授课地点 机房 授课班级 N0:41-52 课型 实训课 课 第四章文字处理嗽件应用（二） 创建和编辑表格 (2课时) 月日 节 制作Word表格 格式化表格 (2课时) 月日 节 计算和排序表格数据 (2课时) 月 日 节 设置页面格式、页眉、页脚 (2课时) 月日 节 课时分配 设置页面与输出打印 设置段落格式 (2课时) 月 日 节 制作班级板报 (2课时) 月日 节 图文表混合排撒 制作班级板报 (2课时) 月日 节 制作班级板报 (2课时) 月 日 节 ·创建并编辑表格 ◆设置表格格式 ◆ 在表格中进行简单的数据计算 教半目标半习目标 ·对表格数据进行排序 ◆ 在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图标等对象 理解文本框的作用，会使用文本框 实现图、文、表混合排版
授课班级 授课地点 机房 NO：41-52 课 型 实训课 - 1 - 课 题 第四章 文字处理软件应用（二） 课时分配 制作 Word 表格 创建和编辑表格 （2 课时） 月 日 节 格式化表格 （2 课时） 月 日 节 计算和排序表格数据 （2 课时） 月 日 节 设置页面与输出打印 设置页面格式、页眉、页脚 （2 课时） 月 日 节 设置段落格式 （2 课时） 月 日 节 图文表混合排版 制作班级板报 （2 课时） 月 日 节 制作班级板报 （2 课时） 月 日 节 制作班级板报 （2 课时） 月 日 节 教学目标 学习目标 创建并编辑表格 设置表格格式 在表格中进行简单的数据计算 对表格数据进行排序 在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画和图标等对象 理解文本框的作用，会使用文本框 实现图、文、表混合排版
能够在wod中插入表格 ◆掌握设置表格属性的能力 能力目标 能够跟随教师思路独立完成班级板报的制作 ◆能够通过本节课的学习，自己设计排版报刊文档 德育目标 培养学生的对布局的整体效果的审美能力 word中表格的插入 敦学重点 ·表格自动套用格式的设置 图、文、表混合排版 ·word中表格的插入 教学难点 ◆表格自动套用格式的设置 ◆图、文、表混合排版 敢学关链 表格的插入和设置部分是省统考的考点，在0心部分也是一个重难点，需要多个案例反复讲解，发挥“教师主导，学生主体' 的教学思想。 教学方法 设疑法、提问法、讲解法、任务驱动法 课缴流程及 组织教学 ,复习导课 ,讲授新课 课堂练习 课堂小结 ,课后作业 时间分配 (2分钟) (15分钟) (10分钟) (20分钟) (3分钟) (2分钟) 2
- 2 - 能力目标 能够在 word 中插入表格 掌握设置表格属性的能力 能够跟随教师思路独立完成班级板报的制作 能够通过本节课的学习，自己设计排版报刊文档 德育目标 培养学生的对布局的整体效果的审美能力 教学重点 word 中表格的插入 表格自动套用格式的设置 图、文、表混合排版 教学难点 word 中表格的插入 表格自动套用格式的设置 图、文、表混合排版 教学关键 表格的插入和设置部分是省统考的考点，在 word 部分也是一个重难点，需要多个案例反复讲解，发挥“教师主导，学生主体” 的教学思想。 教学方法 设疑法、提问法、讲解法、任务驱动法 课堂流程及 时间分配 组织教学 复习导课 讲授新课 课堂练习 课堂小结 课后作业 （2 分钟） （15 分钟） （10 分钟） （20 分钟） （3 分钟） （2 分钟）
教学内容及主要语言 教师活动 学生活动 设计意国 一、组织教学 点名 及时掌握班级学生出勤情况，了 师生问好，洁点人数 解学生动向 二、复习提问，导入新课（设疑法） 新健od文格，以“岳阳接记”命名，并按知下腰末排 1.提问 1、思考、回答教师问此环节中的问题和操作均为省 2、分发练习材料，在学生练题 统考重点，此处复习，同时向学 习结束后进行系统讲解 2、根据教师酚发的练生说明此部分知识的重要性费 习材料进行操作练习 求学生认真对特。 效果如下：
