Unit 12 I go to school by bus 第1课肘AB 教学目标 (一)语言目标 1·词汇:能听懂、会说、认读单词 bus train,ship,car, plane,bike 2·句型:能用“ go to school by bus陈述自己使用的交通工具。 (二)应用目标 1·能在图片或课件的帮助下指认交通工具 2·能在所创设的情境或游戏环节中向同伴陈述自己使用的交通工具 3·能用本课句型做出行方式调查并做成简单的扇形统计图。 4·能听懂会说A部分的对话 教学重难点 1·重点:能听懂、会说、认读单词bus, train,ship,car, plane,bike,并能用1 go to school by bus.陈述自 己使用的交通工具 2·难点:“ Do you know them?”中them的发音; train一词中tr在单词中的发音 教学准备 用于新授的交通工具单词卡片、图片,教学挂图,教学磁带,教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒 体课件) 教学过程 Step1热身/复习( Warming up/ Revision) 1. Enjoy an English song down to the station Listen and do:要求学生能根据教师的指令,作出相应的动作,目的在于让学生理解“goto…”。 T: Please go to the door ,open the door, please (等学生完成指定任务后) T: Thank you. Go back to your seat, please(等学生完成指定任务后) T: Please go to the window close the window, please (等学生完成指定任务后) T: Thank you. Go back to your seat, please (请几个学生替换老师的角色,多练习几次) Sep2新课呈现( Presentation) 1· New word (1)教师出示各种交通工具的图片或在黑板上画出各种交通工具的简笔画,教授新词ship,car, plane,bus train bike (2)教师边做动作边带读,请学生集体练读,分组练读或个人练读 (3)教师边让学生拼读边将单词板书在四线格中。 (4)词汇操练。 ①利用磁带的地道发音带读。 ②游戏:听音猜物。 游戏规则:教师用课件呈现各种交通工具的声音,让学生猜测是哪种交通工具 T: Sometimes, I go to school by car. Sometimes, I go to school by bus. (ttaf: I go to school by bus. )How about you? How do you go to school?
Unit 12 I go to school by bus 第 1 课时 A B 教学目标 (一)语言目标 1．词汇：能听懂、会说、认读单词 bus, train, ship, car, plane, bike。 2．句型：能用“go to school by bus”陈述自己使用的交通工具。 (二)应用目标 1．能在图片或课件的帮助下指认交通工具。 2．能在所创设的情境或游戏环节中向同伴陈述自己使用的交通工具。 3．能用本课句型做出行方式调查并做成简单的扇形统计图。 4．能听懂会说 A 部分的对话。 教学重难点 1．重点：能听懂、会说、认读单词 bus，train，ship，car，plane，bike，并能用“I go to school by bus.”陈述自 己使用的交通工具。 2．难点：“Do you know them？”中 them 的发音；train 一词中 tr 在单词中的发音。 教学准备 用于新授的交通工具单词卡片、图片，教学挂图，教学磁带，教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒 体课件)。 教学过程 Step 1 热身/复习(Warming up/Revision) 1．Enjoy an English song down to the station. 2．Revision. Listen and do：要求学生能根据教师的指令，作出相应的动作，目的在于让学生理解“go to…”。 T：Please go to the door，open the door, please. (等学生完成指定任务后) T：Thank you.Go back to your seat, please.(等学生完成指定任务后) T：Please go to the window，close the window, please. (等学生完成指定任务后) T：Thank you.Go back to your seat, please. (请几个学生替换老师的角色，多练习几次) Step 2 新课呈现(Presentation) 1．New words. (1)教师出示各种交通工具的图片或在黑板上画出各种交通工具的简笔画，教授新词 ship，car，plane，bus， train，bike。 (2)教师边做动作边带读，请学生集体练读，分组练读或个人练读。 (3)教师边让学生拼读边将单词板书在四线格中。 (4)词汇操练。 ①利用磁带的地道发音带读。 ②游戏：听音猜物。 游戏规则：教师用课件呈现各种交通工具的声音，让学生猜测是哪种交通工具。 T：Sometimes, I go to school by car. Sometimes, I go to school by bus.(板书句子： I go to school by bus.) How about you? How do you go to school?
