文化课课时教案 第四单元 第_3课时 2008年12月4日 教学内容 总第课时17奇妙的克隆第一节 知识 积累相关的词语,了解有关克隆的科学知识。 教学目标能力 培养学生的自学能力、感悟能力和探究能力。 情感态度 感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神。 重点 梳理课文介绍的内容及介绍的重点,了解有关克隆的科学知识。 难点 什么是克隆,采用了哪些说明方法 理清“克隆鲫鱼岀世前后”的说明顺序,理解这样安排的原因。 教法 引导探究点评 教具 多媒体 教师活动 学生活动 设计意图 点评上节的作业,导出问题 “有一位生物学专家要到我们学校 来做一个关于克隆的报告,你希望 了解哪些与克隆有关的知识? 自由发言,明确目标,跳激发阅读的兴趣。培 阻组织学生自由发言,引导板书发言读课文,归纳课文的重点养学生的阅读梳理能 的重点。 组织学生跳读课文,抓住文章的小内容。 标题,看看课文到底介绍了哪些与 克隆有关的内容。 (用时5分钟) 组织学生说说各标题及要解决的 问题,引导板书关键词 组织学生自读第一部分, 找出语句来说明 1克隆是什么? 采用了哪些说明方法? (下定义、举例子、引用) 个别回答,自读课文第一|培养学生的阅读梳理 点评学生发言,引导明确说明顺序|部分,朗读并解释,其余能力,体会语言的生 教学过 从生物现象写起、从词源上追溯|补充。自由发言。 原意,紧承前文从植物“克隆” 写到动物的“克隆”。又以猴毛变 猴来作结)点拨引用文学作品的作 增强语言的生动性。 (用时10分钟)
文 化 课 课 时 教 案 第 四 单元 第 3 课时 2008 年 12 月 4 日 教学内容 总 第 课时 17 奇妙的克隆 第一节 教学目标 知识 积累相关的词语，了解有关克隆的科学知识。 能力 培养学生的自学能力、感悟能力和探究能力。 情感态度 感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神。 重点 梳理课文介绍的内容及介绍的重点，了解有关克隆的科学知识。 难点 什么是克隆，采用了哪些说明方法。 理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。 教法 引导 探究 点评 教具 多 媒 体 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一 点评上节的作业 ，导出问题： “有一位生物学专家要到我们学校 来做一个关于克隆的报告，你希望 了解哪些与克隆有关的知识？” 组织学生自由发言，引导板书发言 的重点。 组织学生跳读课文，抓住文章的小 标题，看看课文到底介绍了哪些与 克隆有关的内容 。 （用时 5分钟） 自由发言，明确目标，跳 读课文，归纳课文的重点 内容。 激发阅读的兴趣。培 养学生的阅读梳理能 力。 二 组织学生说说各标题及要解决的 问题，引导板书关键词。 组织学生自读第一部分， 找出语句来说明 1 克隆是什么？ 2 采用了哪些说明方法？ （下定义、举例子、引用） 点评学生发言，引导明确说明顺序 （从生物现象写起、从词源上追溯 原意， 紧承前文 从植物“克隆” 写到动物的“克隆”。又以猴毛变 猴来作结）点拨引用文学作品的作 用－－增强语言的生动性。 （用时 10分钟） 个别回答，自读课文第一 部分，朗读并解释，其余 补充。自由发言。 培养学生的阅读梳理 能力，体会语言的生 动性
