5.4平移
5.4 平移
课件说明 学习目标: (1)经历画图、观察、测量的探究过程 归纳平移的基本性质 (2)认识平移,理解平移的基本性质 学习重点: 平移的基本性质及其归纳过程
学习目标： （1）经历画图、观察、测量的探究过程， 归纳平移的基本性质． （2）认识平移，理解平移的基本性质． 学习重点： 平移的基本性质及其归纳过程． 课件说明
1.创设情境,引入概念 欣赏下面美丽的图案,并回答问题:
1．创设情境，引入概念 欣赏下面美丽的图案，并回答问题：
1.创设情境,引入概念 欣赏下面美丽的图案,并回答问题: 八/ Y//
1．创设情境，引入概念 欣赏下面美丽的图案，并回答问题：
2.小组合作,探究性质 如何在一张半透明的 纸上,画出一排形状和大 小完全一样的雪人?
2．小组合作，探究性质 如何在一张半透明的 纸上，画出一排形状和大 小完全一样的雪人？
2.小组合作,探究性质
2．小组合作，探究性质
2.小组合作,探究性质
2．小组合作，探究性质
2.小组合作,探究性质
2．小组合作，探究性质
2.小组合作,探究性质 比较:画出的这些小雪人和已知的图片 说一说:什么改变了?什么没改变? 归纳:(1)把一个图形整体沿某一直线 方向移动,会得到一个新的图形,新图形与 原图形的形状和大小完全相同
比较:画出的这些小雪人和已知的图片. 说一说：什么改变了？什么没改变？ 2．小组合作，探究性质 归纳：（1）把一个图形整体沿某一直线 方向移动,会得到一个新的图形,新图形与 原图形的形状和大小完全相同
2.小组合作,探究性质 第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪 人沿某一直线方向移动得到的 位置不同的原因是什么? 如何刻画它们移动的距离?
2．小组合作，探究性质 第2个和第3个雪人都可以看成是第1个雪 人沿某一直线方向移动得到的. 位置不同的原因是什么？ 如何刻画它们移动的距离？