天津开放大学文本教学过程设计_国际结算.doc_大学文库

二、教学过程及教学策略（按自主学习过程的学时分配）项目说明学时数数集中辅导用2学时详细讲授教材各章知识点和4学时期来总复习， 36 针对结算工具和结算方式进行调查分析、网上查找资料并完实残环节学成3次网上专愿时论，每位学生提交时论提钢：网上自主网上自主学习天津电大网路课件，并在天津电大在线提交学环运程 10 学习习笔记。支持服务单元测验单元测险，内容发布在天津电大在线网在线测验栏目上。 18 合计 72 三、网上教学活动设计市校组织网上教研二次。主要讨论实置环节教学，市校和各分校对学生组织三次网上专题数学时论。第一次讨论题目：分析国际结算各方式面临的风险并进行比较成举实例说明。第二次讨论题目：分析海运提单在国际贸易结算中的重要作用并举实例说明。第三次讨论愿目：分析票据的主要特性，对比汇票、本票和支票的区别。每次采用实时讨论方式，每次90分钟内完成。四、教学策略设计基于在职学生不便于脱产学习，。应该深取少量集中辅导，卡国络协作学习辅导的散学方式， (一）教学手段及内容的建议《国际结算》是银行外汇业务的基础课程，闲途的是我国银行从外国银行收取外汇以及我国银行支付外汇给外国银行的结算方式的基本业务知识和操作程序。《国际结算》是一门微观经济学科，注重理论与实践相结合，强调在理论原则指导下办理外汇业务，侧重于业务程序的米龙去账和基本操作方面的教学。同时由于国际结算是在两个不同国家的银行之间互相委托和办理的外汇业务，一切单据和凭证都要使用英文，教村和讲误中必领插入大量英语，这就要求学生经领具备相应的英语基础。教学重点：按型置学大闲和教材的体系结构。本浸程的教学内容大致可以划分为四个部分： 1、第一、二章主要介绍结算工具：包括国际结算概算，票据（汇票、本票和支票）。 2、第三，四、五，六、七、八、十五、十六章主要介绍结算方式，主要包括：汇款、托收、信

2 二、教学过程及教学策略（按自主学习过程的学时分配）教学环节项目说明学时数集中辅导用 32 学时详细讲授教材各章知识点和 4 学时期末总复习。 36 实践环节针对结算工具和结算方式进行调查分析、网上查找资料并完成 3 次网上专题讨论，每位学生提交讨论提纲。 8 远程支持服务网上自主学习网上自主学习天津电大网络课件，并在天津电大在线提交学习笔记。 10 单元测验单元测验，内容发布在天津电大在线网在线测验栏目上。 18 合计 72 三、网上教学活动设计市校组织网上教研二次，主要讨论实践环节教学。市校和各分校对学生组织三次网上专题教学讨论。第一次讨论题目：分析国际结算各方式面临的风险并进行比较或举实例说明。第二次讨论题目：分析海运提单在国际贸易结算中的重要作用并举实例说明。第三次讨论题目：分析票据的主要特性，对比汇票、本票和支票的区别。每次采用实时讨论方式，每次 90 分钟内完成。四、教学策略设计基于在职学生不便于脱产学习，应该采取少量集中辅导，网络协作学习辅导的教学方式。（一）教学手段及内容的建议《国际结算》是银行外汇业务的基础课程，阐述的是我国银行从外国银行收取外汇以及我国银行支付外汇给外国银行的结算方式的基本业务知识和操作程序。《国际结算》是一门微观经济学科，注重理论与实践相结合，强调在理论原则指导下办理外汇业务，侧重于业务程序的来龙去脉和基本操作方面的教学。同时由于国际结算是在两个不同国家的银行之间互相委托和办理的外汇业务，一切单据和凭证都要使用英文，教材和讲课中必须插入大量英语。这就要求学生必须具备相应的英语基础。教学重点：按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的教学内容大致可以划分为四个部分： 1、第一、二章主要介绍结算工具：包括国际结算概算，票据（汇票、本票和支票）。 2、第三、四、五、六、七、八、十五、十六章主要介绍结算方式，主要包括：汇款、托收、信

