湘少版（XS）三年级英语下册_电子教案_Unit 6_第2课时 C D.doc_大学文库

第 2 课时 C D 教学目标 (一)语言目标 1．词汇：能听懂、会说、认读 thirteen，fourteen，fifteen.sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。能听懂、会说、认读新单词 star，more；能理解 more 表示更多的数量的用法。 2．句型：能熟练运用“How many…are there？”“There are…”询问或回答物品的数量。 (二)应用目标 1．能在 2～3 种游戏情景中询问并告知所谈论的物品的数量。 2．能借助插图阅读和理解课文 D 部分的小故事。 3．能借助头饰，给 VCD 中课文 D 部分的角色配音。教学重难点 1．重点：认读新单词 star，more；并熟练运用“How many…are there？”“There are….”询问和告知物品的数量。 2．难点：“How many…are there？”句型结构的运用，用“There are…”回答物品的数量；并能理解 more 表示更多的数量的用法。教学准备单词卡片、书本实物、装有文具的袋子、教学磁带、教学 VCD 等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。教学过程 Step 1 热身/复习(Warming up/Revision) 1．Free talk. 2．Revision. (1)Magic eyes 魔力眼：将数字或数字单词卡片快速闪现，看谁说得又快又准。有条件的学校可以运用多媒体幻灯片快速闪现单词。 (2)连线。教师出示阿拉伯数字卡片，学生说出该英文单词。然后，大家一起运用自然拼音法拼写单词，分两竖行板书在黑板上，并在单词旁写上阿拉伯数字。请学生将单词和数字连线。 (Ⅰ) (Ⅱ) thirteen 19 fourteen 16 nineteen 13 sixteen 18 seventeen 20 fifteen 12 eleven 17 twelve 14 twenty 11 eighteen 15 Step 2 游戏演练(Let's Act) 1．Pat the ball.(拍球) 教师拍球，学生数数，也可以让一名同学拍，其他同学数。 2．Guess，guess！结合课文 C 部分进行游戏。 (1)T(指着讲台上一堆书问学生): How many books are there？Can you guess? S：Fifteen books. T：No. Please count the books. Ss(大家一起数): One book，two books，three books…thirteen books…

T: Yes. There are thirteen books 板书句子: How many books are there? There are thirteen books (2)I(拿出一盒钢笔问学生 How many pens are there? S: There are eleven per T: No. Please count the pens S:(大家一起数): One pen, two pens, three pens:… sIxteen pens T:Yes. There are sixteen pens.(带读) T(拿出一个盒子,里面有各种文具):Look, What's this? S: It's a ruler T: Yes, it is. How many rulers are there? Can you guess? S: There are eleven rulers S: There are sixteen rulers T: Yes, you are right. There are sixteen rulers ①这个游戏是对盒中的实物进行数量的猜测问答 ②也可以把盒中的实物换成文具、动物、衣服等单词卡。 ③还可加入其他学过的实物,拓展交流的信息量 Step3趣味阅读(Let' s Read) 第一步:教师拿出一颗折好的星星问学生“ What's this?”·引导学生理解生词star·并带读第二步:猜一猜“ How many stars are there?” (说明:猜猜教师手中有多少颗星星。) 第三步:出示幻灯片:布满星星的天空。 T: How many stars are there?(引导学生一起数天上的星星) S: One star, two stars, three stars… fifteen stars, sixteen stars and more…(教师引导学生理解生词more) 第四步:学生跟着VCD跟读D部分的小故事,教师引导学生模仿故事中角色的语音语调ε 第五步:学生给VCD中的角色配音(教师可以给学生准备扮演角色的头饰) Step4趣味游戏( Games) 1·游戏一:你写我猜学生每人制作几张文具、动物、衣服的单词卡片或图片,后面写上该物品的数量,然后让其他同学猜一猜 How many… .are there? SI: what's this? S2: It's a coat SI: How many coats are there? S2: There are twelve coats SI: No. there are ten coats 2·游戏二: Whispering(悄悄话) 分组进行游戏。教师将写有“ There are twenty books. There are eight lions”等句子的纸条发给每组最后一名学生该学生将这句话小声地往前传,依次类推’第一排学生将这句话大声地说出来,传得又快又准的一组为胜。 Step5作业布置( Homework)

T：Yes. There are thirteen books. 板书句子： How many books are there? There are thirteen books. (2)T(拿出一盒钢笔问学生): How many pens are there? S：There are eleven pens. T：No. Please count the pens. Ss：(大家一起数): One pen, two pens, three pens，…sixteen pens. T：Yes. There are sixteen pens. (带读) (3)Guess how many rulers pencils are there? T(拿出一个盒子，里面有各种文具)：Look，What's this? S：It's a ruler. T：Yes，it is.How many rulers are there？Can you guess? S：There are eleven rulers. T：No. S：There are sixteen rulers. T：Yes, you are right. There are sixteen rulers. Teaching tips： ①这个游戏是对盒中的实物进行数量的猜测问答。 ②也可以把盒中的实物换成文具、动物、衣服等单词卡。 ③还可加入其他学过的实物，拓展交流的信息量。 Step 3 趣味阅读(Let's Read) 第一步：教师拿出一颗折好的星星问学生“What's this？”，引导学生理解生词 star，并带读。第二步：猜一猜“How many stars are there？” (说明：猜猜教师手中有多少颗星星。) 第三步：出示幻灯片：布满星星的天空。 T：How many stars are there？(引导学生一起数天上的星星) S：One star, two stars, three stars…fifteen stars, sixteen stars and more…(教师引导学生理解生词 more) 第四步：学生跟着 VCD 跟读 D 部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。第五步：学生给 VCD 中的角色配音(教师可以给学生准备扮演角色的头饰)。 Step 4 趣味游戏(Games) 1．游戏一：你写我猜。学生每人制作几张文具、动物、衣服的单词卡片或图片，后面写上该物品的数量，然后让其他同学猜一猜 How many…are there? S1：What's this? S2：It's a coat. S1：How many coats are there? S2：There are twelve coats. S1：No, there are ten coats. 2．游戏二：Whispering(悄悄话) 分组进行游戏。教师将写有“There are twenty books./There are eight lions.”等句子的纸条发给每组最后一名学生。该学生将这句话小声地往前传，依次类推，第一排学生将这句话大声地说出来，传得又快又准的一组为胜。 Step 5 作业布置(Homework)