N025-26 菱课时闻 12.7-l211 授课地点 机房 授课张绥 会计1404，金胜1401 深型 实训 课愿 可组第码方法 餐李设计 词组的学习会对学生的打字速度带米质的飞跃，本节课要利用这一点，让学生看到学习后的 思路 建度变化，增如学生的学习积极性。 任务分新 任务一：学会问组的编码方法。 任务二：学生建度的提高。 知识与 1,掌握词组的编码方法， 技能 2.选一步强化汉字的拆分能力： 黄季目标 滋程与 1.最炼学生的小姐合作能力： 方法 2.使用任务驱动的方法： 情素度 1培养学生自主学习及协作学习的意识和能力， 与价植秀 2提高学生的人文素养， 散学重点 掌挥词组的输入方法 散学难点 熟练运用同组的输入方法 :学资器 投影仪、幕布、计算机、多煤体教学系统 教学流程国 教师讲解一教师传授经验→学生讨论一学生练习 徽孕过程 与时风 黄学内容 学生活动 戴季方法 组织教学 组织学生穿好特套，清点人数，按机位座好，查检书及笔记，师 学生拿好教 (2分钟) 生月好！ 材，笔记，准 督促、管避 备上课。 课堂练习 (10分钟) 练习汉字的输入。 学生练习汉 任务墨动、 字的输入。 教师引导 课前提问 学生目答问 (3分钟) 汉字拆分单则了 题， 提用、引导 导入新课 今天同学们要学习词组，词组可以在同样输入四码的情况下输入 学生准备开 始学习。 引导 (4分种) 2个，3个，4个、4个以上汉字. 任务一：词组的编码方法。 一、词组的概述 讲授新课 汉字以单字为基本单位，由单字可以灵活地组成成千上万的 (5分钟) 词组。如果能把词组作为整体来输入，将会提高效率。在五笔字 学生认真听 任务型动、 型输入法中设计了词组的输入方法，并且把问组的输入与单字的 讲，并且与自 己所学过的 师讲解、 输入相统一。不管多长的词组，一律取四码。面且单字和词组可 汉字联系起 演示，展不 以混合输入，不用进行其他附加操作，这就大大提高了输入迪度。 图片 米。 二，二字词的输入方法 输入的方法是：分别取两个字的前两个编码
NO: 25—26 授课时间 12.7-12.11 授课地点 机 房 授课班级 会计 1404、金融 1401 课 型 实 训 课 题 词组编码方法 教学设计 思 路 词组的学习会对学生的打字速度带来质的飞跃，本节课要利用这一点，让学生看到学习后的 速度变化，增加学生的学习积极性。 任务分析 任务一：学会词组的编码方法。 任务二：学生速度的提高。 教学目 标 知 识 与 技 能 1. 掌握词组的编码方法。 2. 进一步强化汉字的拆分能力。 过程与 方 法 1. 锻炼学生的小组合作能力； 2. 使用任务驱动的方法。 情感态度 与价值观 1.培养学生自主学习及协作学习的意识和能力。 2.提高学生的人文素养。 教学重点 掌握词组的输入方法 教学难点 熟练运用词组的输入方法 教学资源 投影仪、幕布、计算机、多媒体教学系统 教 学 流程图 教师讲解→教师传授经验→学生讨论→学生练习 教学过程 与 时 间 教 学 内 容 学生活动 教学方法 组织教学 （2 分钟） 组织学生穿好鞋套，清点人数，按机位座好，查检书及笔记，师 生问好！ 学 生 拿好 教 材、笔记，准 备上课。 督促、管理 课堂练习 （10 分钟） 练习汉字的输入。 学 生 练习 汉 字的输入。 任务驱动、 教师引导 课前提问 （3 分钟） 汉字拆分原则？ 学 生 回答 问 题。 提问、引导 导入新课 （4 分钟） 今天同学们要学习词组，词组可以在同样输入四码的情况下输入 2 个、3 个、4 个、4 个以上汉字。 学 生 准备 开 始学习。 引导 讲授新课 （5 分钟） 任务一：词组的编码方法。 一、词组的概述 汉字以单字为基本单位，由单字可以灵活地组成成千上万的 词组。如果能把词组作为整体来输入，将会提高效率。在五笔字 型输入法中设计了词组的输入方法，并且把词组的输入与单字的 输入相统一。不管多长的词组，一律取四码。而且单字和词组可 以混合输入，不用进行其他附加操作，这就大大提高了输入速度。 二、二字词的输入方法 输入的方法是：分别取两个字的前两个编码。 学 生 认真 听 讲，并且与自 己 所 学过 的 汉 字 联系 起 来。 任务驱动、 教师讲解、 演示、展示 图片
