免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ 25.1.1随机事件 教学时间 「课题25.1.1随机事件〔第一课时)课型新授课 识|通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件,不可能事件和随机事件的特点,并根 和 据这些特点对有关事件作出准确判断 教|能力 学过程|历经实验操作、观察、思考和总结,归纳出三种事件的各自的本质属性,并抽象成数学 标|方鸢/概念 目 情感体验从事物的表象到本质的探究过程,感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象 态度 价值观 教学重点 随机事件的特点 教学难点 对生活中的随机事件作出准确判断 教学准备教师多媒体课件 学生“五个一” 课堂教学程序设计 设计意图 创设情境,引入课题 首先,这几个事件 1.问题情境 都是学生能熟知 下列问题哪些是必然发生的?哪些是不可能发生的? 的生活常识和学 科知识,通过这些 1)太阳从西边下山 生动的、有趣的实 (2)某人的体温是100℃ 例,自然地引出必 (3)a2+b2=-1(其中a,b都是实数); 然事件和不可能 (4)水往低处流 事件;其次,必然 (5)酸和碱反应生成盐和水: 事件和不可能事 (6)三个人性别各不相同 件相对于随机事 件来说,特征比较 (7)一元二次方程x2+2x+3=0无实数解 明显,学生容易判 2.引发思考 断,把它们首先提 我们把上面的事件(1)、(4)、(5)、(7)称为必然事件,把事件(2)、(3)、(6)出来符合由浅入 称为不可能事件,那么请问:什么是必然事件?什么又是不可能事件呢?它们的特深的理念,容易激 点各是什么? 发学生的学习积 二、引导两个活动,自主探索新知 极性。 活动1:5名同学参加演讲比赛,以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有 5根形状大小相同的纸签,上面分别标有出场的序号1,2,3,4,5。小军首先抽签,概念也让学生来 完成,把课堂尽量 他在看不到的纸签上的数字的情况从签简中随机(任意)地取一根纸签。请考虑以多地还给学生,以 下问题 此来体现自主学 (1)抽到的序号是0,可能吗?这是什么事件? 习,主动参与原理 (2)抽到的序号小于6,可能吗?这是什么事件? 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com 25.1.1 随机事件 教学时间 课题 25.1.1 随机事件(第一课时) 课型 新授课 教 学 目 标 知 识 和 能 力 通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根 据这些特点对有关事件作出准确判断。 过 程 和 方 法 历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学 概念。 情 感 态 度 价值观 体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。 教学重点 随机事件的特点 教学难点 对生活中的随机事件作出准确判断 教学准备 教师 多媒体课件 学生 “五个一” 课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图 一、创设情境，引入课题 1．问题情境 下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ (1)太阳从西边下山； (2)某人的体温是 100℃； (3)a2 +b2 =－1(其中 a,b 都是实数)； (4)水往低处流； (5)酸和碱反应生成盐和水； (6)三个人性别各不相同； (7)一元二次方程 x 2 +2x+3=0 无实数解。 2．引发思考 我们把上面的事件（1）、（4）、（5）、（7）称为必然事件，把事件（2）、（3）、（6） 称为不可能事件，那么请问：什么是必然事件？什么又是不可能事件呢？它们的特 点各是什么？ 二、引导两个活动，自主探索新知 活动 1：5 名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有 5 根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号 1，2，3，4，5。小军首先抽签， 他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以 下问题： （1）抽到的序号是 0，可能吗？这是什么事件？ （2）抽到的序号小于 6，可能吗？这是什么事件？ 首先，这几个事件 都是学生能熟知 的生活常识和学 科知识，通过这些 生动的、有趣的实 例，自然地引出必 然事件和不可能 事件；其次，必然 事件和不可能事 件相对于随机事 件来说，特征比较 明显，学生容易判 断，把它们首先提 出来，符合由浅入 深的理念，容易激 发学生的学习积 极性。 概念也让学生来 完成，把课堂尽量 多地还给学生，以 此来体现自主学 习，主动参与原理 念
