授课地点 3机房 授课班级 N0:01-08 课型 理论课 第一章计算机基础知识 了解计算机 (2课时) 月日 节 认识徽型计算机 (2课时) 月日 节 课时分配 徽型计算机的输入输出设备 (2课时) 月日 节 计算机软件及其使用 (2课时) 月日 节 ◆·了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各发展阶段的主要特点 学习目标 ◆ 了解微型计算机的主要部件及其作用 教学目标 了解常用的输入和输出设各及其作用 能力目标能够将计算机应用与现实实例相结合，会分辨输入和输出设备，为省统考的理论部分打下基础 德育目标 培养学生接受新事物的能力 教学重点1、计算机的发展过程级趋势：2、微型计算机的主要部件及其作用 教学难点主板系统 敦学关能 此部分为理论部分，主要以教师讲授，学生回答问题为主。通过图片和实物展示加深学生印象 教学方法 设疑法、提问法、讲解法、示例 课堂流程及 组织教学 导入新课 讲授新课 课誉练习 课堂小结 课后作业 时间分配 (5分钟) (5分钟) (10分钟) (20分钟) (3分钟) (2分钟)
授课班级 授课地点 3 机房 NO：01-08 课 型 理论课 - 1 - 课 题 第一章 计算机基础知识 课时分配 了解计算机 （2 课时） 月 日 节 认识微型计算机 （2 课时） 月 日 节 微型计算机的输入/输出设备 （2 课时） 月 日 节 计算机软件及其使用 （2 课时） 月 日 节 教学目标 学习目标 了解计算机技术的发展过程及趋势，列举各发展阶段的主要特点 了解微型计算机的主要部件及其作用 了解常用的输入和输出设备及其作用 能力目标 能够将计算机应用与现实实例相结合，会分辨输入和输出设备，为省统考的理论部分打下基础 德育目标 培养学生接受新事物的能力 教学重点 1、计算机的发展过程级趋势；2、微型计算机的主要部件及其作用 教学难点 主板系统 教学关键 此部分为理论部分，主要以教师讲授，学生回答问题为主。通过图片和实物展示加深学生印象 教学方法 设疑法、提问法、讲解法、示例 课堂流程及 时间分配 组织教学 导入新课 讲授新课 课堂练习 课堂小结 课后作业 （5 分钟） （5 分钟） （10 分钟） （20 分钟） （3 分钟） （2 分钟）
教学内容及主要语言 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 1.教师自我介绍 1、认识教师 使学生熟悉教师同时了解机房 师生问好，清点人数 2、说明课堂纪律 2、了解上课纪律以及 上课的注意事项为今后上课的 3、说明今后机房上课的要求 机房上课的要求 纪律保证打下基础 二、创设意境，导入新课（设疑法 问题导入： 提出问题 思考、结合自己的生活 通过问答方式了解学生以前对 1、你有计算机吗？ 经历和实际情况进行 计算机的了解学习情况，让同学 2、你用计算机分别做过什么？ 回答教师提问 们了解为什么要学习计算机基 3、你还在哪些地方见过计算机？ 础这门课程，介绍本门课程的内 (过渡语)在我们的生活中，计算机的应用已经无处不在 容及学习安排鼓励学生以积极 它正成为人们工作、学习和生活离不开的工具下面我们就 的心态和新的面貌投入到新的 来一起了解一下计算机。 课程中开始学习。 三、新课教学（讲解法、提问法、示例法） 1.了解计算机的发展简史 1、播放视频 1、观看视频，了解计 单纯的理论讲授会使学生感觉 1946年在美国宾夕法尼亚大学诞生了第一台计算机 2.展示ENIAC的图片 算机的发展 枯燥，结合多媒体手的使用 ENIAC. 2、观察ENIAC的图 不仅可功加深学生印象更测 发辰阶段 电子器件 应用领域 片，加深印象 发学生的学习热情和兴趣。 第-代1947-1958)电子管 军事与科研 第二代1959-1964)晶体管 数据处理和事务处理 三代1965-1970)集成电路 科学计算、数处理 2
- 2 - 教学内容及主要语言 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 师生问好，清点人数 二、创设意境，导入新课（设疑法） 问题导入： 1、你有计算机吗？ 2、你用计算机分别做过什么？ 3、你还在哪些地方见过计算机？ （过渡语）在我们的生活中，计算机的应用已经无处不在， 它正成为人们工作、学习和生活离不开的工具。下面我们就 来一起了解一下计算机。 三、新课教学（讲解法、提问法、示例法） 1．了解计算机的发展简史 1946 年在美国宾夕法尼亚大学诞生了第一台计算机 ENIAC。 