唐山广播电视大学文本大纲说明_电算化会计.doc_大学文库

年潭来潭：中央广滑电视大学第一部分大蜗说明 1,本课程的性质和任务电算化会计是广播电视大学管理学科工商管理类会计学专业的一门专业必修课程。它是为培养适应企业信息化需要的、符合社会主义市场经济要求、桶得会计信息系统理论与实务的大专实用型人才服务的通过本误程的学习，使学生获得电算化会计理论及会计软件工作原理等基本知识，培养学生的实际操作能力。使学生受到电算化会计实现手段的训练。增强学生用现代计算工具处理经济业务的意识， 2.与相关课程的图接、配合、分工学生必须先完成计算机基本知识和会计学专业基础会计、中级财务会计、成本会计等课程的学习，才能学好本误程。同时，通过学习本课程，可以巩固，提高以前所学知识。并促进后续其他误程的学习， 3.课程散学要求《(1)电算化会计是一门边锋学科，它所研究的对象从计算机替代手工进行会计核算向更广泛的领域扩展，通过学习本课程，使学生从宏观角度认识电算化会计的基本含文。 (2)根据经济发展的客观要求。了解会计实现电算化的意义，认识电算化会计的重要性， (3)熟透会计信息系统的结构及有关概念，认识会计信息系统的发展趋势。 (4)了解基层单位实现会计电算化的必要工作内容，具条组织实能各项工作的知识和必要技能。了解我国财政主管部门对会计电算化实域工作的管理内容，以及基层单位开展会计电算化应进行的组织管理工作， (5)掌握会计载件的工作原理，熟练应用典型会计软件完成会计模拟实习贤料的处理，提高手工核算模式与计算机核算模式之间区别的分析整力， 4.教学方法和散学形式建议 (1》对本课程教师的戴学方法建议： 1)要了解和热悉运程教有规律。研究成人学生的心理特点。为学生提供优质的教学服务

资源来源：中央广播电视大学第一部分大纲说明 1．本课程的性质和任务电算化会计是广播电视大学管理学科工商管理类会计学专业的一门专业必修课程。它是为培养适应企业信息化需要的、符合社会主义市场经济要求、懂得会计信息系统理论与实务的大专实用型人才服务的。通过本课程的学习，使学生获得电算化会计理论及会计软件工作原理等基本知识，培养学生的实际操作能力，使学生受到电算化会计实现手段的训练，增强学生用现代计算工具处理经济业务的意识。 2．与相关课程的衔接、配合、分工学生必须先完成计算机基本知识和会计学专业基础会计、中级财务会计、成本会计等课程的学习，才能学好本课程。同时，通过学习本课程，可以巩固、提高以前所学知识，并促进后续其他课程的学习。 3．课程教学要求（1）电算化会计是一门边缘学科，它所研究的对象从计算机替代手工进行会计核算向更广泛的领域扩展，通过学习本课程，使学生从宏观角度认识电算化会计的基本含义。（2）根据经济发展的客观要求，了解会计实现电算化的意义，认识电算化会计的重要性。（3）熟悉会计信息系统的结构及有关概念，认识会计信息系统的发展趋势。（4）了解基层单位实现会计电算化的必要工作内容，具备组织实施各项工作的知识和必要技能。了解我国财政主管部门对会计电算化实施工作的管理内容，以及基层单位开展会计电算化应进行的组织管理工作。（5）掌握会计软件的工作原理，熟练应用典型会计软件完成会计模拟实习资料的处理，提高手工核算模式与计算机核算模式之间区别的分析能力。 4．教学方法和教学形式建议（1）对本课程教师的教学方法建议： 1）要了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质的教学服务

