浙江广播电视大学文本教学辅导3_学前儿童健康与体育活动专题.doc_大学文库

浙江广播电视大学学前教育专业（开放本科）《学前儿童健康与体育活动专题》教学辅导(3) (第4章) 敏学目标学前儿童体育教育 1.学前儿童体育教育概述形成概念：学前儿童体育教育：体质。应用：学酸儿童体育教育的意义， 2.学前儿童体育教育的目标和内容领会：学前儿童体育教育总标：学前儿童体育教育年龄阶段口标：学前儿童体育教育分类目标：学前儿童体有活动目标，应用：基本动作练习：基本身体素质练习：基本体操练习：体有游戏：器械运动。 3.学前儿童体育数育的组织与实施领会：学输儿童体有教育的组织原则：学前儿童体有教育应遵循的规律应用：学前儿童体育有教育的凯织形式 4.学前儿童体育活动的设计与组织综合：学前儿童体有活动的设计：学前儿童体育活动的组织与安排【教学重点】学前儿童体有教育年龄阶段目标：学前儿童体育教育有的内容【数学难点】：学前儿童体育活动的组织与安排教学过程： (创设问题情境) PPT:案例I 小班体育游戏：《袋服妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队棒头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再洗回来把口袋交给下一名幼儿：规则：当袋假妈妈必须要洗着完成游戏：没跳的幼儿要重新开始。 (挑出中心同题) 1.小班幼儿体育教有的目标是什么？ (展示论证新知) PPT:小班幼儿体有教育的目标 1.能上体正直、自然的走和跑：能向指定方向走和跑：能在指定范围内四散跑、追逐跑：能步行1W,连续胞钓半分种，能一个限着一个走，走成一个圆：能较经松地双脚文替跟着走 2.能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上瑞：能从25高处自然跳下。 3.能双手用力将球向前、上、后方抛：修单手自然地将沙包等轻物投向前方。 4.能在平行线（或窄道）中间走：能再宽25CM、高（或斜高）200V的平衡木上走 5.能在65-70CW的障得物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻米站去：能手棒着地（垫）自然协调的向前爬：能再攀登架上爬上爬下，或从网的一侧的越至另一侧《必要时教师可帮助) 6,初步学会听各种口令和信号并做出相应的动作：隆边念儿歌或边听音乐做横伤或简单的徒

浙江广播电视大学学前教育专业（开放本科）《学前儿童健康与体育活动专题》教学辅导（3）（第 4 章）教学目标：学前儿童体育教育 1.学前儿童体育教育概述形成概念：学前儿童体育教育；体质。应用：学前儿童体育教育的意义。 2.学前儿童体育教育的目标和内容领会：学前儿童体育教育总目标；学前儿童体育教育年龄阶段目标；学前儿童体育教育分类目标；学前儿童体育活动目标。应用：基本动作练习；基本身体素质练习；基本体操练习；体育游戏；器械运动。 3.学前儿童体育教育的组织与实施领会：学前儿童体育教育的组织原则；学前儿童体育教育应遵循的规律应用：学前儿童体育教育的组织形式 4.学前儿童体育活动的设计与组织综合：学前儿童体育活动的设计；学前儿童体育活动的组织与安排【教学重点】：学前儿童体育教育年龄阶段目标；学前儿童体育教育的内容【教学难点】：学前儿童体育活动的组织与安排教学过程：（创设问题情境） PPT：案例 1 小班体育游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。（提出中心问题） 1. 小班幼儿体育教育的目标是什么？（展示论证新知） PPT：小班幼儿体育教育的目标 1.能上体正直、自然的走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范围内四散跑、追逐跑；能步行 1KM，连续跑约半分钟；能一个跟着一个走，走成一个圆；能较轻松地双脚交替跟着走 2.能较轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳；能从 25CM 高处自然跳下。 3.能双手用力将球向前、上、后方抛；能单手自然地将沙包等轻物投向前方。 4.能在平行线（或窄道）中间走；能再宽 25CM、高（或斜高）20CM 的平衡木上走 5.能在 65-70CM 的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来钻去；能手膝着地（垫）自然协调的向前爬；能再攀登架上爬上爬下，或从网的一侧怕越至另一侧（必要时教师可帮助） 6.初步学会听各种口令和信号并做出相应的动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒

