天津开放大学文本教学过程设计_建筑工程技术资料管理.doc_大学文库

《建筑工程技术资料管理》教学过程设计《建筑工程技术债料管理》误程是理论性和实践性较强的课程。因此在素提基本概念及主要资料填写的同时，应注意理论的发展以及理论与实置的紧密结合，尤其要以现行国家规范和行业规程为基础，注意规范的应用。 1,自主学习白学是电大学生获得知识的另一种重要方式，也是运程开故教有试点学生必备的一种重要的学习手段和能力。无论是P课，还是面授辅导课，都要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和对自学控力的培养。要注重学习方法的变革，充分利用各种学习资源进行学习。 2,协作学习为保证学习效果，每个教学班应把学生组成若干学习小组。由辅导教师指导、落实学生白学和学习小组活动。及时答疑。辅导教师应启发学生积极思考，鼓励学生提出问墨。对于共性月题可适当安排课堂讨论。 3.面授辅导面授辅导主要依常各教学单位的轴导教师，密切配合本课程的文字教材和P课件等多媒体教材，依据教学大纲透行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要以引导学生充分利用各种娱体进行白我学习，帮助学生更好地算握学习方法为目标。根据本课程的教学要求和特点，各教学单位应组织一定的面授辅导，而授韩导的课时、次数、内容及形式应根据学生的学习情况而定，但解则上不超过总学时的三分之二， 4. 学习安排课内学时 IP学时作业次数自习学时 36 15 50 5.教学建议辅导教师应透得家握本课程的教学大钢和教学要求，根据教学进度和学生的白学情况有针对性地进行铺导答疑，要按时置批改平时作业，对平时作业中反晚的问题要进行认真讲评。一股每章要进行阶段测险，及时掌握学生的学习情况。期末要认真组织复习，期末复习一般应以68学时为直

《建筑工程技术资料管理》教学过程设计《建筑工程技术资料管理》课程是理论性和实践性较强的课程。因此在掌握基本概念及主要资料填写的同时，应注意理论的发展以及理论与实践的紧密结合，尤其要以现行国家规范和行业规程为基础，注意规范的应用。 1．自主学习自学是电大学生获得知识的另一种重要方式，也是远程开放教育试点学生必备的一种重要的学习手段和能力。无论是 IP 课，还是面授辅导课，都要注意对学生自学能力的培养，学生自己更应重视自学和对自学能力的培养。要注重学习方法的变革，充分利用各种学习资源进行学习。 2．协作学习为保证学习效果，每个教学班应把学生组成若干学习小组，由辅导教师指导、落实学生自学和学习小组活动，及时答疑。辅导教师应启发学生积极思考，鼓励学生提出问题，对于共性问题可适当安排课堂讨论。 3．面授辅导面授辅导主要依靠各教学单位的辅导教师，密切配合本课程的文字教材和 IP 课件等多媒体教材，依据教学大纲进行辅导讲解。面授辅导应逐步摆脱以重复讲解课程内容为主的状况，要以引导学生充分利用各种媒体进行自我学习，帮助学生更好地掌握学习方法为目标。根据本课程的教学要求和特点，各教学单位应组织一定的面授辅导，面授辅导的课时、次数、内容及形式应根据学生的学习情况而定，但原则上不超过总学时的三分之二。 4．学习安排 5．教学建议辅导教师应透彻掌握本课程的教学大纲和教学要求，根据教学进度和学生的自学情况有针对性地进行辅导答疑，要按时布置批改平时作业，对平时作业中反映的问题要进行认真讲评。一般每章要进行阶段测验，及时掌握学生的学习情况，期末要认真组织复习，期末复习一般应以 6~8 学时为宜。课内学时ＩＰ学时作业次数自习学时 36 15 4 50