组织学生阅读第二部分一克隆 鲫鱼出世前后 引导说说 实验对象有哪些?(由鱼类、两 培养学生的阅读分析 能力,体会语言的生 2中国科学家在克降实验方面的研阅读第二部分,说自己动性 究成果和贡献? 感悟高新科技的神奇 3这部分中采取的说明方法(列数 和科学家锲而不舍的 举例子)听取发言,共同明确 精神。 这部分的顺序一一时间顺序 (用时15分钟) 四材料补充:世界克隆史,组织学 生阅读。 明确要求,个别答题 培养学生的阅读巩固 引导当堂练习:72页,1-4题 能力。 点评学生的练习。(用时8分钟) 五进行课堂小结:本节的内容 「布置课下作业:轻巧1、2、3题。结明确课下作业。 合课文谈谈对于克隆的认识。 17奇妙的克隆 报告:1什么是克隆一-下定义、举例子、引用(作用一一增强语言的生动性) 2怎么进行克隆。 板书设计 3克隆有什么意义。 (二)克隆鲫鱼出世前后1实验对象一一由鱼类、两栖类到哺乳类 2说明方法(列数字、举例子) 3顺序一一时间顺序。 教学反思
教 学 过 程 三 组织学生阅读第二部分－－克隆 鲫鱼出世前后。 引导说说 1 实验对象有哪些？（由鱼类、两 栖类到哺乳类） 2 中国科学家在克隆实验方面的研 究成果和贡献？ 3 这部分中采取的说明方法（列数 字 、举例子）听取发言，共同明确 这部分的顺序－－时间顺序。 （用时 15分钟） 阅读第二部分，说说自己 的理解，共同明确。 培养学生的阅读分析 能力，体会语言的生 动性。 感悟高新科技的神奇 和科学家锲而不舍的 精神。 四 材料补充：世界克隆史，组织学 生阅读。 引导当堂练习：72页，1－4题。 点评学生的练习。（用时 8分钟） 明确要求，个别答题。 培养学生的阅读巩固 能力。 五 进行课堂小结：本节的内容。 布置课下作业：轻巧1、2、3题。结 合课文谈谈对于克隆的认识。 明确课下作业。 板书设计 17 奇 妙 的 克 隆 报告：1 什么是克隆 －－下定义、举例子、引用（作用－－增强语言的生动性） 2 怎么进行克隆。 3 克隆有什么意义。 （二）克隆鲫鱼出世前后 1 实验对象－－由鱼类、两栖类到哺乳类 － 2 说明方法（列数字 、举例子） － 3 顺序－－时间顺序。 教学反思
文化课课时教案 第四单元 第4课时 2008年12月5日 教学内容 总第课时17奇妙的克隆第二节 知识 掌握科普说明文的知识性与趣味性相结合的特点。 弄懂克隆绵羊多利的创造过程及奥秘 教学目标厂能力 培养学生的自学能力、感悟能力和探究能力 情感态度 感悟髙新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神 重点 弄懂克隆绵羊多利的创造过程及奥秘, 理清本文的说明顺序,把握本文所运用的说明方法。 难点 对科学技术是一把双刃剑的认识。 教法 引导探究点评练习 教具 无 教师活动 学生活动 设计意图 检查学生词语掌握情况,组织学 生上前面板书本课中词语,其余默 写。点评,点评作业中关于克隆的 认识,导入本节 布置学生阅读第三个部分, 个别板书,共同默写本课中词 培养学生的阅读积累 问题导读 语。明确要求,自读课文第三 1克隆绵羊多利的创造过程是怎样个部分。 习惯。 克隆羊的诞生,为什么在全世界 引起轰动?(用时6分钟) 引导找出文中的语句,组织复述 其克隆的过程,点评学生的概括与 自由发言 导入问题 我找出相关语句,进行复述,其感悟高新科技的神奇 3课文在介绍动物克隆的成就时,余补充,明确其反映的科学研和科学家锲而不舍的 教学 是按照怎样的顺序来写的? 究的重大突破。 精神。 引导学生将第二、三部分结合起来 概括其说明的顺序 用时15分钟)
