论与实践1》教学大纲.....…152 8.《运动专项理论与实践2》教学大纲 ..156 9.《球类基础I》教学大纲 16l 10.《球类基础Ⅱ》教学大纲. ....168 11.《游泳基础》教学大纲… 173 12.《重竞技基础》教学大纲. ...177 13.《健康管理学》教学大纲. ...181 14.《体态评估与矫正》教学大纲 185 15.《康复手法学》教学大纲. ..189 16.《骨诊疗法》教学大纲 193
2 16.《运动损伤防治与康复》教学大纲…………………………102 17.《神经疾病运动康复》教学大纲……………………………106 18.《慢性疾病运动康复》教学大纲……………………………111 19.《肌肉骨骼康复》教学大纲…………………………………114 20.《推拿学》教学大纲…………………………………………120 三、个性化发展课程 1.《中国传统养生》教学大纲…………………………………124 2.《运动营养学》教学大纲……………………………………128 3.《老年照护学》教学大纲……………………………………132 4.《健康体适能理论与实践》教学大纲………………………137 5.《影像学基础》教学大纲……………………………………141 6.《医学统计学》教学大纲……………………………………148 7.《运动专项理论与实践 1》教学大纲………………………152 8.《运动专项理论与实践 2》教学大纲………………………156 9《. 球类基础 I》教学大纲………………………………………161 10《. 球类基础 II》教学大纲……………………………………168 11《. 游泳基础》教学大纲………………………………………173 12.《重竞技基础》教学大纲……………………………………177 13《. 健康管理学》教学大纲……………………………………181 14《. 体态评估与矫正》教学大纲………………………………185 15《. 康复手法学》教学大纲……………………………………189 16《. 骨诊疗法》教学大纲………………………………………193
17.《假肢与矫形器学》教学大纲 197 18.《物理因子治疗学》教学大纲....201 19.《专业英语》教学大纲. .204 20.《体育管理学》教学大纲. .209 21.《奥林匹克运动》教学大纲】 .213 22.《休闲体育》教学大纲.… ..217 23.《社交礼仪》教学大纲. 221 24.《体能训练》教学大纲. ..224 25.《民族传统体育》教学大纲 228 26.《康复体操》教学大纲.. .232 27.《瑜伽》教学大纲. ..236 28.《网球》教学大纲. .240 29.《羽毛球》教学大纲...244 30.《乒乓球》教学大纲 248 31.《体育游戏》教学大纲 252 32.《健美操》教学大纲... ....256 33.《器械健身》教学大纲. .262 四、实践环节 1.《认识实习》教学大纲..… .268 2.《毕业实习》教学大纲 27 3.《毕业论文》教学大纲 ..274
3 17《. 假肢与矫形器学》教学大纲………………………………197 18《. 物理因子治疗学》教学大纲………………………………201 19《. 专业英语》教学大纲………………………………………204 20《. 体育管理学》教学大纲……………………………………209 21《. 奥林匹克运动》教学大纲…………………………………213 22《. 休闲体育》教学大纲………………………………………217 23《. 社交礼仪》教学大纲………………………………………221 24《. 体能训练》教学大纲………………………………………224 25《. 民族传统体育》教学大纲…………………………………228 26《. 康复体操》教学大纲………………………………………232 27《. 瑜伽》教学大纲……………………………………………236 28《. 网球》教学大纲……………………………………………240 29《. 羽毛球》教学大纲…………………………………………244 30《. 乒乓球》教学大纲…………………………………………248 31《. 体育游戏》教学大纲………………………………………252 32.《健美操》教学大纲…………………………………………256 33《. 器械健身》教学大纲………………………………………262 四、实践环节 1.《认识实习》教学大纲………………………………………268 2.《毕业实习》教学大纲………………………………………271 3.《毕业论文》教学大纲………………………………………274
《体育学概论》教学大纲 (Introduction of Sports Studies) 基本信息 课程 课程 编号 B2310145 必修■选修口 尾性 学分 2 总学时 32 理论 32 上机 0实验 学时 学时 学时 0 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础口院内平台■专业基础口 类别 专业主干口专业方向/特色口专业任选口项峰课程口 先修 课程 开课 体有学院 适用 专业 运动康复 课程贷 张明伟 撰写人 张明伟 审核人 刘丰彬 责人 二、课程说明 1.课程介绍 体育学概论是从宏观上、整体上综合研究体育的本质、基本特征及其一般规 律的课程。体育学概论是体育学院运动康复专业的院内平台课程，是学生全面了 解体育的指导性课程，也是学生学习体育专业的逻辑起点。课程内容涵盖体育的 本质、体育的目的、任务和功能、体育体制及体育文化等内容。通过学习该课程， 有利于学生表达体育思想，提高对体育的认识和对体育实践问题的分析能力。 