武术：健身南拳
武术：健身南拳
学情分析教学流程指导思想020301040506教学目标预计效果等教材分析
0 1 0 2 0 3 0 4 05 0 6 教材分析 教学目标 预计效果等 指导思想 学情分析 教学流程
指导思想一、01以2022年版《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以贯彻“立德树人”的根本任务和“健康第一”的教育理念为指导思想。坚持学生能力发展为先，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。通过教学，发展体育特色，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展
01 一、指导思想 以2022年版《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以贯彻 “立德树人”的根本任务和“健康第一”的教育理念为指导思想。坚持 学生能力发展为先，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培 养良好的锻炼习惯为主要目标。通过教学，发展体育特色,培养学生自 主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作、学 会自我评价，尊重学生个性的发展，关注个体、差异与不同需要，诱导 学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康地发展
教材分析二02南拳是我国七大拳系之一，总体特点是拳势猛烈，步法稳固，手型手法多变，动作刚健朴实。发劲时随势呐喊，以声助气助力，腿法和跳跃较少。健身南拳是人教版体育与健康八年级学习内容，具有丰富独特的练习方法，不仅对学生提高身体素质，更能够体现人体内在的“精气神”，体验武术的技击价值，培养武德修养，塑造优秀人格。在对练、攻防等方面具有很高的价值，深受习武之人青和学生喜欢。在初中阶段开展健身南拳的教学，对培养学生的武术兴趣，满足其好胜心的心理需求，发展身体素质，提高技击实战能力等方面有着显著的效果
02 二、教材分析 南拳是我国七大拳系之一，总体特点是拳势猛烈，步法稳 固，手型手法多变，动作刚健朴实。发劲时随势呐喊，以声助气 助力，腿法和跳跃较少。健身南拳是人教版体育与健康八年级学 习内容，具有丰富独特的练习方法，不仅对学生提高身体素质， 更能够体现人体内在的“精气神”，体验武术的技击价值，培养 武德修养，塑造优秀人格。在对练、攻防等方面具有很高的价值， 深受习武之人青睐和学生喜欢。在初中阶段开展健身南拳的教学， 对培养学生的武术兴趣，满足其好胜心的心理需求，发展身体素 质，提高技击实战能力等方面有着显著的效果
三、学情分析03本课教学对象为八年级学生，他们在运动能力方面存在显著的差异，尤其是男生与女生之间；在心理特征方面大多好奇心强，想象力丰富：但是他们进行体育活动能力有限，自我约束能力差；小学阶段他们已经学习了基本手型、步型的组合动作和套路，为水平四的学习打下了良好基础：他们发育到达一定阶段，具有较好身体素质，对知识的理解运用能力有所增强，并且求胜欲旺盛
03 三、学情分析 本课教学对象为八年级学生，他们在运动能力方 面存在显著的差异，尤其是男生与女生之间；在心理 特征方面大多好奇心强，想象力丰富；但是他们进行 体育活动能力有限，自我约束能力差；小学阶段他们 已经学习了基本手型、步型的组合动作和套路，为水 平四的学习打下了良好基础；他们发育到达一定阶段, 具有较好身体素质，对知识的理解运用能力有所增强， 并且求胜欲旺盛
四、教学目标041.通过教学，让学生能说出健身南拳基本动作的名称及简单了解实战中的攻防方法。2.通过教学，学生在练习中能做出正确的砸拳、切掌动作，展现出砸拳、切掌发力准确，有力度，在小组练习中能击打到目标物有方位感与控制感；做到有攻防意识：并发展学生的下肢力量，提高身体各项素质。3.通过教学，让学生在学练中培养坚韧不拔的意志品质，增强民族自豪感
04 四、教学目标 1.通过教学，让学生能说出健身南拳基本动作的名称及简单了解 实战中的攻防方法。 2.通过教学，学生在练习中能做出正确的砸拳、切掌动作，展现 出砸拳、切掌发力准确，有力度，在小组练习中能击打到目标物， 有方位感与控制感；做到有攻防意识；并发展学生的下肢力量， 提高身体各项素质。 3.通过教学，让学生在学练中培养坚韧不拔的意志品质，增强民 族自豪感
五、关键问题05砸拳、切掌发力准确，有力度；手型与步型的协调配合
05 五、关键问题 砸拳、切掌发力准确，有力度； 手型与步型的协调配合
六、教学过程06抱拳礼扇形队形开始整节课，淮备部分设计“你攻我防”游戏，意图让学生树立实战意识，以招式对练。武术专项徒手操练习，意图让学生复习武术的基本手型与步型，为基本部分的学习铺垫。注意，南拳发声是南拳的主要特点，已结合在徒手操中渗透
06 六、教学过程 准 备 部 分 抱拳礼扇形队形开始整节课， 设计“你攻我防”游戏，意图让学 生树立实战意识，以招式对练。 武术专项徒手操练习，意图让 学生复习武术的基本手型与步型， 为基本部分的学习铺垫。注意，南 拳发声是南拳的主要特点，已结合 在徒手操中渗透
基本部分模仿练习：学生通过“武林秘籍”模仿学习本节课主要动作。教师再进行单一动作教学，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质
基本部分 模仿练习：学生通过“武林秘籍”模仿学习本节课主 要动作。教师再进行单一动作教学，培养学生自主学练、 自主探究、团结协作、创新学习的品质
基本部分单一动作学习，设计学生模仿练习，学生通过武林秘籍模仿学习本节课主要动作。教师再进行单一动作教学，培养学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质。设计两人一组小组练习，旨在激发学生兴趣，培养学生对练攻防意识：拓展到从两人至三人的小组练习。体能环节设计“仰卧举腿”练习，发展学生下肢力量，让学生学会合作
基本部分 单一动作学习，设计学生模仿练习，学生通过武林秘籍 模仿学习本节课主要动作。教师再进行单一动作教学，培养 学生自主学练、自主探究、团结协作、创新学习的品质。 设计两人一组小组练习，旨在激发学生兴趣，培养学生 对练攻防意识；拓展到从两人至三人的小组练习。 体能环节设计“仰卧举腿”练习，发展学生下肢力量， 让学生学会合作