绝对 101234 2
- - 1 0 2 - 3 1 2 3 4
自学指导 自学课本P30议一议前的部分,时间约5分钟 1、相反数的定义: (1)只有 不同的数,其中一个叫另一个的相反数 也称这两个数 (2)0的相反数是 2、写出下列各数的相反数 3.5, 0 -2.5, 3、你认为如何写出一个数的相反数,你有何技巧? 4、小明说:“3是相反数”,你认为对吗?小敏说:“互为相 反数 的两个数符号一定相反”,你认为她说的对吗?小亮说,“0 的 相反数是-03,你认为他说的对吗?
自学指导 自学课本P30议一议前的部分，时间约5分钟. 1、相反数的定义： （1）只有 不同的 数，其中一个叫另一个的相反数， 也称这两个数 . （2）0的相反数是 . 2、写出下列各数的相反数 1， 3.5， ， 0， -3， -2.5， 3、你认为如何写出一个数的相反数，你有何技巧？ 4、小明说：“3是相反数”，你认为对吗？小敏说：“互为相 反数 的 两个数符号一定相反”，你认为她说的对吗？小亮说，“0 的 相反数是-0”，你认为他说的对吗？ 9 2 − 3 2
探高动一:互为反数的两效的征 任意写出一对相反数,并在数轴上表示出来 小组讨论:互为相反数的两数有何特征?
任意写出一对相反数，并在数轴上表示出来. 小组讨论：互为相反数的两数有何特征？
强化训练 1、1.8的相反数是-18,-3的相反数是3 2、2.3和-2.3互为相反数 3、4是4的相反数 4、a的相反数是= 5、-(-2)表示-2的相反数,所以-(-2)= 6、如果-b=-3,那么b=3,如果-b=2,那么b=
1、1.8的相反数是 ，-3的相反数是 . 2、 和-2.3互为相反数. 3、-4是 的相反数. 4、 的相反数是 . 5、-（-2）表示 ,所以-（-2）= . 6、如果-b=-3，那么b= ,如果-b=2，那么b= . a -1.8 -2的相反数 4 2.3 3 3 -2 2 −a
況动二:绝对恒的几何定 阅读P30议一议第三段 1、定义:在数轴上, 与的 叫做 这个数的绝对值 2、表示方法: +3的绝对值为_,(原因 )记作 -3的绝对值为,(原因 )记作 2.5的绝对值为 (原因 )记作 2.5的绝对值为 (原因 )记作 由此你得到了什么结论: 3、0的绝对值为,(原因 )记作 所有有理数中,你认为 的绝对值最小, 有没有绝对值最大的有理数?
阅读P30议一议第三段 1、定义：在数轴上， 与 的 叫做 这个数的绝对值 2、表示方法： +3的绝对值为 ，（原因 ）记作 . -3的绝对值为 ，（原因 ）记作 . -2.5的绝对值为 ，（原因 ）记作 . 2.5的绝对值为 ，（原因 ）记作 . 由此你得到了什么结论： . 3、 0的绝对值为 ，（原因 ）记作 . 所有有理数中，你认为 的绝对值最小， 有没有绝对值最大的有理数？
强化训练 4 1-0.3=0.3,|0=_0 2、一个数的绝对值为5,则这个数是5或-5 个数的绝对值是0.8,则这个数是0.8或-0.8 老师,我来 3、m=2,则m=+2 4、绝对值等于3的数是+3 绝对值小于3的整数有士1,+2,0 绝对值小于3.2的整数有士1.+2,+3、0 绝对值大于1且小于4的整数有
1、|4|= ， |-0.3|= , |0|= . 2、一个数的绝对值为5，则这个数是 ， 一个数的绝对值是0.8，则这个数是 . 3、|m|=2，则m= . 4、绝对值等于3的数是 . 绝对值小于3的整数有 . 绝对值小于3.2的整数有 . 绝对值大于1且小于4的整数有 . 4 0.8或-0.8 5或-5 0.3 0 2 3 1, 2,0 1, 2, 3,0 2, 3 老 师 ， 我 来 ！
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通过本节课，你学到了什么？ 请同学们畅谈收获……
1、如图,是正方体的展开图,请 图中填上相应的数字,使折叠 后相对面上的数互为相反数 5 0-3.5 2 表示什么意思?—一定是负数吗?举例说明
1、如图，是正方体的展开图， 请 图中填上相应的数字，使折叠 后相对面上的数互为相反数 5 0 -3.5 2、 −a 表示什么意思？ −a 一定是负数吗？举例说明
绝对值 在数轴 距离做 个数绝对值一个数a的绝对值记作|a 12 4 例如:大象在数轴上+5点,距离原点5个单位长度, 即+5的绝对值等于5,记作|+5|=5 那么,两只小狗呢?+3|=3,|-3|=3
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 绝对值： 例如：大象在数轴上+5点，距离原点5个单位长度， 即 +5的绝对值等于5，记作 │+5│＝5 a 在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做 这个数的绝对值。一个数 的绝对值记作：│ │ a 那么，两只小狗呢? │+3│=3， │-3│=3