Period 2 教学目标 能熟练地运用句型 Is this your..No,my.is./Yes,Itis:"谈论服装 能通过对新单词 a coat, a dress, a shirt的学习,增加有关服装的词汇 量;培养学生的阅读能力 教学重点及难点 重点:运用句型 Is this your.No,my.is./Yes,tis.”谈论服装。 难点:理解并表演课文D部分短文。 教学准备 分别装在不同盒子中的T恤、长裤、短裤、外套、长裙、衬衣等实物, 上一课时家庭作业(2)的自画服装卡片,单词卡片、教学磁带等。 教学步骤 Step 1 warming up 师生问候 自由会话 出示T恤、长裤和短裤的图片 T: Look at the... what colour is it /are they? S: It is. They 're Step 2 Presentation and drill 出示分别装在不同盒子中的T恤、长裤、短裤、外套、长裙、衬衣等 实物
Period 2 教学目标 能熟练地运用句型“Is this your...?”“No, my...is.../ Yes, It is.”谈论服装； 能通过对新单词 a coat, a dress, a shirt 的学习，增加有关服装的词汇 量； 培养学生的阅读能力。 教学重点及难点 重点：运用句型“Is this your...?”“No, my...is... / Yes, It is.”谈论服装。 难点：理解并表演课文 D 部分短文。 教学准备 分别装在不同盒子中的 T 恤、长裤、短裤、外套、长裙、衬衣等实物， 上一课时家庭作业（2）的自画服装卡片，单词卡片、教学磁带等。 教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 自由会话。 出示 T 恤、长裤和短裤的图片。 T：Look at the...What colour is it /are they? S: It is.../ They’re... ... Step 2 Presentation and drill 出示分别装在不同盒子中的 T 恤、长裤、短裤、外套、长裙、衬衣等 实物
T: Today is my birthday.I' ve got many presents.(打开一只盒子) Guess! What's in it? S: It's a 通过此活动复习单词 trousers, T-shirt, shorts,学习新单词 a coat, a dress, a shirt 游戏— Quick response(快速反应) 教师将上一活动中的所有服装都放在讲台上,每次让3-4位学生进行 比赛。老师说出一种服装的单词,学生则快速地找到该服装,抢先得 到的说 Look at the 听课文B部分单词,跟读 Step 3 practice 邀请学生参加“生日聚会”,让学生们逐一拿着事先准备的自画服装卡 片进行介绍 小组活动,将全班学生分为46人一组,每组把所准备的服装卡片放 入盒子里,轮流抽取卡片向其他组员提问。(仿照课文C部分进行自 由会话) SI: Is this your. S2: Yes it is. /No. it isn't Step 4 Consolidation 课文D部分。 阅读短文,理解课文大意,回答问题。 Are they Tim' s trousers?关上 书,听录音,进一步熟悉短文内容
T：Today is my birthday. I’ve got many presents. (打开一只盒子) Guess! What’s in it? S: It’s a... 通过此活动复习单词trousers, T-shirt, shorts, 学习新单词a coat, a dress, a shirt 游戏——Quick response(快速反应) 教师将上一活动中的所有服装都放在讲台上，每次让 3-4 位学生进行 比赛。老师说出一种服装的单词，学生则快速地找到该服装，抢先得 到的说“Look at the...” 听课文 B 部分单词，跟读。 Step 3 Practice 邀请学生参加“生日聚会”，让学生们逐一拿着事先准备的自画服装卡 片进行介绍。 小组活动，将全班学生分为 4-6 人一组，每组把所准备的服装卡片放 入盒子里，轮流抽取卡片向其他组员提问。（仿照课文 C 部分进行自 由会话） S1：Is this your...? S2: Yes it is. / No, it isn’t. Step 4 Consolidation 课文 D 部分。 阅读短文，理解课文大意，回答问题。Are they Tim’s trousers? 关上 书，听录音，进一步熟悉短文内容
打开书,听录音,对正所听内容,跟读并模仿说故事 分角色表演。 评价。对学生的表现给予肯定和鼓励,特别表扬活动中表现积极的小 组。练习 家庭作业
打开书，听录音，对正所听内容，跟读并模仿说故事。 分角色表演。 评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，特别表扬活动中表现积极的小 组。 练习。 家庭作业