An introduction to physical education is a course that comprehensively studies the essence,basic characteristics and general laws of physical education from a macro and overall perspective.Introduction to physical education is a platform course for sports rehabilitation major in Physical Education College,a guiding course for students to fully understand physical education,and a logical starting point for students to learn physical education major.The course content covers the essence. purpose,task and function,system and culture of physical education.By studying this course,students can express their sports ideas,improve their understanding of sports and their ability to analyze sports practice problems 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：通过本课程学习，使学生对体育有一个全面的认 知与了解，掌握体育的基本思想、基本理论、基本方法：并利用所学知识，积极 探讨体育发展的规律，为今后学习运动康复打下体育理论基础。 课程目标2（能力目标）：培养学生运用基础理论知识分析和解决体育实践
4 《体育学概论》教学大纲 （Introduction of Sports Studies） 一、基本信息 课程 编号 B2310145 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 2 总学时 32 理论 学时 32 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□专业方向/特色□专业任选□顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 体育学院 适用 专业 运动康复 课程负 责人 张明伟 撰写人 张明伟 审核人 刘丰彬 二、课程说明 1.课程介绍 体育学概论是从宏观上、整体上综合研究体育的本质、基本特征及其一般规 律的课程。体育学概论是体育学院运动康复专业的院内平台课程，是学生全面了 解体育的指导性课程，也是学生学习体育专业的逻辑起点。课程内容涵盖体育的 本质、体育的目的、任务和功能、体育体制及体育文化等内容。通过学习该课程， 有利于学生表达体育思想，提高对体育的认识和对体育实践问题的分析能力。 An introduction to physical education is a course that comprehensively studies the essence, basic characteristics and general laws of physical education from a macro and overall perspective. Introduction to physical education is a platform course for sports rehabilitation major in Physical Education College, a guiding course for students to fully understand physical education, and a logical starting point for students to learn physical education major. The course content covers the essence, purpose, task and function, system and culture of physical education. By studying this course, students can express their sports ideas, improve their understanding of sports and their ability to analyze sports practice problems. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：通过本课程学习，使学生对体育有一个全面的认 知与了解，掌握体育的基本思想、基本理论、基本方法；并利用所学知识，积极 探讨体育发展的规律，为今后学习运动康复打下体育理论基础。 课程目标 2（能力目标）：培养学生运用基础理论知识分析和解决体育实践