2）要转变教学观念，克服传统的教学思想，改变传统的教学方法，运用现代教育技术手段，利用多种媒体教学资源指导教学，以学生自主学习为中心，建立服务于学生个别化学习的教学环境。 3）要有渊博的专业知识，注意学科发展动态，熟知财经法规，特别是与会计学相关的法规。 4）提高面授辅导的质量。做到这一点，就要求教师平时要博览财经类的书刊，参加科研和学术交流，注意教学素材的积累，不断提高自己的学科水平。 5）通过各种可能的媒体（电话、E—mail、BBS 答疑等）为学生解答疑难问题。 6）教师要按时、认真布置形考任务。（2）本课程学生自学及多媒体教学资源组合使用流程建议： 1）全面了解本课程教学资源拥有情况，科学合理的组织和使用有关学习资源。 2）认真阅读教材学习有许多环节，但是阅读教材是最基本的学习环节。在阅读教材时，可以配合浏览 IP 课件、观看录像课，以增加对内容的感性认识，达到真正掌握课程内容的目的。 3）积极参加面授辅导，参加学习小组活动，解决自己在自学中存在的疑难问题，提高学习的兴趣和学习的自信心。 4）按时完成规定的基于网络的形成性考核任务。 5）在学习过程中如果遇到问题，学生可以通过电话、E—mail、BBS 答疑等方式，向教师求教，以解决学习过程中存在的问题。 5．课程教学要求的层次教学要求中，有关概念、工作原理、软件特点、功能结构内容按“了解、熟悉、掌握” 三个层次要求；有关方法、规则、流程、操作技能等内容按“熟悉、掌握、熟练掌握”三个层次要求。第二部分媒体使用和教学过程建议 1．学时分配本课程 4 学分，课内学时 72，其中上机实验 36 学时。学时分配如下表：序号内容课内学时上机 1 会计信息系统概述 4

报表，票据管理，工宽管理，固定资产管理和财务分析功能核块，业务部分采购管理，销售管理、库存管理和核算功修模块。 (4)P课件 P课件主要是学习辅导，目的在于引导学生正确的学习方法，帮助学生克服学习上的困难，是助学的一个有利工具。结合本课程的特点，主要讲授实验操作内容，以满足学生自主学习的需要。 (5)网上教学鬓源 3,教学环节本课程的教学将采用多种媒体，多种方式进行。使学生通过多种方法获得知识。 1,电视误电程课是广播电视大学各课程的重要教学环节，是学生获得知识的主要媒体之一。电视课结合课程实置性强的特点，以精博课程中各重要知识点为主，辅之其他教学媒体〔演示软件、教学载件，考核软件等)和应用实例的讲解，确保授课效果。 2,自学及面授辅导面授数学是学生接触教师，获得疑难解答的重要途径。而授教学应配合电祝散学，依据数学大纲，运用讲解、分析、潮示、答疑等方式，通过基本思路和操作技能训练，培养学生的动手能力、分析判断能力以及解决问愿的能力。辅导教师应结研教学大钢和教材，熟练拿握教学软件和其他辅助教学工具载件的操作技能，认真备误。结合电视课程的教学内容，补充讲解课程中的重点知识。面授辅导课的时数可视学员收程效果面定，重在辅导学生完成上机操作练习（建议不少于18学时). 学生自学也是获取知识的重要方式，自学修力的培养是大学教育的目标之一，无论电视课、辅导课还是实验课。都要注意对学生白学能力的培养，学生白己更应重视白学和白学能力的培养。 3.上机实验本课程实我性强。上机实验是本课程的重要环节，是区别其他会计专业课程的标志，安排好上机时数，辅导学生完成上机实验，是学好本误程的根本。为此，要求数师根据大纲要求，合理调配理论敦学与实验教学的时间，帮助学生靠握软件的操作技逢。培养学生分析和举一反三能力。最终达到教学目的。 4.网上辅导

报表、票据管理、工资管理、固定资产管理和财务分析功能模块，业务部分采购管理、销售管理、库存管理和核算功能模块。（4）IP 课件 IP 课件主要是学习辅导，目的在于引导学生正确的学习方法，帮助学生克服学习上的困难，是助学的一个有利工具。结合本课程的特点，主要讲授实验操作内容，以满足学生自主学习的需要。（5）网上教学资源 3．教学环节本课程的教学将采用多种媒体，多种方式进行，使学生通过多种方法获得知识。 1．电视课电视课是广播电视大学各课程的重要教学环节，是学生获得知识的主要媒体之一。电视课结合课程实践性强的特点，以精讲课程中各重要知识点为主，辅之其他教学媒体（演示软件、教学软件、考核软件等）和应用实例的讲解，确保授课效果。 2．自学及面授辅导面授教学是学生接触教师，获得疑难解答的重要途径。面授教学应配合电视教学，依据教学大纲，运用讲解、分析、演示、答疑等方式，通过基本思路和操作技能训练，培养学生的动手能力、分析判断能力以及解决问题的能力。辅导教师应钻研教学大纲和教材，熟练掌握教学软件和其他辅助教学工具软件的操作技能，认真备课，结合电视课程的教学内容，补充讲解课程中的重点知识。面授辅导课的时数可视学员收视效果而定，重在辅导学生完成上机操作练习（建议不少于 18 学时）。学生自学也是获取知识的重要方式，自学能力的培养是大学教育的目标之一，无论电视课、辅导课还是实验课，都要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和自学能力的培养。 3．上机实验本课程实践性强，上机实验是本课程的重要环节，是区别其他会计专业课程的标志，安排好上机时数，辅导学生完成上机实验，是学好本课程的根本。为此，要求教师根据大纲要求，合理调配理论教学与实验教学的时间，帮助学生掌握软件的操作技能，培养学生分析和举一反三能力，最终达到教学目的。 4．网上辅导