文 化 课 课 时 教 案 第 四 单元 第 4 课时 2008 年 12 月 5 日 教学内容 总 第 课时 17 奇妙的克隆 第 二 节 教学目标 知识 掌握科普说明文的知识性与趣味性相结合的特点。 弄懂克隆绵羊多利的创造过程及奥秘。 能力 培养学生的自学能力、感悟能力和探究能力 情感态度 感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神 重点 弄懂克隆绵羊多利的创造过程及奥秘， 理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 难点 对科学技术是一把双刃剑的认识。 教法 引导 探究 点评 练习 教具 无 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一 检查学生词语掌握情况，组织学 生上前面板书本课中词语，其余默 写。点评，点评作业中关于克隆的 认识，导入本节。 布置学生阅读第三个部分， 问题导读： 1 克隆绵羊多利的创造过程是怎样 的？ 2 克隆羊的诞生，为什么在全世界 引起轰动？（用时 6分钟） 个别板书，共同默写本课中词 语。明确要求，自读课文第三 个部分。 培养学生的阅读积累 习惯。 二 引导找出文中的语句，组织复述 其克隆的过程，点评学生的概括与 自由发言。 导入问题 3 课文在介绍动物克隆的成就时， 是按照怎样的顺序来写的？ 引导学生将第二、三部分结合起来 概括其说明的顺序。 （用时 15分钟） 找出相关语句，进行复述，其 余补充，明确其反映的科学研 究的重大突破。 感悟高新科技的神奇 和科学家锲而不舍的 精神
过程 组织阅读第四部分,引导说说 克隆技术造福人类的表现有哪些, 点评发言 进行延伸阅读轻巧中73页《美国科 学家闭门造人》一文, 阅读文段,进行归纳,个别发增加对科学技术是 组织话题讨论 言,其余补充。阅读文段,选把双刃剑的认识。培 你赞成克隆人技术吗?为什么? 择自己的话题,思考写下自己养学生的思考与表达 引导学生当堂写出自己的想法,并的观点,当堂发言,点评。能力 当堂发言,其余同学自由发言,组 织学进行评价,点拨 (用时15分钟) 四课堂小结: 克隆知识知多少?点评学生的发言 布置课下小作文 克隆人正款款向我们走来,倘若将 增加对科学技术是 兑说自己的收获,其它同学补把双刃剑的认识。培 请尽量发挥你的想象,描绘你被充。明确课下作业。 养学生的思考与表达 克隆的历程以及被克隆后的生活, 能力 并以此为话题,说说你的感受。 (字数不限) 17奇妙的克隆 动物克隆的成就:鱼类→两栖类→哺乳类(鼠、绵羊) 板书设计 说明顺序:由低级到高级、研究的深入 克隆技术造福人类的表现: 讨论:克隆人技术 A赞成?B反对? 教学反思
教 学 过 程 三 组织阅读第四部分，引导说说 克隆技术造福人类的表现有哪些， 点评 发言。 进行延伸阅读轻巧中73页《美国科 学家闭门造人》一文， 组织话题讨论： 你赞成克隆人技术吗？为什么？ 引导学生当堂写出自己的想法，并 当堂发言，其余同学自由发言，组 织学进行评价，点拨。 （用时 15分钟） 阅读文段，进行归纳，个别发 言，其余补充。阅读文段，选 择自己的话题，思考写下自己 的观点，当堂发言，点评。 增加对科学技术是一 把双刃剑的认识。培 养学生的思考与表达 能力。 四 课堂小结： 克隆知识知多少？点评学生的发言 布置课下小作文： 克隆人正款款向我们走来，倘若将 来真有那么一天，你被克隆了！ 请尽量发挥你的想象，描绘你被 克隆的历程以及被克隆后的生活， 并以此为话题，说说你的感受。 （字数不限） 说说自己的收获，其它同学补 充。明确课下作业。 增加对科学技术是一 把双刃剑的认识。培 养学生的思考与表达 能力。 板书设计 17 奇 妙 的 克 隆 一 动物克隆的成就：鱼类→两栖类→哺乳类（鼠、绵羊） － 说明顺序：由低级到高级、研究的深入。 二 克隆技术造福人类的表现： 讨论：克隆人技术 － A 赞成 ？ B 反对 ？ 教学反思