和运动康复领域中的实际问题的能力，强化学生的团队精神和开拓创新精神。 课程目标3（素质目标）：通过多种方式的学习，在知识教育和能力培养基 础上，培养学生的批判和创新精神，将体育学概论知识内化为学生头脑中的思维 模式，提高学生体育素养。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 1 2 3 4 1理论知识 学生能对体有有一个全面的 认知与了解，为学生今后学习运 动康复知识奠定运动理论基础， 2.学科视野 通过多种方式的学习，在知 识教有和能力培养基础上，培养 学生的批判和创新精神，将体有 学概论知识内化为学生头脑中 的思维模式，提高运动康复专业 学生的体有素养。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 体育概论 杨文轩、陈琦 高等教育出版社2019 参考书目 体育概论 熊晓正 北京体育大学出 版社 2008 (2)课程网站 体育概论-华南师范大学-一中国大学M00C(慕课) (https://www.icourse163.org/cou) 体育精品课程一上海交通大学一国家精品课程网官网 (http://sport.sjtu.edu.cn/)
5 和运动康复领域中的实际问题的能力，强化学生的团队精神和开拓创新精神。 课程目标 3（素质目标）：通过多种方式的学习，在知识教育和能力培养基 础上，培养学生的批判和创新精神，将体育学概论知识内化为学生头脑中的思维 模式，提高学生体育素养。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 4 1.理论知识 学生能对体育有一个全面的 认知与了解，为学生今后学习运 动康复知识奠定运动理论基础。 …… √ 2. 学科视野 通过多种方式的学习，在知 识教育和能力培养基础上，培养 学生的批判和创新精神，将体育 学概论知识内化为学生头脑中 的思维模式，提高运动康复专业 学生的体育素养。 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 体育概论 杨文轩、陈琦 高等教育出版社 2019 参考书目 体育概论 熊晓正 北京体育大学出 版社 2008 （2）课程网站 体育概论--华南师范大学---中国大学 MOOC(慕课) （https://www.icourse163.org/cou） 体育精品课程—上海交通大学—国家精品课程网官网 （http://sport.sjtu.edu.cn/）
4.考核及成绩评价标准 老核方式：考查 成绩构成 评价方式 评价依据 根据学生课堂发言的踊跃程度、正确率和作业的质量 课堂交流和 考核学生理解、掌握所学知识的程度及应用所学知识 作业(20%) 平时成绩(30%) 分析相关体有问题的能力。 平时表现 分为出勤和学习态度两部分。对学生的学习态度及球 (10%) 微活动的参与程度评价：结合出勒情况评分。 期末考试(70%)开卷老考试 主要题型有选择题、简答题、论述题等。 三、教学内容及要求 教学 对应的 章节 主要内容 教学要求 学时 方法和手段 课程 课内 课后 目标 诵讨学习，学生能铭理解休 有学概论课程的研究对象 阅读并 第一章概述 范畴、课程性质和学习目 理论教学 查阅相 的：了解体育学概论课程发 关文 展概况。 献。 在阅读 通过学习，学生能够根据体 课程内 第二章体有的本质 育概念的内涵和外延分析 讲授法、 容的基 8 1、2 和判断目前体有存在的问 讨论法 础上 认识体育的本质 成课外 作业。 在阅读 课程内 通过学习，学生能够分析体 第三章体有功能 有功能：并能将相关理论运6 讲授法 容的转 讨论法 础上完 1、2 用到运动康复学习中。 成课外 作业 掌握我国体有的目的与目 在阅 标及其关系：实现我国体有 课程内 第四章 我国体有的目的、目标的基本途径和要 讲授法、 容的基 4 目的任务 求：理解确定体有目的的主 讨论法 础上完 要依据。 成课外 作业
6 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 课 堂 交 流 和 作业（20%） 根据学生课堂发言的踊跃程度、正确率和作业的质量， 考核学生理解、掌握所学知识的程度及应用所学知识 分析相关体育问题的能力。 平时表现 （10%） 分为出勤和学习态度两部分。对学生的学习态度及课 堂活动的参与程度评价；结合出勤情况评分。 期末考试（70%） 开卷考试 主要题型有选择题、简答题、论述题等。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一章 概述 通过学习，学生能够理解体 育学概论课程的研究对象、 范畴、课程性质和学习目 的；了解体育学概论课程发 展概况。 2 理论教学 阅 读 并 查 阅 相 关 文 献。 1 第二章 体育的本质 通过学习，学生能够根据体 育概念的内涵和外延分析 和判断目前体育存在的问 题，认识体育的本质。 8 讲授法、 讨论法 在 阅 读 课 程 内 容 的 基 础 上 完 成 课 外 作业。 1、2 第三章 体育功能 通过学习，学生能够分析体 育功能；并能将相关理论运 用到运动康复学习中。 6 讲授法、 讨论法 在 阅 读 课 程 内 容 的 基 础 上 完 成 课 外 作业。 1、2 第四章 我国体育的 目的任务 掌握我国体育的目的与目 标及其关系；实现我国体育 目的、目标的基本途径和要 求；理解确定体育目的的主 要依据。 4 讲授法、 讨论法 在 阅 读 课 程 内 容 的 基 础 上 完 成 课 外 作业。 1
通讨学习，学生能够根据校 有体制的特点判断分析各 体有体制 阅读并 个国家体有体制性质和类 讲授与案 第五章 型：了解我国体有体制的改 查阅相 例教学相 革与发展：分析我国体有体 天 结合 献。 制发展趋势。 堂握体有文化的内汤：了留 体育文化的体系 现代体有 阅读并 文化的主要特征：分析中国 查阅相 进授法 第六章体有文化 的传统体有文化主要特征： 关文 1、2、3 认识东方体有文化与西方 讨论法 献：完 体育文化特点、差异 成课外 东方体有文化与西方体育 作业。 文化的未来走向。 合计 3