发展阶段 电子器件 应用领域 第一代（1947—1958） 电子管 军事与科研 第二代（1959—1964） 晶体管 数据处理和事务处理 第三代（1965—1970） 集成电路 科学计算、数据处理 1、教师自我介绍 2、说明课堂纪律 3、说明今后机房上课的要求 提出问题 1、播放视频 2、展示 ENIAC 的图片 1、认识教师 2、了解上课纪律以及 机房上课的要求 思考、结合自己的生活 经历和实际情况进行 回答教师提问 1、观看视频，了解计 算机的发展 2、观察 ENIAC 的图 片，加深印象 使学生熟悉教师，同时了解机房 上课的注意事项，为今后上课的 纪律保证打下基础。 通过问答方式了解学生以前对 计算机的了解学习情况，让同学 们了解为什么要学习计算机基 础这门课程，介绍本门课程的内 容及学习安排，鼓励学生以积极 的心态和新的面貌投入到新的 课程中开始学习。 单纯的理论讲授会使学生感觉 枯燥，结合多媒体手段的使用， 不仅可以加深学生印象，更能激 发学生的学习热情和兴趣
第四代(1971年至今】 大规模、超大规人工智能、数据通信及社 楼华成电路 会的各领域 认识计算机的分类 1.理论讲授 1听讲记录知识点 此三部分均为理仑讲授通过省 按信息存储分类 拔用途分类 按性能分类 2、板书知识要点 2、背诵知识点 统考试题让学生认识到该部分 模拟计算机 ,巨型机 3.通过省统考理论题加深本3、跟随教师腮路，通 的重要性，调动学生的积极性 专用计算机 课知识点掌握 过试题检验知识点掌 计算机 大型机 握情况 数字计机 ,递用计算机 小型机 微型计算机 认识计算机的特点 (1)运算速度快 (2)存储容量大 (3)具有逻辑判断能力 (4)工作自动化 4. 了解计算机的应用领域 ·科学计算 数据处理 。自动控制 。辅助设计 ·人工智能
- 3 - 第四代（1971 年至今） 大规模、超大规 模集成电路 人工智能、数据通信及社 会的各领域 2．认识计算机的分类 3．认识计算机的特点 （1）运算速度快 （2）存储容量大 （3）具有逻辑判断能力 （4）工作自动化 4．了解计算机的应用领域 ⚫ 科学计算 ⚫ 数据处理 ⚫ 自动控制 ⚫ 辅助设计 ⚫ 人工智能 1、理论讲授 2、板书知识要点 3、通过省统考理论题加深本 课知识点掌握 1、听讲、记录知识点 2、背诵知识点 3、跟随教师思路，通 过试题检验知识点掌 握情况 此三部分均为理论讲授，通过省 统考试题让学生认识到该部分 的重要性，调动学生的积极性。 按信息存储分类 按用途分类 按性能分类 计算机 模拟计算机 数字计算机 专用计算机 通用计算机 巨型机 小型机 大型机 微型计算机
5.认识徽型计算机 1、PPT展示微型计算机1、观察图片 大部分学生都有上网经空验，只是 师语言：“大家看看图片中的计算机，有谁能锐出其中组 2、结合学生回答，纠正其中2、结合生活经验，回 对计算机各组件的标准名称不 件的名称吗？" 不准确的答案，同时讲解每答各组件名称 甚了解。通过观察图片，上学生 个组件的作用 3、认真听讲，记录名 自己认识各组件，教师从中指 组件作用 导、纠正，更能激发学生的积极 、认识主板系统（难点） 1。展示主板图片 1、观察图片 虽然学生对计算机有一定的了 2、播放主板使用视频 2、观看视频 解，但是对其内部咯个部件却： 3、结合种手段，逐个部分3、听教师讲解各部分 之甚少，因此，将此部分设为本 进行名称、性能和助能的介的名称、性能参数和助 课难点。 能，并进行记录 教师通过图片展示和操作视频 多种多媒体手段结合加深学生 印象
- 4 - 5．认识微型计算机 教师语言：“大家看看图片中的计算机，有谁能说出其中组 件的名称吗？” 6、认识主板系统（难点） 1、PPT 展示微型计算机 2、结合学生回答，纠正其中 不准确的答案，同时讲解每 个组件的作用 1、展示主板图片 2、播放主板使用视频 3、结合两种手段，逐个部分 进行名称、性能和功能的介 绍 1、观察图片 2、结合生活经验，回 答各组件名称 3、认真听讲，记录各 组件作用 1、观察图片 2、观看视频 3、听教师讲解各部分 的名称、性能参数和功 能，并进行记录 大部分学生都有上网经验，只是 对计算机各组件的标准名称不 甚了解。通过观察图片，让学生 自己认识各组件，教师从中指 导、纠正，更能激发学生的积极 性。 虽然学生对计算机有一定的了 解，但是对其内部各个部件却知 之甚少，因此，将此部分设为本 课难点。 教师通过图片展示和操作视频 多种多媒体手段结合，加深学生 印象
