了沈阳现代制造服务学校 9-12 学科计算机授限班级会计1405、10烟 学校沈图现代制诗服务学校 教师姓名王莲 章节 计算与处理数据 课型 新授课 授课 名称 时间 教学内容 第五章主要讲电子表格处理软件的应用，本节课主要介绍电子表格中数据的选定，数据 分析 的输入，数据的编辑，工作表的选定，数据的查找与替换，内容操作性较强。 散学对象 本教材授课的对象是中专14级会计专业的学生。学生己经学习了工作表的基木操作，了 解了工作薄、工作表及单元格之间的关系。学生现在能熟练慢作电韩。可以有针对性的 分析 练习。湖望进一步的学习计算机的相关知识，为白己的就业莫定聚实的基础。 知识目标，拿握ExG2000工作表中数据的输入及编辑， 教学日标 能力目标：培养学生独立思考同恩的隆力。及动手能力。 设计 情感，态度与价值观：培养学生做事严谨的老度。树立学生的自信心，培养学生学习的 乐整，在教学中使用合作式教学培养学生协作耳助的能力： 教学重点 设计 本节课的教学重点是F©2000中数据的输入及数据的编辑。通过讲练结合，学生探究， 及解决措 电脑演示等方法来分解重点。 施 教学难点 设计 本节课的教学难点是分数、系统日期及系统封间的输入。通过教师点搜和学生操作练习 及教学关 来分化难点，关键是认真操作，通过实际练习拿漏如讯点。 健 木课主要教学方法有“合作探究式”，同时采用“启发式教学法”，任务为主线，通 教法、学 过误棠讨论，小组合作等方式，创造学生自动探究学习的平台。使学生在完成任务的过 法设计 程中不如不觉实现如识的传递、训练思雀、发展能力，增强学生的自偏，使学生变被动 学习为主动愉快的学习。 教学煤体 (1)教学环境：多媒体教室 设计 (2)教学货源：文字资源、图片货源 教学流程 组织教学一一导入新课一一讲授新课一一巩因练习——一延钟练习—一教学总结及评价一 设计 布置作业 敏学过程设计 散学环节 及 教师活动 学生活动 设计意图 时间
9-12 学科 计算机 授课班级 会计 1405、1406 学校 沈阳现代制造服务学校 教师姓名 王莲 章节 名称 计算与处理数据 课型 新授课 授课 时间 教学内容 分析 第五章主要讲电子表格处理软件的应用，本节课主要介绍电子表格中数据的选定，数据 的输入，数据的编辑，工作表的选定，数据的查找与替换，内容操作性较强。 教学对象 分析 本教材授课的对象是中专 14 级会计专业的学生。学生已经学习了工作表的基本操作，了 解了工作簿、工作表及单元格之间的关系。学生现在能熟练操作电脑，可以有针对性的 练习。渴望进一步的学习计算机的相关知识，为自己的就业奠定坚实的基础。 教学目标 设计 知识目标：掌握 Excel 2000 工作表中数据的输入及编辑。 能力目标：培养学生独立思考问题的能力，及动手能力。 情感、态度与价值观：培养学生做事严谨的态度，树立学生的自信心，培养学生学习的 乐趣，在教学中使用合作式教学培养学生协作互助的能力。 教学重点 设计 及解决措 施 本节课的教学重点是 Excel2000 中数据的输入及数据的编辑。通过讲练结合，学生探究， 电脑演示等方法来分解重点。 教学难点 设计 及教学关 键 本节课的教学难点是分数、系统日期及系统时间的输入。通过教师点拨和学生操作练习 来分化难点，关键是认真操作，通过实际练习掌握知识点。 教法、学 法设计 本课主要教学方法有“合作探究式”，同时采用“启发式教学法”。任务为主线，通 过课堂讨论、小组合作等方式，创造学生自动探究学习的平台，使学生在完成任务的过 程中不知不觉实现知识的传递、训练思维、发展能力，增强学生的自信，使学生变被动 学习为主动愉快的学习。 教学媒体 设计 （1）教学环境：多媒体教室 （2）教学资源：文字资源、图片资源 教学流程 设计 组织教学——导入新课——讲授新课——巩固练习——延伸练习——教学总结及评价— —布置作业 教学过程设计 教学环节 及 时间 教师活动 学生活动 设计意图
沈阳现代制造服务学校 提示学生做好 组织教学 清点学生人数 做好课堂准备 精神准备和物 (2分钟) 质准备 较师提问： 了解学生对知 复习提间 1、如何创建新的工作薄文件？ 学生目顾 识的掌探程 (5分钟) 2,一个工作表最多有多少列？ 举手发言 度，督促学生 学习的目的 日应用一导入 孕入 数师提问： 学生讨论 了解学生的基 新课 我们己经了解了工作表的基本操作，本节课 础知识，过度 我将继续学习工作表中数据的输辑，教师 自由发言 新课。 (3分钟) 引出新课 5.1.3编期量据 1.透定 (1)选定单元格：单击该单元格 学生利用教材白主学习， (2)选定行/列：单击行号/列标 观黎教师在电酵上的演 (3)选定工作表：单击行号、列标的交叉 示 点 2.数据输入 《1)文本数据：不能参与算术运算的任何 字符。职认格式是左对齐。 (2)数值量据：默认格式是右对齐，整数 长度大于11位。系统按科学计数法显示。 B 学生观看演示 培养学生白学 讲授 11111111111长度11@ (15分 作湾、工作表 4 及单元格三者 钟) 的美系，加深 练习：在单元格中输入身份证号码 学生的理解。 (3)分数数据：在分数前加0和空格 (4)系统日期：Ctr1+“: (5)系统时间：Ctrl+S劲1ft+“,” C 学生观看演示 2 3 亲白动手操作 5 13:00