散李过程 与时间 数学内客 学生活动 藏学方法 课堂讨论 学生分组讨 任务举动、 (5分钟) 学生时论。 论。 分组 三、三字词的输入方法 输入的方法是：前两个字各取第一个编码，最后一个字取其 前两个编码 三字词的输入练习 打电话，闭幕式、标准亿。芭蕾舞，风最区，故事片、电冰 箱、哈尔滨、同志们、服务台、私有制、公有制、委员会、现代 化、设计院、一下子、临时工旧金山，实际上、台湾省、夏令营、 电动机、出勒率、周期性、所有权、优越性、 四、四字词的输入方法 输入的方法是：取第一，第二、第三和第四个汉字的第一个 编码 学生知道了 讲授新课 词组使用方 任务驱动、 数师讲解、 (10分钟) 四字词的输入练习 法。 济不 精神文明、社会主义，资本主义，炎黄子孙、层出不穷、少 数民族、信息处理、名胜古迹、安全保密、社会公德、服冕堂皇 帝国主义、错综复染，默默无闻、理头苦干、继往开来、远见卓 识、眼花撩乱、斩草除根、精打细算 五、多字词的输入方法 输入的方法是：取第一、第二、第三和最末一个汉字的第一 个编码 多字词的输入筑习 理论联系实际、人民代表大会，中华人民共和国、中国人民解放 军 课堂讨论 学生讨论。 学生分组讨 任务野动、 (5分钟) 论。 分相 课堂练习 学生陈习键 任务霸、 (27分钟) 练习汉字的输入。 名字的输入。 教师引导 结束语和 学生看到了 布置作业 今天我们学习了词组之后，大家发现打字速度由的质的飞 自己的咸绩， 散师讲解 跃，这也正是五笔的优势所在，今后大家要更加努力的学习。 (4分钟) 增加了信心： 词组编码方法（一） 板书设计 一、词组的概述 三、三字词的输入方法五、多字词的输入方法 二、二字词的输入方法因、四字词的输入方法六、小结 七、作业 兼学后记 食营（景章灯
教学过程 与时间 教 学 内 容 学生活动 教学方法 课堂讨论 （5 分钟） 学生讨论。 学 生 分组 讨 论。 任务驱动、 分组 讲授新课 （10 分钟） 三、三字词的输入方法 输入的方法是：前两个字各取第一个编码，最后一个字取其 前两个编码 三字词的输入练习 打电话、闭幕式、标准化、芭蕾舞、风景区、故事片、电冰 箱、哈尔滨、同志们、服务台、私有制、公有制、委员会、现代 化、设计院、一下子、临时工\旧金山、实际上、台湾省、夏令营、 电动机、出勤率、周期性、所有权、优越性、 四、四字词的输入方法 输入的方法是：取第一、第二、第三和第四个汉字的第一个 编码 四字词的输入练习 精神文明、社会主义、资本主义、炎黄子孙、层出不穷、少 数民族、信息处理、名胜古迹、安全保密、社会公德、冠冕堂皇、 帝国主义、错综复杂、默默无闻、埋头苦干、继往开来、远见卓 识、眼花缭乱、斩草除根、精打细算 五、多字词的输入方法 输入的方法是：取第一、第二、第三和最末一个汉字的第一 个编码 多字词的输入练习 理论联系实际、人民代表大会、中华人民共和国、中国人民解放 军 学 生 知道 了 词 组 使用 方 法。 任务驱动、 教师讲解、 演示 课堂讨论 （5 分钟） 学生讨论。 学 生 分组 讨 论。 任务驱动、 分组 课堂练习 （27 分钟） 练习汉字的输入。 学 生 练习 键 名字的输入。 任务驱动、 教师引导 结束语和 布置作业 （4 分钟） 今天我们学习了词组之后，大家发现打字速度由的质的飞 跃，这也正是五笔的优势所在，今后大家要更加努力的学习。 学 生 看到 了 自己的成绩， 增加了信心。 教师讲解 板书设计 词组编码方法（一） 一、词组的概述 三、三字词的输入方法 五、多字词的输入方法 二、二字词的输入方法 四、四字词的输入方法 六、小结 七、作业 教学后记 教 检 （ 签 章 ）：
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