
足球一一脚背内侧传接球
足球——脚背内侧传接球

教学分析三、教学目标四、教学方法五、教学流程六、教学反思
一、指导思想 二、教学分析 三、教学目标 五、教学流程 六、教学反思 四、教学方法

一、指导思想坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,以学生发展为中心,使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,我在教学上设计了球性练习带入到课堂中激发学生的兴趣,并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上,充分利用场地进行合理布局。在教学手段上,利用示范给学生建立直观的概念,利用讲解加深印象,利用练习体会技术动作,利用点评发现问题。在能力培养方面安排小比赛性质的游戏,培养学生团结协作能力,增强集体凝聚力
一、指导思想 坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思 想,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原 则,以学生发展为中心,使学生在宽松愉快的 练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理 念,我在教学上设计了球性练习带入到课堂中, 激发学生的兴趣,并使学生注意力集中在课堂 上。在教学环境上,充分利用场地进行合理布 局。在教学手段上,利用示范给学生建立直观 的概念,利用讲解加深印象,利用练习体会技 术动作,利用点评发现问题。在能力培养方面, 安排小比赛性质的游戏,培养学生团结协作能 力,增强集体凝聚力

二、教学分析(一)学情分析七年级学生在心理上具有一定的形象思维能力,能够进行判断和推理,思维水平总体来说较低仍以具体形象思维为主。脚背内侧踢球技术动作,由于学生整体下肢力量不足,经常出现踢球时动作不是很准确,稳定性差等问题(二)教材分析足球是学生十分喜欢的一种体育活动,也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学,培养学生足球的正确姿势,发展学生的下肢力量,以及身体协调性、灵敏性,培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质
二、教学分析 (一)学情分析 七年级学生在心理上具有一定的形象思维能力, 能够进行判断和推理,思维水平总体来说较低, 仍以具体形象思维为主。 脚背内侧踢球技术动作,由于学生整体下肢力量 不足,经常出现踢球时动作不是很准确,稳定性 差等问题。 (二)教材分析 足球是学生十分喜欢的一种体育活动,也是学生 日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻 炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起 着十分重要的作用。通过教学,培养学生足球的 正确姿势,发展学生的下肢力量,以及身体协调 性、灵敏性,培养学生遵守纪律、听从指挥、团 结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质

三、教学目标(一)认知目标:通过创设教学情景,吸引学生积极参加到足球活动中来,并大胆展示自己(二)技能目标:知道脚背内侧踢球动作的方法,初步掌握踢球动作技能,比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。(三)情感目标:在活动中充分表现自我,尝试运动带来的乐趣,体会成功的喜悦,增强自信
三、教学目标 (一)认知目标:通过创设教学情景,吸引学 生积极参加到足球活动中来,并大胆展示自己。 (二)技能目标:知道脚背内侧踢球动作的方 法,初步掌握踢球动作技能,比较准确地踢向 目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方 法。 (三)情感目标:在活动中充分表现自我,尝 试运动带来的乐趣,体会成功的喜悦,增强自 信

四、教学方法(一)教法1.启发教学法2.讲解示范法3.游戏法4.巡回指导法5.分组练习法(二)学法尝试法1.2.自我评价法3.游戏法4.观察比较法5.模仿练习法
四、教学方法(一)教法 1.启发教学法 2.讲解示范法 3.游戏法 4.巡回指导法 5.分组练习法(二)学法 1.尝试法 2.自我评价法 3.游戏法 4.观察比较法 5.模仿练习法

中五、教学流程
、教学流程 五、教学流程 开始 部分 准备 部分 基础 部分 结束 部分

开始部分课堂常规:1、整齐报数2、师生问好3、宣布课堂内容检查服装安全4、.安排见习生5
课堂常规: 1、 整齐报数 2、师生问好 3、宣布课堂内容 4、检查服装安全 5、安排见习生 开始部分

准备部分准备活动1、慢跑二圈2、徒手操A扩胸运动B振臂运动C体转运动D腹背运动E正压腿F侧压腿
准备活动 1、慢跑二圈 2、徒手操 A扩胸运动 B振臂运动 C体转运动 D腹背运动 E正压腿 F侧压腿 准备部分

基本部分球性练习1荡球练习2双脚踩球练习脚背内侧传接球方法:两个人为一组,用正确的脚型和触球点击球,最好能传到对面同学的脚下
脚背内侧传接球 方法:两个人为一组,用正确的脚 型和触球点击球,最好能传到对面 同学的脚下。 球性练习 1荡球练习 2双脚踩球练习 基本部分