免费下载网址htt:/ jiaoxue5uys168com/ 认识三角形 1、自我感觉到处理该课的环节较为满意,利用小学知识,创设情境引入新课,利用撕 拼(动手)小组讨论拼法及解释说理(体现、合作、交流、互动)来呈现该课的重难点,利 用游戏,同伴之间互动来达到巩固新知,又引出下一个环节:三角形按角分类,再通过辩论 (互动)巩固分类,又从中引出直角三角形的性质。整节新课环环相扣,一气呵成,体现了 学生是数学学习的主人,又发挥教师的组织,领导作用。另外,利用小组合作的方式,通过 学生互动,教师补充讲解,从而得三角形内角和等于180度,为了巩固所得结论,我设计利 用游戏方式,让学生互相猜一猜,三角形遮掉二个角,让同伴猜另两个角,从而引出三角形 的分类,又利用学生在给出答案中出现的错误,请同学们来解释为什么三角形中只能有一个 直角或钝角,渗透了反证法的思想,利用学生互动(辩论三角形)时得出结论直角三角形比 较特殊,进而进入本节课的第三个知识目标,直角三角形的有关知识及两锐角互余这一性质, 最后通过巩固练习既练习今天的知识,又借机 2、感觉做得不够的地 方:A、师生之间互动还做得不够到位。B、进一步规范学生解题,并立即起到了立竿见 影的效果 学生在互动时,师巡视,指导“弱视群体方面”还不十分到位。C、在培养学生发散性思 维方面还不够。D、对学生的评价的方式,角度还不够多 解压密码联系qq119139686加微信公众号 Jlaoxuewuyou九折优惠!淘 宝网址: jiaoxue5u. taobao. com
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