- 3 - 教学内容及主要语言 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 师生问好，清点人数 二、复习提问，导入新课（设疑法） 效果如下： 点名 1、提问 2、分发练习材料，在学生练 习结束后进行系统讲解 1、思考、回答教师问 题 2、根据教师分发的练 习材料进行操作练习 及时掌握班级学生出勤情况，了 解学生动向 此环节中的问题和操作均为省 统考重点，此处复习，同时向学 生说明此部分知识的重要性，要 求学生认真对待
三、新课教学（任务驱动法、提问法、示例法） 1布置任务： 1观看效果图 本课设计此部分所有内容都通 任务：设计课程表，效果如图所示。 用广播教学系统向学生 2.跟随教师思路，分析 过一个任务来完成。学生先看到 课程表 展示“课程表”的效果图 任务，同时记录分析的 设计过后的效果激发学生学习 2.任务分析： 要点和制作的步骤 和设计的兴趣然垢跟随教师技 期 是期二 星期三 是用五 针对本次任务进行分析3.记录每个小任务的 步擦和要求进行学习。 第一节 8细化任务： 操作要点 将本次任务划分为“创4.跟随教师思路，上机 第节 建表格”和“完善表格”两练习操作设置 个部分 4.引领操作： 导学生完成每个小任 务，新的知识点由教师负责 任务一：在Word中创建表格 讲授，同类型操作由学生自 了操作技巧 己探究 1.创建表格
- 4 - 三、新课教学（任务驱动法、提问法、示例法） 任务：设计课程表，效果如图所示。 1．创建表格 1.布置任务： 用广播教学系统向学生 展示“课程表”的效果图。 2.任务分析： 针对本次任务进行分析 3.细化任务： 将本次任务划分为“创 建表格”和“完善表格”两 个部分 4.引领操作： 引导学生完成每个小任 务，新的知识点由教师负责 讲授，同类型操作由学生自 己探究 1.观看效果图 2.跟随教师思路，分析 任务，同时记录分析的 要点和制作的步骤 3.记录每个小任务的 操作要点 4.跟随教师思路，上机 练习操作设置 本课设计此部分所有内容都通 过一个任务来完成。学生先看到 设计过后的效果，激发学生学习 和设计的兴趣，然后跟随教师按 步骤和要求进行学习。 任务一：在 Word 中创建表格 操作技巧
2.设置表格属性 拓展问题：“表格属性对话框1根据教师引导，自己 采用自甘探究的学习方法可以 的弹出除了老师介绍的方法找出其他打开表格属 加深学生对此部分的印象拓展 外，还有多种方法，下面大性对话框的方法： 学生的思维 家就根据之前学习的经验， 2.举手记录成绩 在此提量红连 此选项卡设置 自己找找看还有什么其他的 方法？” 3.合并拆分单元格（点） 此部分为表格部分的难点通过 分后的单元格 多媒体手段反复讲解 合并 -5-
- 5 - 2．设置表格属性。 3．合并/拆分单元格（难点） 拓展问题：“表格属性对话框 的弹出除了老师介绍的方法 外，还有多种方法，下面大 家就根据之前学习的经验， 自己找找看还有什么其他的 方法？” 1.根据教师引导，自己 找出其他打开表格属 性对话框的方法； 2.举手记录成绩 采用自主探究的学习方法，可以 加深学生对此部分的印象，拓展 学生的思维 此部分为表格部分的难点，通过 多媒体手段反复讲解 在此选项卡设置列 宽 在此设置行高 合并后的单元格 拆分后的单元格
行知识链接 1.创建表格时，除了使用“表格”菜单外，还可以使 用“常用”工具栏的“插入表格”按纽国快速的插入表 格 回3鞋hO叉 师：除了刚财我们学习的查找“常用工具栏等此部分为拓展内溶教师引得学 插入表格的方法协，插入表地方，找到插入方法 生独立完诚，让学生进行竞赛 1、单击“精入 、表格”技细 格的方法还有很多，大家在 增加学生的积极性。 2、指动眼标设 Word中仔细找找还有哪 人定行、列数 些？ 43表格 2.拆分表格。拆分表格是指将表格的一部分从某一行 处截断，分成两个表格。与拆分单元格是不同的。 拆分表格的方法：将光标移动至要分离的行中任意位 置，单击“表格”一“拆分表格”命令即可。拆分后，光 标所在的行位于下面的表格中。 3.插入（删除）行（列、单元格）。将光标移至要 入（刑除）的行（列、单元格），单击“表格”→“插入( 除)”，以光标所在区域为基准，选择要操作的行（列、单 元格)即可
