第九章问题解决与创造性osoian
第九章 问题解决与创造性
问题与问题解决目录问题解决的过程CONTENTS创造性
目录 1 问题与问题解决 2 问题解决的过程 3 创造性 目录 CONTENTS
第一节问题解决一、问题与问题解决二、问题解决的理论解释
第一节 问题解决 一、问题与问题解决 二、问题解决的理论解释
一、问题与问题解决（一）问题的定义问题：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。问题的基本成分：①给定的信息（或条件），指有关问题初始状态的一系列描述：②要达到的目标，指有关问题解决结果状态的描述：③存在的障碍或限制！指在解决问题的过程中会遇到的种种需待解决的因素
一、问题与问题解决 问题：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激 情境。 问题的基本成分： ①给定的信息（或条件），指有关问题初始状态的一系列描述； ②要达到的目标，指有关问题解决结果状态的描述； ③存在的障碍或限制，指在解决问题的过程中会遇到的种种需待解决的因素。 （一）问题的定义
（二）问题的类型1.根据问题的明确度划分类型定义举例有结构问题已知条件和要达到的目标非常明确，个如从阜阳到北京最快捷方体按一定的思维方式即可获得答案的问式是什么？题。无结构问题已知条件与要达到的目标比较含糊，问如修电脑既不知道故障题情境不明确，各种影响因素不确定，出在哪，也不知道应该怎么修。不易找出解答线索的问题
（二）问题的类型 1.根据问题的明确度划分 类型 定义 举例 有结构问题 已知条件和要达到的目标非常明确，个 体按一定的思维方式即可获得答案的问 题。 如从阜阳到北京最快捷方 式是什么？ 无结构问题 已知条件与要达到的目标比较含糊，问 题情境不明确，各种影响因素不确定， 不易找出解答线索的问题。 如修电脑，既不知道故障 出在哪，也不知道应该怎 么修
单选题0设置11分下列属于有结构的问题的是（课本中的练习题设计一堂好课写一篇游记作文开发一条旅游路线提交
下列属于有结构的问题的是（ ）。 课本中的练习题 设计一堂好课 写一篇游记作文 开发一条旅游路线 A B C D 提交 单选题 1分
一、问题与问题解决（三）问题解决问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。障碍
一、问题与问题解决 问题解决：是指个人应用一系列的认知操作， 从问题的起始状态到达目标状态的过程。 （三）问题解决 障碍
问题解决的特性（1）目的性问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。没有明确目的指向的心理活动，如漫无目的的幻想，则不能称为问题解决。（2）认知性问题解决是通过内在的心理加工实现的。自动化的操作，如走路、穿衣等虽然也有一定的目的性，但不能称之为问题解决。（3）序列性问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。简单的记忆、提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决
（1）目的性 问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。 没有明确目的指向的心理活动，如漫无目的的幻想，则不能称为问 题解决。 （2）认知性 问题解决是通过内在的心理加工实现的。自动化的操作，如走路、 穿衣等虽然也有一定的目的性，但不能称之为问题解决。 （3）序列性 问题解决包含一系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比 较、推论等。简单的记忆、提取等单一的认知活动，不能称之为问 题解决。 问题解决的特性
单选题0设置1分下列任务中属于问题解决的是（)。计算半径为15cm的圆的面积A系鞋带回忆知识打电话提交
下列任务中属于问题解决的是（ ）。 计算半径为15cm的圆的面积 系鞋带 回忆知识 打电话 A B C D 提交 单选题 1分
二、问题解决的理论解释完形观桑代克的试误说苛勒的顿悟说行为观问题解决者首先通过一系列问题解决者遇到问题时重组盲目的操作。不断地尝试错误，问题情境的当前结构，以弥补问发现一种问题解决的方法，即形题的缺口，达成新的完形，从而成刺激情境与反应的联结，然后联想起一种可行的解决方案，这再不断巩固这种联结。一过程突出的是对问题情境的突然顿悟
二、问题解决的理论解释 问题解决者首先通过一系列 盲目的操作。不断地尝试错误， 发现一种问题解决的方法，即形 成刺激情境与反应的联结，然后 再不断巩固这种联结。 桑代克的试误说 苛勒的顿悟说 问题解决者遇到问题时重组 问题情境的当前结构，以弥补问 题的缺口，达成新的完形，从而 联想起一种可行的解决方案，这 一过程突出的是对问题情境的突 然顿悟。 行为观 完形观