第3课射EFG 教学目标 (一)语言目标 1·语音:了解字母Gg在单词中的发音。 2·词汇:巩固B部分的单词,正确书写四会单词red和yelw (二)应用目标 1·能认读表示颜色的英文单词’并根据句子给图片涂上正确的颜色 2·能询问并介绍身边或自然界景物的色彩 教学重难点 1·重点:能了解字母Gg在单词中的发音及四会单词的拼写。 2·难点:学生在谈论物品的颜色时,可能会碰到本单元没有学过的颜色或物品名称,教师可补充教学一些 见物品和颜色的英文名称。 教学准备 单词卡片、各色水彩笔、课堂涂鸦练习纸、迷你小书、录音机、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多 媒体课件)。 教学过程 Sep1热身/复习( Warming up/Revision) 2·Game:复活节彩蛋连线。 将红色、白色、黄色、蓝色、绿色、黑色六种颜色的彩蛋分别与对应的英语颜色单词相连。 Step2学中学( Let's learn to learn) 1· Listen and show,学生听教师口令出示各种颜色的彩笔 Bi]: T: Show me the red colour pen S: This is the red pen 2·学生先默读E部分小韵文,用水彩笔圈出相应的英文颜色单词,再听磁带跟读。 3·学生利用课堂涂鸦练习纸巩固复习颜色英文单词 习题一: Read and colour these words读出这些单词并涂上色 black, red green, white, yellow blue 习题二:Read, colour and copy读句子,涂颜色并摹写 I see a red leaf I see a green leaf. Step3歌谣演练(Let' s Chant) 1·教师板画葡萄·先画部分,学生猜·引出单词 grapes。再将葡萄涂成绿色·学说 Green grapes·G grapes 2·同样方法教学 Green grass, ood grasso 3.听录音跟读F部分 chant,多种形式练读 4·发现单词gren: grass: grape和good的共同点,复习字母g,感知字母g在单词中的发音,试着读出其 他由字母g开头的单词。 Step4趣味活动(Let' s Have fun) 1·出示颜色单词卡red,ylow,blue,gren,学生快速认读,教师将卡片发给最快读出单词的学生
第 3 课时 E F G 教学目标 (一)语言目标 1．语音：了解字母 G g 在单词中的发音。 2．词汇：巩固 B 部分的单词，正确书写四会单词 red 和 yellow。 (二)应用目标 1．能认读表示颜色的英文单词，并根据句子给图片涂上正确的颜色。 2．能询问并介绍身边或自然界景物的色彩。 教学重难点 1．重点：能了解字母 G g 在单词中的发音及四会单词的拼写。 2．难点：学生在谈论物品的颜色时，可能会碰到本单元没有学过的颜色或物品名称，教师可补充教学一些常 见物品和颜色的英文名称。 教学准备 单词卡片、各色水彩笔、课堂涂鸦练习纸、迷你小书、录音机、教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多 媒体课件)。 教学过程 Step 1 热身/复习(Warming up/Revision) 1．Greetings. 2．Game：复活节彩蛋连线。 将红色、白色、黄色、蓝色、绿色、黑色六种颜色的彩蛋分别与对应的英语颜色单词相连。 Step 2 学中学(Let's Learn to Learn) 1．Listen and show，学生听教师口令出示各种颜色的彩笔。 例：T: Show me the red colour pen. S：This is the red pen. 2．学生先默读 E 部分小韵文，用水彩笔圈出相应的英文颜色单词，再听磁带跟读。 3．学生利用课堂涂鸦练习纸巩固复习颜色英文单词。 习题一：Read and colour these words.读出这些单词并涂上色。 black，red，green，white，yellow，blue 习题二：Read, colour and copy.读句子，涂颜色并摹写。 I see a yellow leaf. I see a red leaf. I see a green leaf. Step 3 歌谣演练(Let's Chant) 1．教师板画葡萄，先画部分，学生猜，引出单词 grapes。再将葡萄涂成绿色，学说 Green grapes ，Good grapes。 2．同样方法教学 Green grass, Good grass。 3．听录音跟读 F 部分 chant，多种形式练读。 4．发现单词 green，grass，grape 和 good 的共同点，复习字母 g，感知字母 g 在单词中的发音，试着读出其 他由字母 g 开头的单词。 Step 4 趣味活动(Let's Have Fun) 1．出示颜色单词卡 red, yellow，blue，green，学生快速认读，教师将卡片发给最快读出单词的学生
2·教师请这四位同学拿着卡片上台·和教师边说英语边做动作,帮助学生理解短语 and up, turn around, stretch up high, sit down 3·利用录音机或ⅤCD学唱G部分歌曲’拿着相应颜色单词卡片的学生或穿有该颜色衣服的学生要根据歌词 做出相应动作。 Step5主题任务(Task) 1·教师将学生分成六个学习小组,每组阅读一本迷你小书并为书中图片配色,指定组长维持阅读秩序。 第一组:不同颜色的京剧脸谱图。 第二组:不同颜色头发的名画人物图。 第三组:自然界景物颜色图。 第四组:不同颜色文具图 第五组:不同颜色的动物图。 第六组:不同颜色的叶子图。 2·每组学生和其他组自由分享阅读小书 Step6作业布置( Homework) 1·听磁带,说唱歌谣并摹写四会单词red和 yellow 2·完成练习册Unit3 3·预习第四单元 板书设计 Unit 3 What colour is this balloon? (E F G This is a good way Let's look and say Yellow green and red
2．教师请这四位同学拿着卡片上台，和教师边说英语边做动作，帮助学生理解短语。 stand up, turn around, stretch up high，sit down 3．利用录音机或 VCD 学唱 G 部分歌曲，拿着相应颜色单词卡片的学生或穿有该颜色衣服的学生要根据歌词 做出相应动作。 Step 5 主题任务(Task) 1．教师将学生分成六个学习小组，每组阅读一本迷你小书并为书中图片配色，指定组长维持阅读秩序。 第一组：不同颜色的京剧脸谱图。 第二组：不同颜色头发的名画人物图。 第三组：自然界景物颜色图。 第四组：不同颜色文具图。 第五组：不同颜色的动物图。 第六组：不同颜色的叶子图。 2．每组学生和其他组自由分享阅读小书。 Step 6 作业布置(Homework) 1．听磁带，说唱歌谣并摹写四会单词 red 和 yellow。 2．完成练习册 Unit 3。 3．预习第四单元。 板书设计 Unit 3 What colour is this balloon? (E F G) This is a good way. Let's look and say. Yellow，green and red. With colours I play