从家庭、学校、社会 聚焦未成年人犯罪 对100名在押未成年犯的调查报告
——对100名在押未成年犯的调查报告
当前,未成年人犯罪问题令人担忧。仅从海 淀法院判处的未成年犯罪人数看:1986年为99人 19%6年上升至231人,增长13倍;2001年达历史 最高,判处380人;2003年因受“非典”影响, 判处的未成年犯人数有所下降(但实际发案人数 没有大的变化)
当前，未成年人犯罪问题令人担忧。仅从海 淀法院判处的未成年犯罪人数看：1986年为99人； 1996年上升至231人，增长1.3倍；2001年达历史 最高，判处380人；2003年因受“非典”影响， 判处的未成年犯人数有所下降（但实际发案人数 没有大的变化）。
是什么原因导致这些正值青春 花季的少年走上犯罪的道路?
是什么原因导致这些正值青春 花季的少年走上犯罪的道路？
为了进一步摸清未成年人犯罪的成因和规律, 海淀法院少年法庭于2003年9月,在北京市未成 年犯管教所的配合下,随机向在押的100名未成 年犯发放了调查问卷(当时在押未成年犯370 人),结合有关方面的研究成果和我院审判实践 经过归纳总结,从家庭、学校、社会三个方面剖 析其犯罪原因,并提出相应的矫治对策和建 议
为了进一步摸清未成年人犯罪的成因和规律， 海淀法院少年法庭于2003年9月，在北京市未成 年犯管教所的配合下，随机向在押的100名未成 年犯发放了调查问卷（当时在押未成年犯370 人），结合有关方面的研究成果和我院审判实践， 经过归纳总结，从家庭、学校、社会三个方面剖 析其犯罪原因，并提出相应的矫治对策和建 议 。
从家庭、学校、社会三个角度对 未成年人犯罪的成因分析 家庭、学校、社会是未成年人成长影响因素的 个不同层面,每个“问题少年”可能都受到了这 层因素的影响,当然影响的程度千差万别
家庭、学校、社会是未成年人成长影响因素的 三个不同层面，每个“问题少年”可能都受到了这 三层因素的影响，当然影响的程度千差万别。
(-)未成年人犯罪与家庭影响 个人从出生起,就在家庭这一特定的社会环 境中生活、成长,所以家庭是一个人社会化的第 个场所,也是最重要的场所。即使后来罪恶深重的 少年,在他呱呱坠地时,也是纯洁无瑕的。一个纯 洁无瑕的婴孩,后来变成少年犯,归根结底,问题 就出在将孩子抚养长大的父母身上。英国教育家尼 尔说过:“问题少年是问题父母的产物。” 我国《未成年人保护法》规定:“父母应当以 健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人,引 导未成年人进行有益身心健康的活动
一个人从出生起，就在家庭这一特定的社会环 境中生活、成长，所以家庭是一个人社会化的第一 个场所，也是最重要的场所。即使后来罪恶深重的 少年，在他呱呱坠地时，也是纯洁无瑕的。一个纯 洁无瑕的婴孩，后来变成少年犯，归根结底，问题 就出在将孩子抚养长大的父母身上。英国教育家尼 尔说过：“问题少年是问题父母的产物。 ” . 我国《未成年人保护法》规定：“父母应当以 健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引 导未成年人进行有益身心健康的活动
然而现阶段未成年人的父母大都成长在“文 革”那个特殊的年代,受此影响,他们成长的环境 和所受到的教育不同程度都有一定的缺陷。这些家 长往往对孩子的期望值很高,但对孩子成长的规律 和科学教子的方法还跟不上。 在被调查100名未成年犯中,未成年犯本人文 化程度不高(其中,小学6人、初中76人、职高13 人、高中5人,见图一);其家庭成员的文化素质 也普遍较低(其父母的职业和文化程度见图二、图
然而现阶段未成年人的父母大都成长在“文 革”那个特殊的年代，受此影响，他们成长的环境 和所受到的教育不同程度都有一定的缺陷。这些家 长往往对孩子的期望值很高，但对孩子成长的规律 和科学教子的方法还跟不上。 . 在被调查100名未成年犯中，未成年犯本人文 化程度不高（其中，小学6人、初中76人、职高13 人、高中5人，见图一）；其家庭成员的文化素质 也普遍较低（其父母的职业和文化程度见图二、图 三 ） 。
图一100名未成年犯本人的文化程度 76% 口小学 口初中 口高中 5% ■职高 6% 13%
6 % 7 6 % 5 % 1 3 % 小 学 初 中 高 中 职 高
图二(1)100名未成年犯父亲的职业 532 25 15 050 工人 农民 个体 无业 干部职员
图二(2)100名未成年犯父亲的文化程度 60 23 20 10 2 文盲 小学初中 高中 大学 其它