第3课射EFG 教学目标 (一)语言目标 1·语音:了解字母Oo在单词中的发音。 2·词汇:能巩固B部分的词汇·能理解 old play的意思,并能模仿跟读。 3·句型:能初步运用1 go to school by bus.陈述自己使用的交通工具。 (二)应用目标 1·能综合运用本单元的词汇和句型谈论交通工具话题 2·能熟练认读自己所制作的迷你小书上的单词和句子,并在班上展示汇报。 3·能诵读歌谣并体验字母Oo在单词中的读音 教学重难点 1·重点:本单元词汇和句型的综合运用 2·难点:E部分的学习。 教学准备 单词卡片、图片,教学挂图,教学磁带,教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件) 教学过程 Step 1热身/复习( Warming up/ Revision) Let's chant(自编歌谣) Where do you go? Where do you go? I go to school. I go to school By bus, by bus. Du-du-du I go to the park. I go to the park By car, by Where do you go? Where do you go? Where do you go? Where do you go? i go to the garden. I go to the garden By bike, by bike. Din-lin-Iin Where do you go I go to Beijing. I go to Beijing By train, by train. Chu-chu-chu Where do you go? Where do you go? By plane, by plane. Wu-wu-wu Step2学中学( Let's learn to learn 1·趣味游戏( Funny game)。 游戏规则:让学生在纸上画出2×3的表格’并在表格里随意填上交通工具,尽量不重复。然后教师利用课件 逐一揭示每个表格里的地点’并让学生回答问题。此游戏有意想不到的幽默效果。 如格子1中是 school
第 3 课时 E F G 教学目标 (一)语言目标 1．语音：了解字母 O o 在单词中的发音。 2．词汇：能巩固 B 部分的词汇，能理解 old play 的意思，并能模仿跟读。 3．句型：能初步运用“I go to school by bus.”陈述自己使用的交通工具。 (二)应用目标 1．能综合运用本单元的词汇和句型谈论交通工具话题。 2．能熟练认读自己所制作的迷你小书上的单词和句子，并在班上展示汇报。 3．能诵读歌谣并体验字母 O o 在单词中的读音。 教学重难点 1．重点：本单元词汇和句型的综合运用。 2．难点：E 部分的学习。 教学准备 单词卡片、图片，教学挂图，教学磁带，教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。 教学过程 Step 1 热身/复习(Warming up/Revision) Let’s chant.(自编歌谣) Where do you go？Where do you go? I go to school.I go to school. By bus，by bus.Du－du－du. Where do you go？Where do you go? I go to the park.I go to the park. By car, by car.Ba－ba－ba. Where do you go？Where do you go? I go to the sea.I go to the sea. By ship，by ship. Di－di－di. Where do you go？Where do you go? I go to the garden.I go to the garden. By bike, by bike.Din－lin－lin. Where do you go？Where do you go? I go to Beijing.I go to Beijing. By train, by train.Chu－chu－chu. Where do you go？Where do you go? I go home.I go home. By plane，by plane. Wu－wu－wu. Step 2 学中学(Let's Learn to Learn) 1．趣味游戏(Funny game)。 游戏规则：让学生在纸上画出 2×3 的表格，并在表格里随意填上交通工具，尽量不重复。然后教师利用课件 逐一揭示每个表格里的地点，并让学生回答问题。此游戏有意想不到的幽默效果。 如格子 1 中是 school
