易二
家 后 国: 阿 半 尔 期九 斯都德法 说 纪
阿 尔 封 斯· 都 德 法 国 十 九 世 纪 后 半 期 小 说 家
阿尔萨斯风光
阿尔萨斯风光
小说背景 小说以普鲁士战胜法国后强行兼并 阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景, 通过一个小学生在上最后一堂法文 课时的所见所闻与内心感受,深刻 地表现了法国人民的爱国主义感情
小说以普鲁士战胜法国后强行兼并 阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景， 通过一个小学生在上最后一堂法文 课时的所见所闻与内心感受，深刻 地表现了法国人民的爱国主义感情。 小说背景
小说三要素 人物 晴节 环境
小说三要素 人物 情节 环境
晴节:放事的起因、经过 发展、亮廟、绺局 环境:自然环境 和壮会环境
情节：故事的起因、经过 发展、高潮、结局 环境：自然环境 和社会环境
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你知道这些字词吗 踱来踱去 诧异 懊悔 惩罚 祈祷 郝— 赫 宛转 哽咽
课文线索 一、上磲路上 二、上课前 三、上课中 四、下课后
一、上课路上 二、上课前 三、上课中 四、下课后
平日上课最后一课 气开始上课的时安静静地,有一种 氛总是喧闹,街上不平常的严制气氛 也能听到。 开课桌、关课已经都在自己的座 生桌,大声背书位上了 老老师拿着铁戒踱来踱去。迟到先生 师尺敲,“静一却温和地叫“我”快 点,静一点”坐好。老师穿戴和平 迟到会遭到责时不一样
平日上课 最后一课 开始上课的时 总是喧闹，街上 也能听到。 开课桌、关课 桌，大声背书 老师拿着铁戒 尺敲，“静一 点，静一点” 迟到会遭到责 骂 安安静静地，有一种 不平常的严肃气氛。 已经都在自己的座 位上了。 踱来踱去。迟到先生 却温和地叫“我”快 坐好。老师穿戴和平 时不一样。 学 生 老 师 气 氛
想一想 1.在这种气氛中走进教室, 小弗郎士会想些什么呢? 2.郝叟老头和其他人为什么坐到 教室来?
1．在这种气氛中走进教室， 小弗郎士会想些什么呢？ 2．郝叟老头和其他人为什么坐到 教室来？