组织教学 （2分钟） 清点学生人数 做好课堂准备 提示学生做好 精神准备和物 质准备 复习提问 （5分钟） 教师提问： 1、 如何创建新的工作簿文件？ 2、 一个工作表最多有多少列？ 学生回顾 举手发言 了解学生对知 识的掌握程 度，督促学生 学习的目的 导入 新课 （3 分钟） 日常应用—导入 教师提问： 我们已经了解了工作表的基本操作，本节课 我们将继续学习工作表中数据的编辑，教师 引出新课 学生讨论 自由发言 了解学生的基 础知识，过度 新课。 讲授 新课 （15 分 钟） 5.1.3 编辑数据 1.选定 （1）选定单元格：单击该单元格 （2）选定行/列：单击行号/列标 （3）选定工作表：单击行号、列标的交叉 点 2.数据输入 （1）文本数据：不能参与算术运算的任何 字符，默认格式是左对齐。 （2）数值数据：默认格式是右对齐，整数 长度大于 11 位，系统按科学计数法显示。 练习：在单元格中输入身份证号码 （3）分数数据：在分数前加 0 和空格 （4）系统日期：Ctrl+“；” （5）系统时间：Ctrl+ Shift +“；” 学生利用教材自主学习， 观察教师在电脑上的演 示 学生观看演示 亲自动手操作 学生观看演示 亲自动手操作 培养学生自学 能力，归纳总 结能力，教师 用图形演示工 作簿、工作表 及单元格三者 的关系，加深 学生的理解
沈阳现代制造服务学校 3.编辑单元格中的数据 (1)填充柄：鼠标拖拽实现数据的自动填充 学生研读教材 复制数据：按鼠标左健，拖拽填充柄 序列数据：按住Cl健，施执填充柄 自主学习 (2)选定工作表 连线：单击第一个工作表，按住SL,单击最 后一个工作表 不连续：按住C键，单击所需工作表标签 (3》工作表更名 12 1 学生自由发言 2 2 蓝入 25 重峰名 修的成复制工作表) 结合OD中文件重命名 速比士年工作表) 的方法，总结不月 工作表有苦操色D 30 让学生和0D 查看代果D 。4卡h7 文件的操作对 比，有哪些相 讲授 似处和不同之 (4)查找与替换 新课 处，并对比多 件方法，择优 (15分 口a 无量确0)e￥12 选择一种适合 钟) 自己的方法， 某制实》 培养学生自主 表相性材时区).， 学习和探究的 维克工) 精神. 清有h) 联系OD中查找替换金 种位》 #工作物a少 令，完成CL中数据的 Carlep 查找与背换 11 脑特 学生练习 为 网可■■
讲授 新课 （15 分 钟） 3.编辑单元格中的数据 （1）填充柄：鼠标拖拽实现数据的自动填充 复制数据：按鼠标左键，拖拽填充柄 序列数据：按住 Ctrl 键，拖拽填充柄 （2）选定工作表 连续：单击第一个工作表，按住 Shift,单击最 后一个工作表 不连续：按住 Ctrl 键，单击所需工作表标签 （3）工作表更名 （4）查找与替换 学生研读教材 自主学习 学生自由发言 结合 WORD 中文件重命名 的方法，总结不同 联系 WORD 中查找替换命 令，完成 EXCEL 中数据的 查找与替换 学生练习 让学生和WORD 文件的操作对 比，有哪些相 似处和不同之 处，并对比多 种方法，择优 选择一种适合 自己的方法， 培养学生自主 学习和探究的 精神
了沈阳现代制造服务学校 箭着问题学 习，具有针对 巩固 性。 练习 数师点拨，查缺补漏 月倖相互帮助 学生自主学习，巩圆新 (10分 学生练习ExC文件的基本操作 知。 钟) 团队协作，培 养集体氣誉 够. 延伸 学生小组讨论 陈习 数师创设情境： 实际应用学 根据所学知识一起国顾：让学生编辑课程表 习，重在藏 (20分 每， 自由发言 钟) 总结及评 本节课的主要内容是ExC©】单元格中量据的编辑，教学环节以学生自主深究为主，教币 价(5分 引导点拔为辅，讲授式，启发式，自主式等多种学习形式，通过巩成练习归钠总结理论 知凯，有9作的学生理解和掌握了本节课的内容，培养了学生探究协作和不新创新的精神。 钟) 布置 作业 课后练习 (5分钟) 5.1计算与处理数据 板书 1、选定 设计 2、数据输入 3、编智数据 敦学 反思
巩固 练习 （10 分 钟） 教师点拨，查缺补漏 学生练习 Excel 文件的基本操作 学生自主学习，巩固新 知。 带着问题学 习，具有针对 性。 同伴相互帮助 团队协作，培 养集体荣誉 感。 延伸 练习 （20 分 钟） 教师创设情境： 根据所学知识一起回顾：让学生编辑课程表 学生小组讨论 自由发言 实际应用学 习，重在鼓 舞。 总结及评 价（5 分 钟） 本节课的主要内容是 Excel 单元格中数据的编辑，教学环节以学生自主探究为主，教师 引导点拨为辅，讲授式，启发式，自主式等多种学习形式。通过巩固练习归纳总结理论 知识，有 90%的学生理解和掌握了本节课的内容，培养了学生探究协作和不断创新的精神。 布置 作业 （5 分钟） 课后练习 板书 设计 5.1计算与处理数据 1、选定 2、数据输入 3、编辑数据 教学 反思