- 6 - 1．创建表格时，除了使用“表格”菜单外，还可以使 用“常用”工具栏的“插入表格”按钮 快速的插入表 格。 2．拆分表格。拆分表格是指将表格的一部分从某一行 处截断，分成两个表格。与拆分单元格是不同的。 拆分表格的方法：将光标移动至要分离的行中任意位 置，单击“表格”→“拆分表格”命令即可。拆分后，光 标所在的行位于下面的表格中。 3．插入（删除）行（列、单元格）。将光标移至要插 入（删除）的行（列、单元格），单击“表格”→“插入（删 除）”，以光标所在区域为基准，选择要操作的行（列、单 元格）即可。 教师：“除了刚才我们学习的 插入表格的方法外，插入表 格的方法还有很多，大家在 Word 中仔细找找还有哪 些？” 查找“常用工具栏”等 地方，找到插入方法 此部分为拓展内容，教师引导学 生独立完成，让学生进行竞赛， 1、单击“插入 增加学生的积极性。 表格”按钮 2、拖动鼠标设 定行、列数 知识链接
4.利用鼠标拖动表格的水平或垂直标尺，或者拖动行 列框线也可以改变表格的行高和列宽，但是使用“表格园 性”对话框进行调整要更加精确。 任务二：完表格 1、绘制表头。 2、在表格上面输入标题“课程表”，隶书、小初、加粗、 居中：整个表格居中。 在表格中输入内容：标行格式为仿宋、四号、加粗， 标题列（前两列）为楷体、小四、加粗，数据区域内容为 宋体、五号、加租。表格中所有内容水平和垂直都居中。 3、设置表格居中。 4、设置边框：外边框为双线、0.5磅，内部主要边框为单 线、1.5磅，其他为单线、0.5磅。 5、设置底纹：标题行位浅绿色，第一列为浅黄色，第二列 为淡紫色，最后一行为灰-10%，数据区域图案为茶色的浅 色网格。 了操作技巧 1、单击“表格”一“绘制斜线表头”命令，弹出“插入斜
- 7 - 4．利用鼠标拖动表格的水平或垂直标尺，或者拖动行、 列框线也可以改变表格的行高和列宽，但是使用“表格属 性”对话框进行调整要更加精确。 1、绘制表头。 2、在表格上面输入标题“课程表”，隶书、小初、加粗、 居中；整个表格居中。 在表格中输入内容：标题行格式为仿宋、四号、加粗， 标题列（前两列）为楷体、小四、加粗，数据区域内容为 宋体、五号、加粗。表格中所有内容水平和垂直都居中。 3、设置表格居中。 4、设置边框：外边框为双线、0.5 磅，内部主要边框为单 线、1.5 磅，其他为单线、0.5 磅。 5、设置底纹：标题行位浅绿色，第一列为浅黄色，第二列 为淡紫色，最后一行为灰-10%，数据区域图案为茶色的浅 色网格。 1、单击“表格”→“绘制斜线表头”命令，弹出“插入斜 操作技巧 任务二：完善表格
线表头”对话框，选择表头样式“样式二”，按样文要求填 入内容。 新入就表头 行标：显明 2、输入标题“课程表”和各单元格内容，按要求设置文 字格式。单击表格左上角的小方块国，选中整个表格，在表 格上右键，选择“单元格对齐方式”一 国使单元格内文字 水平和垂直同时居中。根据文字大小，适当调整前两列的 列宽。 3、设置表格居中。将光标移至表格内任意位置，单击“表 格”一“表格属性”，弹出“表格属性”对话柜，在“表格 选项卡中“对齐方式”下选择“居中”，单击确定。 -8-
- 8 - 线表头”对话框，选择表头样式“样式二”，按样文要求填 入内容。 2、输入标题“课程表”和各单元格内容，按要求设置文 字格式。单击表格左上角的小方块 ，选中整个表格，在表 格上右键，选择“单元格对齐方式”→ ，使单元格内文字 水平和垂直同时居中。根据文字大小，适当调整前两列的 列宽。 3、设置表格居中。将光标移至表格内任意位置，单击“表 格”→“表格属性”，弹出“表格属性”对话框，在“表格” 选项卡中“对齐方式”下选择“居中”，单击确定
封切 单元格对方式 表格性). 4、设置边框 「迭择后线型中单機变粗 国 3、单击下面的
- 9 - 4、设置边框。 1、选择宽度 选择后线型中单线变粗 2、单击最下面的一条线
5、设置底纹. 达和底纹 ④ 在此处预 无 在此处设定底图案) 应用于 单元格 示工归栏)0 附皖消☐ 行知识鞋接 1、“表格和边框”工具栏 “表格和边框”工具栏中各按钮，灰色的为不可用按钮 如“合并单元格”按钮。 -10
- 10 - 5、设置底纹。 1、“表格和边框”工具栏 “表格和边框”工具栏中各按钮，灰色的为不可用按钮， 如“合并单元格”按钮。 在此处设定底图案 在此处预览 知识链接