你什么时候为祖国感到自豪 或忧心,欢呼雀跃或热泪盈眶? 奥运会成功举办 奥运选手夺冠 08年雪灾 512地震
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最后一课 阿尔萨斯省的一个小孩的自述 (法)都德
最后一课 ——阿尔萨斯省的一个小孩的自述 （法̣ ）都德
学习目标 1、通过心理、语言、行动以及外 貌描写体现人物思想感情的写法。 2、从分析人物入手,深刻理解重点语句, 准确把握小说主题的阅读分析能力 3、激发爱国主义情感,树立热爱母语、立 志学好母语的精神和信念
1、通过心理、语言、行动以及外 貌描写体现人物思想感情的写法。 ❖2、从分析人物入手，深刻理解重点语句， 准确把握小说主题的阅读分析能力。 ❖3、激发爱国主义情感，树立热爱母语、立 志学好母语的精神和信念。 学习目标
作者与作品: 阿尔封斯都德1840~1897 Daudet, Alphonse阿尔封 斯·都德(1840~1897),19世纪法国著名现实主义作家,龚 古尔学院院士。他出生于法国南方尼姆城一个破落的丝绸商人 家庭,迫于穷困,十五岁起在小学里担任监学(类似自修课辅导 员),独自谋生 1870年普法战争爆发,都德应征入伍。战争生活给他提供 了新的创作题材。1873年他发表了著名短篇小说集《月曜日故 事集》,其中大多是反映普法战争时期法国人民的爱国主义情 绪。《最后一课》和《柏林之围》都是脍炙人口的名篇。《最 后一课》被译成世界各国文字常被选为中、小学生的语文教材, 中国也有译文。 小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的 事件为背景,通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所 闻与内心感受,深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情
作者与作品： 阿尔封斯·都德 1840～1897 Daudet，Alphonse 阿尔封 斯·都德（1840～1897），19世纪法国著名现实主义作家，龚 古尔学院院士。 他出生于法国南方尼姆城一个破落的丝绸商人 家庭，迫于穷困，十五岁起在小学里担任监学(类似自修课辅导 员)，独自谋生。 1870年普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活给他提供 了新的创作题材。1873年他发表了著名短篇小说集《月曜日故 事集》，其中大多是反映普法战争时期法国人民的爱国主义情 绪。《最后一课》和《柏林之围》都是脍炙人口的名篇。《最 后一课》被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材, 中国也有译文。 小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的 事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所 闻与内心感受，深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情
的代1870年,普法战争爆发 1871年,法国战败,签订 和约,把阿尔萨斯和洛林两 个州割让给了普鲁士。普鲁 土为了让当地人民永远忘记 祖国,好永远统治这个地方 下了一道命令:这两个州的 学校只准教德语,不准再教 法语。 《最后一课》就反映这一事 件
时代背景 ❖1870年，普法战争爆发。 1871年，法国战败，签订 和约，把阿尔萨斯和洛林两 个州割让给了普鲁士。普鲁 士为了让当地人民永远忘记 祖国，好永远统治这个地方， 下了一道命令：这两个州的 学校只准教德语，不准再教 法语。 ❖《最后一课》就反映这一事 件
回顾:小说的三要素 人物:小说的中心,反映文章主题(小说的 人物描写包括:外貌描写、语言描写 动作描写、神态指写、心理描写) 啃芧:故事的(序幕)、开端、发畏、高潮 结局、(尾声) 环境 旬然环境和社会环境
情节： 环境： 人物：小说的中心，反映文章主题(小说的 人物描写包括：外貌描写、语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写） 故事的（序幕）、开端、发展、高潮、 结局、（尾声） 自然环境和社会环境 回顾：小说的三要素
需要学握的字的读音 dug h&o sou ao 踱来踱去郝叟 懊悔 cheng yao shi qi dao geng 惩罚钥匙祈祷 哽 XI fu lang 学膝头小弟郎士
需要掌握的字的读音： 踱来踱去 郝 叟 懊悔 惩罚 钥 匙 祈 祷 哽 督学 膝头 小 弗 郎 士 duó hǎo sǒu ào chéng yào shi qĭ dăo gĕng dū xī fú láng
需要学握的多 音多义字 (ming)宁可 (mng)安宁 (ie)字帖( qiang)强迫 帖(i6请贴强qng)强劲 (ti)妥帖(jang)倔强
需要掌握的多 音多义字： 宁 （ ）宁可 （ ）安宁 nìng níng 帖 （ ）字帖 （ ）请贴 （ ）妥帖 强 （ ）强迫 （ ）强劲 （ ）倔强 tiè tiě tiē qiáng qiăng jiàng
词语解释: 诧异:觉得意外和奇怪。 懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨 不该这样。 哽咽:因极度悲伤,哭时不能痛快地出 声 宛转:形容声音的圆润柔和
词语解释: 诧异： 懊悔： 哽咽： 宛转： 做错了事或说错了话，心里自恨 不该这样。 觉得意外和奇怪。 因极度悲伤，哭时不能痛快地出 声。 形容声音的圆润柔和
预习思考 1.小说中有哪些人物? 2.小说以什么为顺序来展开的? 3.故事情节怎样发展的?
预习思考: ❖1.小说中有哪些人物? ❖2.小说以什么为顺序来展开的? ❖3.故事情节怎样发展的？