7 第五章 体育体制 通过学习，学生能够根据体 育体制的特点判断分析各 个国家体育体制性质和类 型；了解我国体育体制的改 革与发展；分析我国体育体 制发展趋势。 6 讲授与案 例教学相 结合 阅 读 并 查 阅 相 关 文 献。 1 第六章 体育文化 掌握体育文化的内涵；了解 体育文化的体系，现代体育 文化的主要特征；分析中国 的传统体育文化主要特征； 认识东方体育文化与西方 体育文化特点、差异；判断 东方体育文化与西方体育 文化的未来走向。 6 讲授法、 讨论法 阅 读 并 查 阅 相 关 文 献 ； 完 成 课 外 作业。 1、2、3 合 计 32
《体育心理学》教学大纲 (Psychology of Physical Education) 基本信息 理积 课程 代码 B0310140 必修√选修口 学分 总学时 32 理论 32 上机 实训 学时 学 学时 课程 公共基础口综合素质口大类基础口院内平台√专业基础口 类 专业主干口专业方向口专业任选口顶峰课程口 先修 普通心理学 理理 开课 体有学院 适用 体有教有、运动训练、运动康复专业 单位 专业 课程 负责人 闫苍松 撰写人 闫苍松 审核人 李冬梅 二、课程说明 1.课程介绍 体有心理学是研究人在运动条件下的心理活动发生、发展规律的学科，是运 动科学与心理学的交叉学科。《体育心理学》课程侧重讲授理解心理活动的基本 规律，体育教学、训练、竞赛等心理活动的特点及其规律，学生通过本课程学习， 掌握体育心理学基本理论和应用技术，了解运动人群心理调控的基本理论与方法： 同时注重提培养团结协作、耐心用心、勇于实践的能力：学生能够运用体育心理 学的理论和方法指导体育教学、训练和竞赛工作，并能结合教学进行社会主义核 心价值观教育。 Psychology of Physical Education is the study on psychological activities under the condition of occurrence and development regularity of discipline,is interdisciplinary subject of sports science and psychology.Course focuses on teaching of sports psychology,understand the basic law of psychological activities,sports teaching.training and competition characteristics and law of psychological activities through the study of this course.students master the basic theory of sports psychology and application technology,understand sports population the basic theories and methods of mental regulation and control.At the same time pay attention to cultivate solidarity and collaboration,patience with your heart,have the courage to practice ability;Students can use the theory and methods of sports psychology guide sports teaching.training and competition,and combining the education of the socialist core values
8 《体育心理学》教学大纲 （Psychology of Physical Education） 一、基本信息 课程 代码 B0310140 课程 属性 必修√选修□ 学分 2 总学时 32 理论 学时 32 上机 学时 实训 学时 课程 类别 公共基础□综合素质□大类基础□院内平台√专业基础□ 专业主干□专业方向□专业任选□顶峰课程□ 先修 课程 普通心理学 开课 单位 体育学院 适用 专业 体育教育、运动训练、运动康复专业 课程 负责人 闫苍松 撰写人 闫苍松 审核人 李冬梅 二、课程说明 1.课程介绍 体育心理学是研究人在运动条件下的心理活动发生、发展规律的学科，是运 动科学与心理学的交叉学科。《体育心理学》课程侧重讲授理解心理活动的基本 规律，体育教学、训练、竞赛等心理活动的特点及其规律，学生通过本课程学习， 掌握体育心理学基本理论和应用技术，了解运动人群心理调控的基本理论与方法； 同时注重提培养团结协作、耐心用心、勇于实践的能力；学生能够运用体育心理 学的理论和方法指导体育教学、训练和竞赛工作，并能结合教学进行社会主义核 心价值观教育。 Psychology of Physical Education is the study on psychological activities under the condition of occurrence and development regularity of discipline, is interdisciplinary subject of sports science and psychology. Course focuses on teaching of sports psychology, understand the basic law of psychological activities, sports teaching, training and competition characteristics and law