桶导课要注意精讲多练，要讲重点，讲思路、讲方法，认真开展网上辅导和网上讨论。学生白学必不可少，学生在教师的带导下，根暴导学提铜制定个人白学计划。要按照自学计划有的政矢地进行自学和小组学习，对自学中未掌挥的内容，认真参如辅导课，通过辅导课基本掌挥教学内容。平时作业是检验学习效果的重要途径，一定要亲手按时完成平时作业，巩倒所学的知识内容。自学要以文字教材为主，对于网上教学和音像教材不要忽锐，应经常上网测克学习并收看P课件。 6.教学评价形考与降结性考试的比例分配表：形考考核形式比例《⅓) 平时成绩占期末考试占课程考试平时作业面授学习网上学习总成绩比例总成绩比例形式 50 20 30 50 50 闭委形考成绩占50%，期末考试成销占50%. 形成性考核成领由平时作业(10分)，出勤(10分)两部分成绩组成，根据律电大数[2009025号关于开展网上学习行为形成性考核试点的通知要求，网上学习形考成镜达到基准要求的得3分，达到优秀要求的得5分，达不到基准要求的得0分，其基准要求和优秀要求如下： 1)基准要求：登录在找学习平台8次以上，在找学习时间累计2小时以上，发帖或回帖累计3个以上，浏览或下载误程资源20次： 2)优秀要求：登录在线学习平台15次以上，在线学习时间累计3小时以上，发帖或回帖累计5个以上，浏宽或下载误程资潭0次。) 辅导教师对学生作业应全量全改，写出有针树性的评语。供学生正确理解课程和作业的内容和要求。对于作业中反爽出的共性日愿，可集中进行讲解。在完成记分作业的前提下，辅导教师还可根据学生学习的实际情况，再布置一些有针对性的作业。作为对记分作业的补充，供学生更好地算漏学习内容。网上学习考核为收看P课的记录情况、测宽网上文本资源等。按愿开做散育试点有关规定，作业完成少于3次者，则形成性考核成绩无效，且不能参加期末考试：期末考试采用闭香考试方法，考试时间为60分钟。 7,教学反愤

辅导课要注意精讲多练，要讲重点，讲思路、讲方法。认真开展网上辅导和网上讨论。学生自学必不可少，学生在教师的指导下，根据导学提纲制定个人自学计划，要按照自学计划有的放矢地进行自学和小组学习，对自学中未掌握的内容，认真参加辅导课，通过辅导课基本掌握教学内容。平时作业是检验学习效果的重要途径，一定要亲手按时完成平时作业，巩固所学的知识内容。自学要以文字教材为主，对于网上教学和音像教材不要忽视，应经常上网浏览学习并收看 IP 课件。 6．教学评价形考与终结性考试的比例分配表：形考考核形式比例（％）平时成绩占总成绩比例期末考试占课程总成绩比例考试形式平时作业面授学习网上学习 50 20 30 50 50 闭卷形考成绩占 50%，期末考试成绩占 50%。形成性考核成绩由平时作业（10 分），出勤（10 分）两部分成绩组成。根据津电大教[2009]025 号关于开展网上学习行为形成性考核试点的通知要求，网上学习形考成绩达到基准要求的得 3 分，达到优秀要求的得 5 分，达不到基准要求的得 0 分，其基准要求和优秀要求如下： 1）基准要求：登录在线学习平台 8 次以上，在线学习时间累计 2 小时以上，发帖或回帖累计 3 个以上，浏览或下载课程资源 20 次； 2）优秀要求：登录在线学习平台 15 次以上，在线学习时间累计 3 小时以上，发帖或回帖累计 5 个以上，浏览或下载课程资源 30 次。）辅导教师对学生作业应全批全改，写出有针对性的评语，供学生正确理解课程和作业的内容和要求。对于作业中反映出的共性问题，可集中进行讲解。在完成记分作业的前提下，辅导教师还可根据学生学习的实际情况，再布置一些有针对性的作业，作为对记分作业的补充，供学生更好地掌握学习内容。网上学习考核为收看 IP 课的记录情况、浏览网上文本资源等。按照开放教育试点有关规定，作业完成少于 3 次者，则形成性考核成绩无效，且不能参加期末考试。期末考试采用闭卷考试方法，考试时间为 60 分钟。 7．教学反馈

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