第11章教师心理
第11章 教师心理
01教师职业心理结构目录02教师角色、威信与心理健康03教师的专业成长
目录 01 教师职业心理结构 02 教师角色、威信与心理健康 03 教师的专业成长
第一节教师职业的心理结构自e休山教师教学效能感教师教学能力教师人格特征
第一节 教师职业的心理结构 教师教学效能感 教师教学能力 教师人格特征
教师教学效能感指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断一→对自己教学能力的判断个人教学效能感教师的教学效能感一般教学效能感一→对教育在学生发展中的作用等问题我能行！的一般看法与判断
教师教学效能感 教师的教学效能感 个人教学效能感 一般教学效能感 对自己教学能力的判断 对教育在学生发展中的作用等问题 的一般看法与判断 指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断
单选题1分设置王老师对自己的教学能力非常自信，认为自己能够取得突出的教学成果，这主要反映了教师的（）心理素质角色自主感角色期待感教学责任感教学效能感提交
王老师对自己的教学能力非常自信，认为自己能够取得突出的教 学成果，这主要反映了教师的（ ）心理素质 角色自主感 角色期待感 教学责任感 教学效能感 A B C D 提交 单选题 1分
教学效能感对教师的影响影响教师的努力程度影响教师经验总结和进一步学习的能力影响教师的情绪
教学效能感对教师的影响 ✓ 影响教师的努力程度 ✓ 影响教师经验总结和进一步学习的能力 ✓ 影响教师的情绪
教学效能感对学生的影响教师的教学效能感与学生学业成就显著正相关
教学效能感对学生的影响 教师的教学效能感与学生学业成就显著正相关
罗森塔尔效应罗森塔尔效应：亦称“皮格马利翁效应”“人际期望效应，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。他们智尚备K特别照明结果+心理预期+儿罗森塔尔效应放立心理预期清
罗森塔尔效应 罗森塔尔效应：亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理 效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象
单选题1分设置罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）教师的知识教师的能力教师的人格教师的期望提交
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?( ) 教师的知识 教师的能力 教师的人格 教师的期望 A B C D 提交 单选题 1分
教师的特征与职业成就的关系教师特征具体表现教师思维的条理性、逻辑性认知特征言语表达能力组织教学活动的能力我最春爱的好老师制定课堂教学计划的能力正确选择运用教学方法的能力2调节课堂气氛，调动学生的积极性组织管理能力教师的知识结构本体性知识、实践性知识、条件性知识教师的教学能力人格特征教师的热心和同情心教师富于激励和想像的倾向性。情感特征：爱岗敬业，积极进取热爱学生：情绪稳定，充满自信意志特征：执着果断、自制力强、毅力顽强
教师的特征与职业成就的关系 教师特征 具体表现 认知特征 • 教师思维的条理性、逻辑性 • 言语表达能力 • 组织教学活动的能力 ◆ 制定课堂教学计划的能力 ◆ 正确选择运用教学方法的能力 ◆ 调节课堂气氛，调动学生的积极性 ◆ 组织管理能力 • 教师的知识结构：本体性知识、实践性知识、条件性知识 • 教师的教学能力 人格特征 • 教师的热心和同情心 • 教师富于激励和想像的倾向性。 ◆情感特征：爱岗敬业，积极进取热爱学生；情绪稳定，充满自信 ◆意志特征：执着果断、自制力强、毅力顽强