7、认识主板外接接口 1.PpT展示图片 1、观察图片 先展示图片配合讲解，让学生有 2、讲解各接口作用 2、记录要点 理论上的认识，在通过理论指号 3,展示连接线模拟接口连接3、在教师的指导下， 实践，加深此部分理解 亲手连接接口 8、认识V0设备 1.讲授分析输入设备和输出1、了解输入设备和输此部分的关键在于输入和输出 教师语言："计算机的输入和输出设备是人鱼计算机系统之 设备的定义及区别， 出设备的区别 设备的区分。因此，使用PPT 间进行信息交换的主要装置。输入设备可以将外部信息转变 2、再次展示计算机图片，引2、观察之前的图片 展示多种协部设备增加学生的 为数据输入到计算机中：而输出设备是把计算机处理的中间 导学生找出其中的输入设备 回答教师提问学会 练习机会，从而加深对此部分的 结果或最终结果用人所能识别的形式表示出来” 和输出设备，并讲行总结 辨输入和输出设备 掌握。 3、PPT展示多种外部设备，3、观察PPT展示的图 让学生从中分辨出输入和输片，分辨擀输入和输出设 出设备。 ® 三 课堂练习 采用讲练结合的方式更适合本 (此环节结合在讲授新课中同时进行) 课程的学习和掌握，也更能激发 学生的学习热情。 -5-
- 5 - 7、认识主板外接接口 8、认识 I/O 设备 教师语言：“计算机的输入和输出设备是人鱼计算机系统之 间进行信息交换的主要装置。输入设备可以将外部信息转变 为数据输入到计算机中；而输出设备是把计算机处理的中间 结果或最终结果用人所能识别的形式表示出来。” 三、课堂练习 （此环节结合在讲授新课中同时进行） 1、PPT 展示图片 2、讲解各接口作用 3、展示连接线模拟接口连接 1、讲授分析输入设备和输出 设备的定义及区别。 2、再次展示计算机图片，引 导学生找出其中的输入设备 和输出设备，并进行总结。 3、PPT 展示多种外部设备， 让学生从中分辨出输入和输 出设备。 1、观察图片 2、记录要点 3、在教师的指导下， 亲手连接接口 1、了解输入设备和输 出设备的区别 2、观察之前的图片， 回答教师提问，学会分 辨输入和输出设备 3、观察 PPT 展示的图 片，分辨输入和输出设 备 先展示图片配合讲解，让学生有 理论上的认识，在通过理论指导 实践，加深此部分理解 此部分的关键在于输入和输出 设备的区分。因此，使用 PPT 展示多种外部设备，增加学生的 练习机会，从而加深对此部分的 掌握。 采用讲练结合的方式，更适合本 课程的学习和掌握，也更能激发 学生的学习热情
四、课堂小结（讲解法） 1、引导学生进出行本课思考、 1、学生思考、讨论 让学生进行独立思考配合小组 （小结语)这是本门课程的第一课，通过本课的学习，同 讨论 2、由4名学生分别总 讨论，总结本课内容.教师进行 学们掌握计算机发展、应用等知识，学会总结计算机在日常生 2,对学生的总结进行评价和 结本章各单元内容 协助和指导，体现了“以学生为 活.工作中的应用，提起学习兴趣。 补充 学生思考、寸论，限请 主体”的教学思想，同时能够提 3、由教师帮助学生捋顺思 教师思路，整理笔记 高学生的积极性。 路，进行小结 井配合刘师回答问题 3、跟随教师思路，整 理笔记 五、课后作业（讲解法】 1、布置作业，对个别难题 过完成作业，加深本课理解 1、书后习题 进行讲解 记录作业和预习内容 同时布置预习内容，为下次课的 2、了解Window XP操作系统（预习内容） 2、布置预习内容 学习打下铺垫 第一章计算机基础知识 一、了解计算机的发展简史 五、认识微型计算机 板书设计 二、认识计算机的分类 六、认识主板系统（难点， 三、认识计算机的特点 七、认识主板外接接口 四、了解计算机的应用领减 八.认识V0设备 教学后记 教检：
- 6 - 四、课堂小结（讲解法） （小结语）这是本门课程的第一课。通过本课的学习，同 学们掌握计算机发展、应用等知识，学会总结计算机在日常生 活、工作中的应用，提起学习兴趣。 五、课后作业（讲解法） 1、书后习题 2、了解 Window XP 操作系统（预习内容） 1、引导学生进行本课思考、 讨论 2、对学生的总结进行评价和 补充 3、由教师帮助学生捋顺思 路，进行小结 1、布置作业，对个别难题 进行讲解 2、布置预习内容 1、学生思考、讨论 2、由 4 名学生分别总 结本章各单元内容 学生思考、讨论，跟随 教师思路，整理笔记， 并配合教师回答问题。 3、跟随教师思路，整 理笔记 记录作业和预习内容 让学生进行独立思考，配合小组 讨论，总结本课内容。教师进行 协助和指导，体现了“以学生为 主体”的教学思想，同时能够提 高学生的积极性。 通过完成作业，加深本课理解， 同时布置预习内容，为下次课的 学习打下铺垫 板书设计 第一章计算机基础知识 一、了解计算机的发展简史 五、认识微型计算机 二、认识计算机的分类 六、认识主板系统（难点） 三、认识计算机的特点 七、认识主板外接接口 四、了解计算机的应用领域 八、认识 I/O 设备 教学后记 教检： 年 月 日