六章:二次 复习课二课时
基础检测 练习1要使√x-2有意义,则x的取值范围是x≥2 练习2下列各式中,是最简二次根式的是(B) A.√8B.√70C.√99D.厂
练习2 下列各式中，是最简二次根式的是（ ）． x≥2 B 基础检测 练习1 要使 x-2 有意义，则x的取值范围是 ． 8 70 99 1 x A． B． C． D．
基础检测 练习3化简: 330 (1 (2)=+ 12 30 183 (3) 2a 练习4化简: 18+ (1)√45;(2)
基础检测 1 2 330 30 3 2a a 练习4 化简： （1） 45 ； （2） ． 18 6 3 + - 练习3 化简： （1） （2） 3 12 = 1 1 5 6 + = （3） 18 = a _______； _______； _______．
基础检测 练习5计算: (1)312-2√48+8 (2)√32-5+ 6~ (3)14 45 3√5 3 ÷(--√10) 4 (4)√80-(31+4 45)
基础检测 练习 5 计算： （ 1 ） 3 12 2 48 8 - + ； （ 2 ） ； 1 1 32 5 6 2 8 - + （ 3 ） ； 4 3 4 3 5 10 5 4 （- ） 1 4 80 3 45 5 5 （ 4 ） - + （ ）．
○整合拓展创新 类型之一确定二次根式中被开方数所含字母的 取值范围 根据二次根式的定义,式子a中,被开方数a必须是非 负数,即a≥0,由此可以确定被开方数中字母的取值范围
整合拓展创新 ► 类型之一 确定二次根式中被开方数所含字母的 取值范围 根据二次根式的定义，式子 a中，被开方数 a 必须是非 负数，即 a≥0，由此可以确定被开方数中字母的取值范围．
本章总结提升 例1x为何值时,下列二次根式在实数范围内有意义? (1)2x+2;(2)、x2+2 x+1 x+5 (3) x-2 3-x
本章总结提升 例 1 x 为何值时，下列二次根式在实数范围内有意义？ (1) 1 3 x＋2； (2) x 2＋2； (3) x＋1 x－2 ； (4) x＋5 3－x
本章总结提升 归纳总结]在确定二次根式中被开方数所含字母的 取值范围时,常常从以下三个方面来考虑:①被开 0:② 0;③零次幂的底数不能
本章总结提升 [归纳总结] 在确定二次根式中被开方数所含字母的 取值范围时，常常从以下三个方面来考虑：①被开方数 大于或等于0；②分母不等于0；③零次幂的底数不能为 0
本章总结提升 【针对讲 1.要使3-x+有意义,则x应满足(0 2x-1 A.≤x≤3B.x≤3且x≠ C-x〈3Dxx≤3
本章总结提升 【针对训练 】 1．要 使 3－x＋ 1 2x－1 有意义，则 x 应满足( ) A.12≤x≤3 B．x≤3 且 x≠12 C.12 <x<3 D.12 <x≤3 D
本章总结提升 2.若y=2x-2015+2015-2x-1,则2x= 2015-1
本章总结提升 2．若 y＝ 2x－2015＋ 2015－2x－1，则 2x＝______，y ＝______. [答案] 2015 －1
本章总结提升 次根式性质的应用 对于形如a的二次根式的化简,用公式 a2=la|=1 a(a≥0) a(a(0)
本章总结提升 ► 类型之二 二次根式性质的应用 对于形如 a 2的二次根式的化简，用公式 a 2＝|a|＝ a（a≥0）， －a（a<0）