of psychological activities, through the study of this course, students master the basic theory of sports psychology and application technology, understand sports population the basic theories and methods of mental regulation and control. At the same time pay attention to cultivate solidarity and collaboration, patience with your heart, have the courage to practice ability; Students can use the theory and methods of sports psychology guide sports teaching, training and competition, and combining the education of the socialist core values
2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：使学生较好地掌握运动心理学的基础理论知识、 基本技能，掌握人在体有运动中心理活动的特点与要求、体有教学活动中学生心 理活动特点和体育教学对学生身心健康影响。 课程目标2（能力目标）：运用所学的专业知识分析和解决体育教育、竞技 运动、大众健身等体育活动中的心理问题的能力。 课程目标3（素质目标）：使学生认识到良好的心理水平对人的重要性，激 发学生体育学习的兴趣，培养学生自觉、主动学习的习惯和能力，培养学生的创 新意识。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 13自觉遵守教师职业道德规范，具有依法执教的意 师德规范 识和为人师表的自律操守 2-2热爱中学体有教有事业，具有积极的情感、正所 教有情怀 的价值观和良好的职业理粗与物业结神： 学科素养 3-5.能够运用体有学科知识分析体有现象，其备从事 体育科学研究的能力： 44,具备一定的知识转化能力，能够比较熟练地将学 数学能力 科知识与专业素养运用在中学体有教学和研究中。 综合育人 5-3.了解中学生身心发展和养成教有规律，能够在体 有教学活动中渗透品德教有： 学会反思 7-1在专业学习和教有实践中，具有对自身的思维和 行动讲行反思与改讲的能力。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 体有心理学（第三版 季浏、服恒婵、颜军 高等教有出版社 2016.2 参考 运动心理学 张力为，毛志雄 高等教有出版社 2009.11 书目 体有心理学教与学指写 季浏 高等教育出版社 2006.1 (2)课程网站 资源共享课一殷恒婵，北京师范大学(http://www.icourses.cn/sCourse/course_62s8.html) 《心理学》校级精品课程(htp:zlgc.gZnc.cdu.cm/course_publicsite/wanrong/T2.html) 体有心理学概述-华东师范大学-精品课程网(htps:/www.mayiwenku.comp-5298021.html 9
9 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：使学生较好地掌握运动心理学的基础理论知识、 基本技能，掌握人在体育运动中心理活动的特点与要求、体育教学活动中学生心 理活动特点和体育教学对学生身心健康影响。 课程目标 2（能力目标）：运用所学的专业知识分析和解决体育教育、竞技 运动、大众健身等体育活动中的心理问题的能力。 课程目标 3（素质目标）：使学生认识到良好的心理水平对人的重要性，激 发学生体育学习的兴趣，培养学生自觉、主动学习的习惯和能力，培养学生的创 新意识。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 师德规范 1-3.自觉遵守教师职业道德规范，具有依法执教的意 识和为人师表的自律操守； √ 教育情怀 2-2.热爱中学体育教育事业，具有积极的情感、正确 的价值观和良好的职业理想与敬业精神； √ 学科素养 3-5.能够运用体育学科知识分析体育现象，具备从事 体育科学研究的能力。 √ √ 教学能力 4-4.具备一定的知识转化能力，能够比较熟练地将学 科知识与专业素养运用在中学体育教学和研究中。 √ √ 综合育人 5-3.了解中学生身心发展和养成教育规律，能够在体 育教学活动中渗透品德教育； √ √ 学会反思 7-1.在专业学习和教育实践中，具有对自身的思维和 行动进行反思与改进的能力。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 体育心理学（第三版） 季浏、殷恒婵、颜军 高等教育出版社 2016.2 参考 书目 运动心理学 张力为,毛志雄 高等教育出版社 2009.11 体育心理学教与学指导 季浏 高等教育出版社 2006.1 （2）课程网站 资源共享课—殷恒婵，北京师范大学（http://www.icourses.cn/sCourse/course_6258.html） 《心理学》校级精品课程（http://zlgc.gznc.edu.cn/course_publicsite/wanrong/72.html） 体育心理学概述-华东师范大学-精品课程网（https://www.mayiwenku.com/p-5298021.html）