阅读课本P37例3之前的部分,并解决下列问题: 1.“做一做”中的每组算式的结果有何特点? 若相等则它们分别满足哪种运算律? 2用字母表示: (1)加法的交换律a+b=b+a。 (2)加法的结合律(+b)+c=a+(b+c)。 3例2的计算过程中运用了那些运算律,想一想 为什么这样做,与同伴交流
自主学习： 阅读课本P37例3之前的部分，并解决下列问题： 1.“做一做”中的每组算式的结果有何特点？ 若相等则它们分别满足哪种运算律？ 2.用字母表示： （1）加法的交换律 。 （2）加法的结合律 。 3.例2的计算过程中运用了那些运算律，想一想 为什么这样做，与同伴交流。 a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)
1计算下列各题: (1)13+(-56)+47+(-34) (2)43+(-77)+27+(-43) (3)(-3)+40+(-32)+(8)
自学检测： 1.计算下列各题： （1）13+（-56）+47+（-34） （2）43+（-77)+27+（-43） （3）（-3）+40+（-32）+（-8）
1.在运算过程中,具有怎样特征的数结 合可使计算简便? 2.在计算过程中要注意什么?
合作探究: 1.在运算过程中，具有怎样特征的数结 合可使计算简便？ 2.在计算过程中要注意什么？
化 1.看《助学》P40例1,并回答相应问题。 2.满足以下几种情况的数相结合,可使计算简便 (1)互为相反数;(2)和为较“整”的数; (3)所有的正数相结合,所有的负数相结合
点拨深化： 1.看《助学》P40例1，并回答相应问题。 2.满足以下几种情况的数相结合，可使计算简便： （1）互为相反数；（2）和为较“整”的数； （3）所有的正数相结合，所有的负数相结合
练: 1.计算 《助学》P41巩固训练1.(1)、(2)、(5) 2探索发现 计算: (1)1+(-2)+3+(-4)+5+(-6)+7+(-8)+9+(-10) (2)1+(-2)+3+(-4)+5+(-6)+…+(-2012)
强化训练： 1.计算 《助学》P41巩固训练1.（1）、（2）、(5). 2.探索发现： 计算： （1） 1+(-2)+3+(-4)+5+(-6) +7+(-8)+9+(-10) (2) 1+(-2)+3+(-4)+5+(-6)+…+(-2012)
习 阅读课本P37-38例3,思考 这两种解法有何异同?你认为那种解法更 为简单?
自主学习： 阅读课本P37—38例3，思考： 这两种解法有何异同？你认为那种解法更 为简单？