T: How do you go to school? SI: I go to school by bike S2: I go to school by bus S3: I go to school by plane T: You go to school by plane?(教师做惊讶状) You are very rich Choose six vehicles and fill in the forms(任选六种交通工具填入表格) 2·请学生根据E部分所给的信息说句子,如“ We go to Shanghai by plane. We go to Changsha by ship” Step3歌谣演练(Let' s Chant) 1·教师出示字母卡片Oo,或在黑板上写出字母Oo,让学生读,随后教师示范o在单词中的读音,让学生 模仿。 2·教师出示单词cold,old,强调o在单词中的读音,带读单词,让学生跟读体 3·播放一段京剧,让学生领会 old play的含义。 4·学生看ⅤCD(或听磁带)并模仿跟读。 5·分组朗读后全班齐读。 Step4趣味活动(Let' s Have fun) 1·教师出示单词图片,让学生说单词,并将图片用磁铁固定在黑板上。 2·教师出示单词卡片,让学生认读单词,请学生将单词卡片贴在相应的图片下面 3·教师出示自制的转盘,边转边让学生快速说出单词 4·在转动转盘前’教师要求学生准备纸、笔。学生每次可选择两个单词。 5·转动转盘’转盘停止后看指针指向哪个单词’选中的学生可继续游戏,最后看谁是赢家 6·教师出示图片,并在四线三格中示范 plane,bke的书写,让学生用手指书写 7·学生临摹、书写单词。 Step5主题任务(Task) 1·请几名学生展示自己的家庭作业—迷你小书,边展示边读给全班同学听。 2·选出图片精美且书写工整的迷你小书挂在班级英语角的位置,作为自编英语阅读资源供全班学习。 3·了解有关交通知识。 Step6拓展阅读( Extensive Reading) 教师出示一篇英文的小故事,内容简单活泼有趣,能激发学生学习英语的兴趣。 Sep7作业布置( Homework) 1·听磁带,复习E部分词汇,说唱歌谣。 2·复习第十单元和第十一单元 3·自编歌谣。 板书设计 Unit 12 I go to school by bus (E F G) It's a cold day We see an old play
T：How do you go to school? S1：I go to school by bike. S2：I go to school by bus. S3：I go to school by plane. T：You go to school by plane？(教师做惊讶状)You are very rich. … Choose six vehicles and fill in the forms.(任选六种交通工具填入表格) 2．请学生根据 E 部分所给的信息说句子，如“We go to Shanghai by plane.”“ We go to Changsha by ship.” Step 3 歌谣演练(Let's Chant) 1．教师出示字母卡片 O o，或在黑板上写出字母 O o，让学生读，随后教师示范 o 在单词中的读音，让学生 模仿。 2．教师出示单词 cold，old，强调 o 在单词中的读音，带读单词，让学生跟读体会。 3．播放一段京剧，让学生领会 old play 的含义。 4．学生看 VCD(或听磁带)并模仿跟读。 5．分组朗读后全班齐读。 Step 4 趣味活动(Let's Have Fun) 1．教师出示单词图片，让学生说单词，并将图片用磁铁固定在黑板上。 2．教师出示单词卡片，让学生认读单词，请学生将单词卡片贴在相应的图片下面。 3．教师出示自制的转盘，边转边让学生快速说出单词。 4．在转动转盘前，教师要求学生准备纸、笔。学生每次可选择两个单词。 5．转动转盘，转盘停止后看指针指向哪个单词，选中的学生可继续游戏，最后看谁是赢家。 6．教师出示图片，并在四线三格中示范 plane，bike 的书写，让学生用手指书写。 7．学生临摹、书写单词。 Step 5 主题任务(Task) 1．请几名学生展示自己的家庭作业——迷你小书，边展示边读给全班同学听。 2．选出图片精美且书写工整的迷你小书挂在班级英语角的位置，作为自编英语阅读资源供全班学习。 3．了解有关交通知识。 Step 6 拓展阅读(Extensive Reading) 教师出示一篇英文的小故事，内容简单活泼有趣，能激发学生学习英语的兴趣。 Step 7 作业布置(Homework) 1．听磁带，复习 E 部分词汇，说唱歌谣。 2．复习第十单元和第十一单元。 3．自编歌谣。 板书设计 Unit 12 I go to school by bus (E F G) I go to…by ship/bus/plane/bike… It's a cold day. We see an old play