用证、国际保理和根行保函等方式， 3,第九、十章、十一章分别网述结算单据以及结算单据的审核， 4,第十二章，十三章，十四章、十七章重点网述有关结算的相关门恩。包括法律问题和贸易术语等。在教学中。对教学内容分成一般了解、了解、案握，重点拿据等四个层次要求，属一般了解层次的：属于了解层次的，考试时所占份量较轻：属于掌挥和重点掌握层次的，是我们考试的重点，对这部分内容一定要重点算显。教学建议：在教学中理论结合实戳，每次误后安择一定的作业和白主学习内容，专愿时论培养学生鞋立分析问愿的能力，增强学生的学习兴趣。从而提高教学效果。独立完成作业和进行网上自主学习是学好本课程的重要手段。作业题目采用天律电大在线测试单元测险题目，要通过做练习和网上学习来加深对概念的理解和培养各种结算方式的实际运用能力。本木课程的散学果用多种螺体、多种方式进行，使学生通过多种方法获得相关知识、技能和分析能力：面授辅导教师应充分利用上述娱体资源，结合授课计划进行辅导教学，并指导学生掌握各种螺体资源的使用方法。主教材和网路课件、音像教材相互补充，密切配合。 (二)教学辅导数学辅导以远距离辅导为主，而授辅导为辅. 面授桶导主要依靠各教学单位的辅导教师，密切配合本课程的文字教材和网格课程，依据教学大解进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况。要向以引导学生充分利用各种煤体进行自我学习，帮助学生更好地掌挥学习方法为目标。根据本课程的教学要求和特点，各教学组织单位有必要组织一定课时的集中面授辅导，但原则不超过总学时的二分之一，本课程安持3站学到。此外，考虑到课程特点，应该加强实找环节操作练习，安持8课时。教师在辅导时，不仅要讲课程知识，更要讲白主学习的方法。辅导教师应及封时做好各种教学的支持服务。如网上答疑，电话容疑，小组话动等。请每个蔬的辅导教师组织网上练习，通过网上讨论，培养学生网路环境下的自主学习能力： (三)网上学习自主学习是远程开放教育最重要的学习方式。网路误件是本课程的重要教学资源，是学生学习本课程的主要方式之一。各教学单位应及时组织或安持学生上网学习或播放录像，充分了解课程重点，保旺学生系统地掌握本课程的内容。学生要针对白身情况，制定个人学习计划。学生必须在天津电大在找网课程讨论区提交自学的学习笔记，以便教师拿掘学生自主学习的进度和情况。学生在学习中遇到什么困难、有什么问题、要求和建议：在学习中的一些体会和经验，请及时通过电子郎件和我们进行联系和交流。 (四)实践环节设计建立学习小组，发挥协作学习的作用是学习者在个体自主学习形式下的一种自然的需要，在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要往意小组讨论的作用。辅导教师安持一定的时间参加学习小组的话动选行指导与支持。讨论中师生之间，学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出月圈

3 用证、国际保理和银行保函等方式。 3、第九、十章、十一章分别阐述结算单据以及结算单据的审核。 4、第十二章、十三章、十四章、十七章重点阐述有关结算的相关问题，包括法律问题和贸易术语等。在教学中，对教学内容分成一般了解、了解、掌握、重点掌握等四个层次要求。属一般了解层次的；属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和重点掌握层次的，是我们考试的重点，对这部分内容一定要重点掌握。教学建议：在教学中理论结合实践，每次课后安排一定的作业和自主学习内容，专题讨论培养学生独立分析问题的能力，增强学生的学习兴趣，从而提高教学效果。独立完成作业和进行网上自主学习是学好本课程的重要手段。作业题目采用天津电大在线测试单元测验题目。要通过做练习和网上学习来加深对概念的理解和培养各种结算方式的实际运用能力。本课程的教学采用多种媒体、多种方式进行，使学生通过多种方法获得相关知识、技能和分析能力。面授辅导教师应充分利用上述媒体资源，结合授课计划进行辅导教学，并指导学生掌握各种媒体资源的使用方法。主教材和网络课件、音像教材相互补充，密切配合。（二）教学辅导教学辅导以远距离辅导为主，面授辅导为辅。面授辅导主要依靠各教学单位的辅导教师，密切配合本课程的文字教材和网络课程，依据教学大纲进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要向以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。根据本课程的教学要求和特点，各教学组织单位有必要组织一定课时的集中面授辅导，但原则不超过总学时的二分之一，本课程安排 36 学时。此外，考虑到课程特点，应该加强实践环节操作练习，安排 8 课时。教师在辅导时，不仅要讲课程知识，更要讲自主学习的方法。辅导教师应及时做好各种教学的支持服务，如网上答疑，电话答疑，小组活动等。请每个班的辅导教师组织网上练习，通过网上讨论，培养学生网络环境下的自主学习能力。（三）网上学习自主学习是远程开放教育最重要的学习方式。网络课件是本课程的重要教学资源，是学生学习本课程的主要方式之一。各教学单位应及时组织或安排学生上网学习或播放录像，充分了解课程重点，保证学生系统地掌握本课程的内容。学生要针对自身情况，制定个人学习计划，学生必须在天津电大在线网课程讨论区提交自学的学习笔记，以便教师掌握学生自主学习的进度和情况。学生在学习中遇到什么困难、有什么问题、要求和建议；在学习中的一些体会和经验，请及时通过电子邮件和我们进行联系和交流。（四）实践环节设计建立学习小组、发挥协作学习的作用是学习者在个体自主学习形式下的一种自然的需要。在强调学生自主性、个别化学习的同时，也要注意小组讨论的作用。辅导教师安排一定的时间参加学习小组的活动进行指导与支持。讨论中师生之间、学生之间可以相互交流学习体会与经验，提出问题

天津开放大学 文本 教学过程设计_国际结算

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