5,考核《1)全部果用教学过程的阶段性考核即形成性考核。形成性考核成绩为1O0%。形成性考核低包括理论考核又包括实践考核，深用学习款件和网络考试相结合的方式。 (2)考核过程采用开放式考核，即学生不受时间《或者时间是一个较长的时间段)和地点的限制，按照考核要求，白主完成考核内容。 (3)理论考核和实我考核平行进行。为了更好地落实教学过程，便于学生对电算化会计基本理论知识的理解和肥握，让学生顺利地通过整个误程考核，在考核顺序上，采取理论考核与实践考核平行进行，理论考核的美用时间同考核八。 (4)实我考核采取过关方式。实践考核必须按顺序进行，不能跳跃。只有前一个考核完全正确，才能进行下一个考核。其中考核二一考核八涉及系统管理、总账系统和报表系统，是课程教学大钢规定必缓完成且熟练拿弄的基本操作，是必考内容，不但赞求会做而且要完全正确，不能有任何差错。考核九一考核十二涉及工货管理、固定货产管理、果购与应付管理，销售与应收管理理等。作为途考内容。主要考虑两个方面：一个是达到进一步提高学生实际操作能力的目的：另一个是收促学生主动学习，激扇学生多做实验，取得较好的课程考核成镜。 (5)学习测评计分办力法，学生在网上完成理论知凯测验后，可以获取一定的分数：实置考核时，从网上获取试卷包，启动客户端考试程序及本课程教学软件，根据试叁考核要求在教学软作中进行操作，完成实险考核。计算机记录学生的实险过程和结果，同时评判成镜，本课程合格成锁为6①分。理论考核的合格成镜为18分，实置考核中考核二~考核八的合格成绩为42分，学生必须在上述考核中分别达到合格成绩并轻过课程责任教师抽考，才能达到该课程的合格要求。第三都分教学内容与教学要求一、会计信息系饶概述学时数：4 (一)教学内容 1,会计信息化 (1)从会计电算亿到会计信息化 (2)计算机会计的产生 (3)计算机会计的工作内容 2.会计信息系统 (1)数据和信息

5．考核（1）全部采用教学过程的阶段性考核即形成性考核。形成性考核成绩为 100%。形成性考核既包括理论考核又包括实践考核，采用学习软件和网络考试相结合的方式。（2）考核过程采用开放式考核，即学生不受时间（或者时间是一个较长的时间段）和地点的限制，按照考核要求，自主完成考核内容。（3）理论考核和实践考核平行进行。为了更好地落实教学过程，便于学生对电算化会计基本理论知识的理解和把握，让学生顺利地通过整个课程考核，在考核顺序上，采取理论考核与实践考核平行进行，理论考核的关闭时间同考核八。（4）实践考核采取“过关”方式。实践考核必须按顺序进行，不能跳跃，只有前一个考核完全正确，才能进行下一个考核。其中考核二～考核八涉及系统管理、总账系统和报表系统，是课程教学大纲规定必须完成且熟练掌握的基本操作，是必考内容，不但要求会做而且要完全正确，不能有任何差错。考核九～考核十二涉及工资管理、固定资产管理、采购与应付管理、销售与应收管理理等，作为选考内容，主要考虑两个方面：一个是达到进一步提高学生实际操作能力的目的；另一个是敦促学生主动学习，激励学生多做实验，取得较好的课程考核成绩。（5）学习测评计分办法。学生在网上完成理论知识测验后，可以获取一定的分数；实践考核时，从网上获取试卷包，启动客户端考试程序及本课程教学软件，根据试卷考核要求在教学软件中进行操作，完成实验考核，计算机记录学生的实验过程和结果，同时评判成绩。本课程合格成绩为 60 分。理论考核的合格成绩为 18 分，实践考核中考核二~考核八的合格成绩为 42 分，学生必须在上述考核中分别达到合格成绩并经过课程责任教师抽考，才能达到该课程的合格要求。第三部分教学内容与教学要求一、会计信息系统概述学时数：4 （一）教学内容 1．会计信息化（1）从会计电算化到会计信息化（2）计算机会计的产生（3）计算机会计的工作内容 2．会计信息系统（1）数据和信息

唐山广播电视大学 文本 大纲说明_电算化会计

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