SI: I go to school by bus go to school ④课件出示北京和上海的图片 T: Do you know them? T: I go to Beijing by train. I go to Shanghai by plane. ( t: I go to Shanghai by plane. 2· The dialogue 第一步: Listen and count 让学生闭上眼睛,听录音,听音前给出任务:你听到了几个关于交通工具的单词?分别是哪几个? 第二步: Listen and find 打开书,听音,画出所有关于交通工具的单词,检查刚才自己听到的是否正确。 第三步: Listen and repeat 听音跟读,引导学生正确模仿其语音和语调,尤其注意them的发音 第四步: Listen and remember 闭上眼睛,听音,并努力记忆’随后让学生说出其记忆深刻的句子 第五步:Work 让学生以小组为单位朗读课文,教师巡视指导,引导学生互帮互学。 Step3趣味练习( Practice 任务: Do a survey(做调查) 游戏规则:教师将调查问卷发给学生,让学生调查6个同学上学使用的交通工具,并填写事先制定好的表 格,表格中包括姓名、交通工具,必要时教师可做适当示范。 Step4角色表演( Act and Play) 情境:你有了一位新邻居’恰好将成为你的新同学’你和他谈起了每天怎样去学校。 A: Hi. I'm Mike B: Hello. I'm dick I'm new here A: Nice to mee B: Nice to meet you,too. How do you go to school? A: I go to school on foot. And you? B: I go to school on foot,too A: We can go together Sep5作业布置( Homework) 1·读新单词。 2·听磁带,读对话。 3·做职业卡片,并配上四线格和相应的单词。 4·制作调查表格,调查家庭成员上班选择的交通工具 板书设计 Unit 12 I go to school by bus(A B) I go to school by bus I go to school by bike I go to Shanghai by plane I go to Beijing by train
S1：I go to school by bus. S2：I go to school by car. ④课件出示北京和上海的图片。 T：Do you know them? S：Beijing，Shanghai. T：I go to Beijing by train.I go to Shanghai by plane.(板书：I go to Shanghai by plane.) 2．The dialogue. 第一步： Listen and count。 让学生闭上眼睛，听录音，听音前给出任务：你听到了几个关于交通工具的单词？分别是哪几个？ 第二步： Listen and find。 打开书，听音，画出所有关于交通工具的单词，检查刚才自己听到的是否正确。 第三步： Listen and repeat。 听音跟读，引导学生正确模仿其语音和语调，尤其注意 them 的发音。 第四步： Listen and remember。 闭上眼睛，听音，并努力记忆，随后让学生说出其记忆深刻的句子。 第五步： Work in groups。 让学生以小组为单位朗读课文，教师巡视指导，引导学生互帮互学。 Step 3 趣味练习(Practice) 任务：Do a survey.(做调查) 游戏规则：教师将调查问卷发给学生，让学生调查 6 个同学上学使用的交通工具，并填写事先制定好的表 格，表格中包括姓名、交通工具，必要时教师可做适当示范。 Step 4 角色表演(Act and Play) 情境：你有了一位新邻居，恰好将成为你的新同学，你和他谈起了每天怎样去学校。 A：Hi, I'm Mike. B：Hello. I'm Dick，I'm new here. A：Nice to meet you. B：Nice to meet you，too.How do you go to school? A：I go to school on foot.And you? B：I go to school on foot，too. A：We can go together. B：OK! Step 5 作业布置(Homework) 1．读新单词。 2．听磁带，读对话。 3．做职业卡片，并配上四线格和相应的单词。 4．制作调查表格，调查家庭成员上班选择的交通工具。 板书设计 Unit 12 I go to school by bus (A B) I go to school by bus. I go to school by bike. I go to Shanghai by plane. I go to Beijing by train