免费下载网址ht: JIaoxue5uys68cm/ (3)抽到的序号是1,可能吗?这是什么事件? (4)你能列举与事件(3)相似的事件吗? 抽签”这个活动 根据学生回答的具体情况,教师适当地加点拔和引导。 是学生容易理解 或亲身经历过的, 活动2:小伟掷一个质地均匀的正方形骰子,骰子的六个面上分别刻有1至6操作简单省时,又 的点数。请考虑以下问题,掷一次骰子,观察骰子向上的一面: 具有很好的经济 (1)出现的点数是7,可能吗?这是什么事件? 性,最主要的是活 (2)出现的点数大于0,可能吗?这是什么事件? 动中含有丰富的 (3)出现的点数是4,可能吗?这是什么事件? 随机事件,事件 (4)你能列举与事件(3)相似的事件吗? (3)就是一个典 提出问题,探索概念 型的事件,它的提 出,让学生产生新 (1)上述两个活动中的两个事件(3)与必然事件和不可能事件的区别在哪里2的认知冲突,从而 (2)怎样的事件称为随机事件呢? 引发探究欲望 三、应用练习,巩固新知 随机事件对学生 练习:指出下列事件中,哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是随机事|来说是陌生的,它 件 不同于其他数学 (1)两直线平行,内错角相等; 概念,因此要理解 随机事件的含义, (2)刘翔再次打破110米栏的世界纪录 由学生来描述随 (3)打靶命中靶心 机事件的概念,进 (4)掷一次骰子,向上一面是3点; 行活动2很有必 (5)13个人中,至少有两个人出生的月份相同 要,便于学生透过 6)经过有信号灯的十字路口,遇见红灯 随机事件的表象, (7)在装有3个球的布袋里摸出4个球 既括出随机事件 的本质特性,从而 (8)物体在重力的作用下自由下落 自主描述随机事 (9)抛掷一千枚硬币,全部正面朝上 件这一概念 四、小结 教师让学生充分 这节课学了哪些知识? 发表意见,相互补 必做教科书P131:1 充,相互交流,然 作业 后引导学生建构 设计选做 随机事件的定义, 充分发挥学生的 主观能动性 教学反思 解压密码联系qq19139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/ 解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘 宝网址：jiaoxue5u.taobao.com （3）抽到的序号是 1，可能吗？这是什么事件？ （4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？ 根据学生回答的具体情况，教师适当地加点拔和引导。 活动 2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有 1 至 6 的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面： （1）出现的点数是 7，可能吗？这是什么事件？ （2）出现的点数大于 0，可能吗？这是什么事件？ （3）出现的点数是 4，可能吗？这是什么事件？ （4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？ 提出问题，探索概念 （1）上述两个活动中的两个事件（3）与必然事件和不可能事件的区别在哪里？ （2）怎样的事件称为随机事件呢？ 三、应用练习，巩固新知 练习：指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事 件。 （1）两直线平行，内错角相等； （2）刘翔再次打破 110 米栏的世界纪录； （3）打靶命中靶心； （4）掷一次骰子，向上一面是 3 点； （5）13 个人中，至少有两个人出生的月份相同； （6）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯； （7）在装有 3 个球的布袋里摸出 4 个球 （8）物体在重力的作用下自由下落。 （9）抛掷一千枚硬币，全部正面朝上。 四、小结 这节课学了哪些知识？ “抽签”这个活动 是学生容易理解 或亲身经历过的， 操作简单省时，又 具有很好的经济 性，最主要的是活 动中含有丰富的 随机事件，事件 （3）就是一个典 型的事件，它的提 出，让学生产生新 的认知冲突，从而 引发探究欲望 随机事件对学生 来说是陌生的，它 不同于其他数学 概念，因此要理解 随机事件的含义， 由学生来描述随 机事件的概念，进 行活动 2 很有必 要，便于学生透过 随机事件的表象， 概括出随机事件 的本质特性，从而 自主描述随机事 件这一概念 教师让学生充分 发表意见，相互补 充，相互交流，然 后引导学生建构 随机事件的定义， 充分发挥学生的 主观能动性。 作业 设计 必做 教科书 P131：1 选做 教 学 反 思
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