手操。 7.会玩滑梯、蒂登、转椅等大型体育活动器械并注意安全：会骑小三轮自行车：会推拉验轮车：会滚球、传球，抛接球和原地拍皮球：会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体有器材进行身体银炼。 8.喜欢并显意参加体有活动：初步掌冕体有活动的有关知识和规则，团结协作，爱护公物：能合作收拾某些小型体育器村材， (尝试应用练习) 一、填空题 1,学前儿童体育静戏是以促进身心发展，增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的，以为主要内容。以为基本形式。具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竟春性的一种游戏活动。 (创设问题情境) PPT:案例2体有游戏《捉鱼》今天老师和小用友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在辮戏里，小朋友要扮演小鱼，面老师呢就是油翰.现在老师边学小鱼醉边和老师学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头：向东游。向西游，静米游去真自由。”（让幼儿边做边念几商，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动》师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿最，念完后，老师可说“渔角来了”，小鱼就在水塘里跑。不能跑出图，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔骑捉到的小鱼就被淮箱带到渔骑的家里了。张们可以看看，圈里有根多义义，代表的是小石洞。一个洞只能赣一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在义叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说“天里了，渔着要回家了”游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。 (提出中心同题) 1,请说出跳跃的基本要求和教学看导要点 (展示论证新知) PPT,跳跃的基本要求量地动作要有力，落地动作要轻，动作要协调。包括预备、起属、腾空、落地四个阶段，预备时幅稍屈，臂后摆，上体稍前顿：起属时臂后摆，健登直：落地时屈膝以保持平衡、缓冲震落。 PPT:践跃的敦学指导要点跳跃动作时要把起跳和落地动作作为指导和练习的重点。根据幼儿年龄、教学目标选择跳的类型和内容，注意发展幼儿的力量素质，协调能力等相关身体素质。兼顾心理健康教育，注意发展心理素质，培养幼儿大胆跳跃时所需要的自信、果断和勇收等，发展幼儿的自我认识、自我发展、自我评价的意讯。确保活动中的安全，教育幼儿不要从高处珠到坠硬的地面上，最好有沙坑或地垫的保炉。注意到个体能力发展、身体状况等的差异。 (尝试应用然习) 一、判断题 1数师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出相同的要求。() 2.幼儿在体育话动中，话动强度可适当过量。《)

手操。 7.会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械并注意安全；会骑小三轮自行车；会推拉独轮车；会滚球、传球、抛接球和原地拍皮球；会利用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行身体锻炼。 8.喜欢并愿意参加体育活动；初步掌握体育活动的有关知识和规则，团结协作，爱护公物；能合作收拾某些小型体育器材。（尝试应用练习）一、填空题 1.学前儿童体育游戏是以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的，以__________为主要内容，以__________为基本形式，具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性的一种游戏活动。（创设问题情境） PPT：案例 2 体育游戏《捉鱼》今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。”（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说“渔翁来了”，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。（提出中心问题） 1. 请说出跳跃的基本要求和教学指导要点（展示论证新知） PPT：跳跃的基本要求蹬地动作要有力，落地动作要轻，动作要协调。包括预备、起跳、腾空、落地四个阶段，预备时腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾；起跳时臂后摆，腿蹬直；落地时屈膝以保持平衡、缓冲震荡。 PPT：跳跃的教学指导要点跳跃动作时要把起跳和落地动作作为指导和练习的重点。根据幼儿年龄、教学目标选择跳的类型和内容，注意发展幼儿的力量素质、协调能力等相关身体素质。兼顾心理健康教育，注意发展心理素质，培养幼儿大胆跳跃时所需要的自信、果断和勇敢等，发展幼儿的自我认识、自我发展、自我评价的意识。确保活动中的安全，教育幼儿不要从高处跳到坚硬的地面上，最好有沙坑或地垫的保护。注意到个体能力发展、身体状况等的差异。（尝试应用练习）一、判断题 1.教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出相同的要求。（） 2.幼儿在体育活动中，活动强度可适当过量。（）

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