足球一一脚背内侧传接球
足球——脚背内侧传接球
教学分析三、教学目标四、教学方法五、教学流程六、教学反思
一、指导思想 二、教学分析 三、教学目标 五、教学流程 六、教学反思 四、教学方法
一、指导思想坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理念，我在教学上设计了球性练习带入到课堂中激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强集体凝聚力
一、指导思想 坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思 想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原 则，以学生发展为中心，使学生在宽松愉快的 练习中获得知识和技能。为了实现这一教学理 念，我在教学上设计了球性练习带入到课堂中， 激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂 上。在教学环境上，充分利用场地进行合理布 局。在教学手段上，利用示范给学生建立直观 的概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技 术动作，利用点评发现问题。在能力培养方面， 安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能 力，增强集体凝聚力
二、教学分析(一)学情分析七年级学生在心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低仍以具体形象思维为主。脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题（二）教材分析足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质
二、教学分析 (一)学情分析 七年级学生在心理上具有一定的形象思维能力， 能够进行判断和推理，思维水平总体来说较低， 仍以具体形象思维为主。 脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量 不足，经常出现踢球时动作不是很准确，稳定性 差等问题。 （二）教材分析 足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生 日常生活必须具有的基本活动能力之一。它对锻 炼和发展学生下肢力量、爆发力、协调性等都起 着十分重要的作用。通过教学，培养学生足球的 正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调 性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团 结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质
三、教学目标（一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己（二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方法。（三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自信
三、教学目标 （一）认知目标：通过创设教学情景，吸引学 生积极参加到足球活动中来，并大胆展示自己。 （二）技能目标：知道脚背内侧踢球动作的方 法，初步掌握踢球动作技能，比较准确地踢向 目标。全班90%学生基本掌握脚背内侧踢球的方 法。 （三）情感目标：在活动中充分表现自我，尝 试运动带来的乐趣，体会成功的喜悦，增强自 信
四、教学方法（一）教法1.启发教学法2.讲解示范法3．游戏法4.巡回指导法5.分组练习法（二）学法尝试法1.2.自我评价法3.游戏法4.观察比较法5.模仿练习法
四、教学方法（一）教法 1．启发教学法 2．讲解示范法 3．游戏法 4．巡回指导法 5．分组练习法（二）学法 1．尝试法 2．自我评价法 3．游戏法 4．观察比较法 5．模仿练习法
中五、教学流程
、教学流程 五、教学流程 开始 部分 准备 部分 基础 部分 结束 部分
开始部分课堂常规：1、整齐报数2、师生问好3、宣布课堂内容检查服装安全4、.安排见习生5
课堂常规： 1、 整齐报数 2、师生问好 3、宣布课堂内容 4、检查服装安全 5、安排见习生 开始部分
准备部分准备活动1、慢跑二圈2、徒手操A扩胸运动B振臂运动C体转运动D腹背运动E正压腿F侧压腿
准备活动 1、慢跑二圈 2、徒手操 A扩胸运动 B振臂运动 C体转运动 D腹背运动 E正压腿 F侧压腿 准备部分
基本部分球性练习1荡球练习2双脚踩球练习脚背内侧传接球方法：两个人为一组，用正确的脚型和触球点击球，最好能传到对面同学的脚下
脚背内侧传接球 方法：两个人为一组，用正确的脚 型和触球点击球，最好能传到对面 同学的脚下。 球性练习 1荡球练习 2双脚踩球练习 基本部分