湘少版（XS）三年级英语下册_电子教案_Unit 1_第2课时 C D

团购合买资源类别：文库，文档格式：DOC，文档页数：2，文件大小：28KB

第2课肘CD 教学目标 (一)语言目标 1·词汇:能理解open一词 2·句型:能初步运用“ How are you?"“' m well, thank you/' m not very well”与他人交流。 (二)应用目标 1·能借助插图阅读和理解D部分的小故事, 2·能借助头饰,给VCD中D部分的角色配音。 3·能根据所给材料自编情景剧。教学重难点 1·重点:能初步运用“ How are you?/ m fine/ m well. Thank you! I'm not very wel!”与他人交流。 2·难点:能理解句子“ Open your mouth”并作出正确反应。教学准备自制游戏转盘、表情牌、头饰、教学挂图、录音机、教学磁带(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。教学过程 Step 1热身复习( Warming up/ Revision) 教师带领学生边做动作边说自编童谣如下: Head head, nod your head(动作:点点头) Hand,hand, wave your hand(动作:挥挥手 Mouth (动作:张开嘴) 动作:手摊开) fine:(高兴的语调说) (说明: Open your mouth在稍后的故事阅读中将出现,在复习旧知的基础上提前预设,帮助学生理解) 2游戏演练(Let 1·教师先示范和一学生面对面玩“两只小蜜蜂”游戏’再让学生限时进行同桌游戏。两人一同边做蜜蜂飞状边说:“两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀, Two little bees are flying in the garden”两人同时出拳做石头、剪刀、布的手势,贏者做状问:“Pia, pia. How are you?”输者答:“Oh,no… I'm not very well”如两人手势相同,齐说:“Bo· bo, How are you?”“ I'm fine And you?”(说明:该游戏是中式西化玩法’实际操作可视情况而变。) 2·出示贴有课本中人物Tim, Peter, Lingling, Ming ming,Anne, Dongdong和Dino等不同表情头像的转盘’如笑眯眯的Tim’病恹恹的Dino等’教师转动转盘’问全班学生:“ How are you?”学生根据人物表情用愉快的声音回答 m fine, thanks/ Thank you”或无精打采的声调说:“Oh,no, m not very well” 3·个别学生自愿上台介绍自己的身体或情绪状况’要求配上表情动作和语气,评选“最佳表现奖”。 Step3趣味阅读(Let' s Read) 1·教师将Dino头饰给获得“最佳表现奖”的同学戴上。 SI: I'm not very well T: Open your mouth 引导学生理解生词open,并带读,可让学生思考用学过的单词替代mouh一词,如 Open your book,Open our bag/ Open your pencil-box等,训练学生的发散性思维。 2·学生跟着vCD跟读D部分的小故事’教师引导学生模仿故事中角色的语音语调 3·学生给VCD中的角色配音(教师可给学生准备扮演角色的头饰

第 2 课时 C D 教学目标 (一)语言目标 1．词汇：能理解 open 一词。 2．句型：能初步运用“How are you？”“I'm well, thank you./I'm not very well.”与他人交流。 (二)应用目标 1．能借助插图阅读和理解 D 部分的小故事。 2．能借助头饰，给 VCD 中 D 部分的角色配音。 3．能根据所给材料自编情景剧。教学重难点 1．重点：能初步运用“How are you？/I'm fine./I'm well.Thank you！I'm not very well.”与他人交流。 2．难点：能理解句子“Open your mouth.”并作出正确反应。教学准备自制游戏转盘、表情牌、头饰、教学挂图、录音机、教学磁带(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。教学过程 Step 1 热身复习(Warming up/ Revision) 教师带领学生边做动作边说自编童谣如下： Head，head, nod your head.(动作：点点头) Hand，hand, wave your hand.(动作：挥挥手) Mouth, mouth, open your mouth.(动作：张开嘴) Say，say，how are you？(动作：手摊开) Fine，fine，I'm fine.(高兴的语调说) (说明： Open your mouth 在稍后的故事阅读中将出现，在复习旧知的基础上提前预设，帮助学生理解) Step 2 游戏演练(Let's Act) 1．教师先示范和一学生面对面玩“两只小蜜蜂”游戏，再让学生限时进行同桌游戏。两人一同边做蜜蜂飞状边说：“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，Two little bees are flying in the garden.”两人同时出拳做石头、剪刀、布的手势，赢者做状问：“Pia，pia.How are you？”输者答：“Oh ，no…I'm not very well.”如两人手势相同，齐说：“Bo，bo，How are you？”“I'm fine.And you？”(说明：该游戏是中式西化玩法，实际操作可视情况而变。) 2．出示贴有课本中人物 Tim，Peter，Lingling，MingMing，Anne，Dongdong 和 Dino 等不同表情头像的转盘，如笑眯眯的 Tim，病恹恹的 Dino 等，教师转动转盘，问全班学生：“How are you？”学生根据人物表情用愉快的声音回答“I'm fine, thanks./ Thank you.”或无精打采的声调说：“Oh，no, I'm not very well.”。 3．个别学生自愿上台介绍自己的身体或情绪状况，要求配上表情动作和语气，评选“最佳表现奖”。 Step 3 趣味阅读(Let's Read) 1．教师将 Dino 头饰给获得“最佳表现奖”的同学戴上。 T：How are you, Dino? S1：I'm not very well. T：Open your mouth. 引导学生理解生词 open，并带读，可让学生思考用学过的单词替代 mouth 一词，如 Open your book./Open your bag./Open your pencil-box 等，训练学生的发散性思维。 2．学生跟着 VCD 跟读 D 部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。 3．学生给 VCD 中的角色配音(教师可给学生准备扮演角色的头饰)

点击进入文档下载页（DOC格式）

已到末页，全文结束

点击下载（DOC格式）

浏览记录

湘少版（XS）三年级英语下册_电子教案_Unit 1_第2课时 C D