全程设计 第二节 氮及其化合物
第二节 氮及其化合物
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随 堂 训 练
导 素养。目标定位 目标素养 1知道自然界中氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要 物质。 2.熟知一氧化氮和二氧化氮的性质，了解自然界中形成硝酸的 过程。 3.通过实验知道氨的溶解性、氨与水和酸的反应。 4.通过分析化合价认识氨的还原性
导航 目 标 素 养 1.知道自然界中氮循环的基本过程,认识氮循环过程中的重要 物质。 2.熟知一氧化氮和二氧化氮的性质,了解自然界中形成硝酸的 过程。 3.通过实验知道氨的溶解性、氨与水和酸的反应。 4.通过分析化合价认识氨的还原性。 素养•目标定位
导 5.通过实验，知道铵盐的性质、NH4的检验以及氨的实验室制 法。 6.掌握硝酸的物理性质和化学性质。 7.了解人类活动对氮循环的影响，知道酸雨产生的原因和危害。 8.了解如何减少氮氧化物的排放，树立环境保护意识
导航 5.通过实验,知道铵盐的性质、 的检验以及氨的实验室制 法。 6.掌握硝酸的物理性质和化学性质。 7.了解人类活动对氮循环的影响,知道酸雨产生的原因和危害。 8.了解如何减少氮氧化物的排放,树立环境保护意识。 N𝐇𝟒 +
知识概览 导航 自然界中氮的循环 氮的固定 氮气 性质 氮及其化合物 氮氧化物 氮的化合物 氨和铵盐 硝酸 产生原因 酸雨及防治 危害 防治措施
知 识 概 览 导航
第1课时 氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮
第1课时 氮气与氮的固定 一氧化氮和二氧化氮
导航 课前·基础认知 氮气和氮的固定 1.氮元素在周期表中的位置。 氮元素位于元素周期表第 周期、第 族。氮 原子的最外电子层有5个电子，既 得到3个电子，也 失去5个电子，一般通过 与其他原子 相互结合构成物质
导航 一、氮气和氮的固定 1.氮元素在周期表中的位置。 氮元素位于元素周期表第 二 周期、第 ⅤA 族。氮 原子的最外电子层有5个电子,既 不容易 得到3个电子,也 不容易 失去5个电子,一般通过 共用电子对 与其他原子 相互结合构成物质。 课前·基础认知
导航 2.氮气的性质。 (1)氮气的物理性质。 颜色 状态 气味 溶解性 无色 气体 无臭 难溶于水
导航 2.氮气的性质。 (1)氮气的物理性质。 颜色 状态 气味 溶解性 无色 气体 无臭 难溶于水
导航 2)氮气的化学性质。 ①氮原子的原子序数是7，原子结构示意图是 氮分子的结构式为 ②氮元素最低负化合价是-3价，最高正化合价为+5价。N,中 氮元素的化合价是0价，是氮元素的中间价态，在一定条件下能 表现氧化性或还原性
导航 (2)氮气的化学性质。 ①氮原子的原子序数是7,原子结构示意图是___________, 氮分子的结构式为 N≡N 。 ②氮元素最低负化合价是-3价,最高正化合价为+5价。N2中 氮元素的化合价是0价,是氮元素的中间价态,在一定条件下能 表现氧化性或还原性
导航 ③氮气的性质不活泼，但在一定条件下也可以发生化学反应。 与N2反应的物质 化学方程式 氧化剂 Mg 02 2
导航 与 N2反应的物质 化学方程式 氧化剂 Mg N2+3Mg Mg3N2 N2 O2 N2+O2 2NO O2 H2 N2+3H2 2NH3 N2 ③氮气的性质不活泼,但在一定条件下也可以发生化学反应