第九章女性与教高 2009年湖南女子大学女性学教研室
第九章 女性与教育 2009年 湖南女子大学女性学教研室
教学目的：了解教育对于提高妇女社会地位的重要 性，为实现教育过程中的性别平等而作出努力 教学重点：教育中的性别分化问题 教学难点：妇女教育权利缺失的社会制度分析 授课方式：讲授为主
教学目的：了解教育对于提高妇女社会地位的重要 性，为实现教育过程中的性别平等而作出努力 教学重点：教育中的性别分化问题 教学难点：妇女教育权利缺失的社会制度分析 授课方式：讲授为主
一、女性受教育的历史与现状 二、教育中的两性差距及其分析 三、确立教育中的社会性别视角
一、女性受教育的历史与现状 二、教育中的两性差距及其分析 三、确立教育中的社会性别视角
一、女性受教育的历史与现状 (一)女性受教育的历史 1、教会办女学 2、中国人自办女学
一、女性受教育的历史与现状 (一)女性受教育的历史 1、教会办女学 2、中国人自办女学
(二)我国女性受教育状况 1.女性平等接受中高等教育 2004年，全国普通高等院校在校女生达609万人， 占在校生总数的45.7%，比1995年提高10.3个百分点。 我国政府努力保证女性平等接受中高等教育的机会， 各级各类学校中的女性比例显著提高。去年，普通初 中和高中在校女生的比例分别达到47.4%和45.8%； 中等职业学校在校女生的比例达到51.5%；女硕士、 女博士的比例分别达到44.2%和31.4%，比1995年分 别提高13.6和15.9个百分点
（二）我国女性受教育状况 1.女性平等接受中高等教育 2004年，全国普通高等院校在校女生达609万人， 占在校生总数的45.7%,比1995年提高10.3个百分点。 我国政府努力保证女性平等接受中高等教育的机会， 各级各类学校中的女性比例显著提高。去年，普通初 中和高中在校女生的比例分别达到47.4%和45.8%； 中等职业学校在校女生的比例达到51.5%；女硕士、 女博士的比例分别达到44.2%和31.4%，比1995年分 别提高13.6和15.9个百分点
2.男女童入学率的差距缩小 政府致力于消除义务教育阶段的性别差距，不断改 善女童的受教育环境。2004年，我国男女童入学率 分别为98.97%和98.93%。男女童入学率的差距由 1995年的0.7个百分点下降到0.04个百分点。 多年来，各级政府积极推动非政府组织开展捐资助 学活动，中国青少年发展基金会和中国儿童少年基金会 组织的“希望工程”和“春蕾计划”，资助了大量失 辍学女童重返校园。 去年，国家财政为农村义务教育投入教育经费达 1393.62亿元，为1995年的2倍
2.男女童入学率的差距缩小 政府致力于消除义务教育阶段的性别差距，不断改 善女童的受教育环境。2004年，我国男女童入学率 分别为98.97%和98.93%。男女童入学率的差距由 1995年的0.7个百分点下降到0.04个百分点。 多年来，各级政府积极推动非政府组织开展捐资助 学活动,中国青少年发展基金会和中国儿童少年基金会 组织的“希望工程”和“春蕾计划”，资助了大量失 辍学女童重返校园。 去年，国家财政为农村义务教育投入教育经费达 1393.62亿元，为1995年的2倍
3.妇女的平均受教育年限为7.0年 第五次全国人口普查数据表明，我国妇女的平均 受教育年限比1990年增加了1.5年，十年间男女差 距缩小0.5年。 4.扫除妇女文盲成效显著 有关部门和全国妇联共同开展了以妇女为对象的 “巾帼扫盲行动”。统计显示，2004年全国城镇地 区15岁及以上女性文盲率为8.2%，比1995年下降 5.7个百分点；农村地区15岁及以上女性文盲率为 16.9%,比1995年下降10.5个百分点。全国青壮年 妇女文盲率为4.2%，比1995年下降了5.2个百分点， 超过总文盲率的下降幅度
3.妇女的平均受教育年限为7.0年 第五次全国人口普查数据表明，我国妇女的平均 受教育年限比1990年增加了1.5年，十年间男女差 距缩小0.5年。 4.扫除妇女文盲成效显著 有关部门和全国妇联共同开展了以妇女为对象的 “巾帼扫盲行动”。统计显示，2004年全国城镇地 区15岁及以上女性文盲率为8.2%，比1995年下降 5.7个百分点；农村地区15岁及以上女性文盲率为 16.9%，比1995年下降10.5个百分点。全国青壮年 妇女文盲率为4.2%，比1995年下降了5.2个百分点， 超过总文盲率的下降幅度
教育中的两性差距及其分析 我网20车许养博土后滴3万人 青京式上有远族之相向重市进我球直声 中国女性教育事业，经历了一 个漫长、曲折的过程，它有力地 推动着中国社会的发展以及女性 )0330人 本身解放的发展。经过50多年的 时上锅毛g1落人 努力，中国女性受教育的状况得 到较大改善
中国女性教育事业，经历了一 个漫长、曲折的过程，它有力地 推动着中国社会的发展以及女性 本身解放的发展。经过50多年的 努力，中国女性受教育的状况得 到较大改善。 二、教育中的两性差距及其分析
当我们用性别意识的眼光审视我们的现实社会 会发现无论是在教育资源的占有，还是在家庭、学 校、社会等不同的教育形态中都不同程度地存在着 性别问题。 p4中可 p中4中中国
当我们用性别意识的眼光审视我们的现实社会， 会发现无论是在教育资源的占有，还是在家庭、学 校、社会等不同的教育形态中都不同程度地存在着 性别问题
1)基础教育中性别差异状况 根据联合国教科文组织的估计，全世 界有20%的学龄儿童（1.28亿)得不到 基本教育，其中2/3是女童。 首要的任务就是要保障女童和妇女 受教育的机会，改善她们受教育的 质量和消除一切妨碍她们积极参与 教育的保障。 联合国1990年《世纪教育宣言》
根据联合国教科文组织的估计，全世 界有20%的学龄儿童（1.28亿）得不到 基本教育，其中2/3是女童。 首要的任务就是要保障女童和妇女 受教育的机会，改善她们受教育的 质量和消除一切妨碍她们积极参与 教育的保障。 ——联合国1990年《世纪教育宣言》 1）基础教育中性别差异状况