第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果 1.教学重点 第一章教学重点是告诉学生：历史经验证明，马克思主义要在中 国发挥指导作用，必须实现马克思主义的中国化。马克思主义中国化， 就是要把马克思列宁主义一步一步地同中国革命、建设和改革的实 践、同中国历史、中国文化结合起来，使马克思列宁主义在中国民族 化和其体化。马克思主义中国化的实质是马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合。 中国共产党在马克思主义中国化的进程中，先后产生了毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这些理论成果都是马克思 主义同中国实际和时代特征相结合的产物，都是中围化的马克思主 义，都是中国共产党集体智慧的结品，都是党必须长期坚持的指导思 想。它们之间既是一脉相承的，又是与时供进的，它们是统一的科学 思想体系。 实践在发展，马克思主义中国化的进程在延续。党的十六大之后 以胡锦涛为总书记的党中央提出的以人为本、全面协调可持续发展的 科学发展观，是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展，是马克 思主义中国化的最新成果，是统领我国经济社会发展全局的根本指 针。 (1)第一节“马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程”的教 学重点 帮助大学生深刻理解马克思主义中国化的科学内涵，了解马克思 主义中因化的历史进程，懂得马克思主义中国化的伟大意义，从而使 其坚定马克思主义的基本立场，树立马克思主义的世界观 (2)第二节“继承和弘扬中华民族优良道德传统”教学重点 帮助大学生了解毛泽东思想形成和发展的历史背景、科学体系和 主要内容。使学生明白毛泽东思想在中国革命和建设中所发挥的伟大 作用，从而使学生理解毛泽东思想的历史地位和指导意义。 (3)第三节“邓小平理论”教学重点 通过教学，帮助大学生了解邓小平理论形成和发展的历史条件和 进程，了解邓小平理论的科学体系和主要内容，使学生理解邓小平理 论的历史地位和指导意义。 (4)第四节“三个代表重要思想”教学重点 帮助大学生了解“三个代表”重要思想形成和发展的历史条件和 历史进程，了解“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容，理解 “三个代表”、重要思想的历史地位和指导意义
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 1.教学重点 第一章教学重点是告诉学生：历史经验证明，马克思主义要在中 国发挥指导作用，必须实现马克思主义的中国化。马克思主义中国化， 就是要把马克思列宁主义一步一步地同中国革命、建设和改革的实 践、同中国历史、中国文化结合起来，使马克思列宁主义在中国民族 化和具体化。马克思主义中国化的实质是马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合。 中国共产党在马克思主义中国化的进程中，先后产生了毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这些理论成果都是马克思 主义同中国实际和时代特征相结合的产物，都是中国化的马克思主 义，都是中国共产党集体智慧的结晶，都是党必须长期坚持的指导思 想。它们之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，它们是统一的科学 思想体系。 实践在发展，马克思主义中国化的进程在延续。党的十六大之后， 以胡锦涛为总书记的党中央提出的以人为本、全面协调可持续发展的 科学发展观，是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展，是马克 思主义中国化的最新成果，是统领我国经济社会发展全局的根本指 针。 (1)第一节“马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程”的教 学重点 帮助大学生深刻理解马克思主义中国化的科学内涵，了解马克思 主义中国化的历史进程，懂得马克思主义中国化的伟大意义，从而使 其坚定马克思主义的基本立场，树立马克思主义的世界观。 (2)第二节“继承和弘扬中华民族优良道德传统”教学重点 帮助大学生了解毛泽东思想形成和发展的历史背景、科学体系和 主要内容。使学生明白毛泽东思想在中国革命和建设中所发挥的伟大 作用，从而使学生理解毛泽东思想的历史地位和指导意义。 (3)第三节“邓小平理论”教学重点 通过教学，帮助大学生了解邓小平理论形成和发展的历史条件和 进程，了解邓小平理论的科学体系和主要内容，使学生理解邓小平理 论的历史地位和指导意义。 (4)第四节“三个代表重要思想”教学重点 帮助大学生了解“三个代表”重要思想形成和发展的历史条件和 历史进程，了解“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容，理解 “三个代表”、重要思想的历史地位和指导意义
(5)第五节“科学发展观”的教学重点 帮助学生明白科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果， 理解以人为本是科学发展观的核心、全面协调可持续发展是科学发展 观的基本要求。 2.难点分析 难点分析1，关于马克思主义中国化 历史经验证明，马克思主义要在中国发挥指导作用，必须实现马 克思主义的中国化。马克思主义中国化，就是要把马克思列宁主义一 步一步地同中国革命、建设和改革的实践、同中国历史、中国文化结 合起来，使马克思列宁主义在中国民族化和具体化。马克思主义中国 化的实质是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。就是用马克 思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理 论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中 国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义。 难点分析2关于马克思主义中国化的历史进程 中国共产党在马克思主义中国化的进程中，先后产生了毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这些理论成果都是马克思 主义同中国实际和时代特征相结合的产物，都是中国化的马克思主 义，都是中国共产党集体智慧的结品，都是党必须长期坚持的指导思 想。它们之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，它们是统一的科学 思想体系。党在幼年时期，由于理论准备和实践经验都不足，对于中 国的历史和社会状况、中国革命的特点和规律不甚了解，还不善于将 马克思列宁主义的理论同中国革命的实践相结合，中国革命走了一些 弯路，出现了严重的曲折。遵义会议以后，党的理论和实践逐步走上 了正确的轨道。 在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共 产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际 结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化 在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，取得了新民主 主义革命的胜利，建立了中华人民共和国：进行了社会主义改遁，确 立了社会主义基本制度：发展了社会主义的经济、政治和文化，初步 探索了社会主义建设的道路。 党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党 人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新 鲜经验的基础上，以搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义” 为首要的基本理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、 方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基 本问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道
（5）第五节“科学发展观”的教学重点 帮助学生明白科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果， 理解以人为本是科学发展观的核心、全面协调可持续发展是科学发展 观的基本要求。 2.难点分析 难点分析 1.关于马克思主义中国化 历史经验证明，马克思主义要在中国发挥指导作用，必须实现马 克思主义的中国化。马克思主义中国化，就是要把马克思列宁主义一 步一步地同中国革命、建设和改革的实践、同中国历史、中国文化结 合起来，使马克思列宁主义在中国民族化和具体化。马克思主义中国 化的实质是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。就是用马克 思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理 论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中 国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义。 难点分析 2.关于马克思主义中国化的历史进程 中国共产党在马克思主义中国化的进程中，先后产生了毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。这些理论成果都是马克思 主义同中国实际和时代特征相结合的产物，都是中国化的马克思主 义，都是中国共产党集体智慧的结晶，都是党必须长期坚持的指导思 想。它们之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，它们是统一的科学 思想体系。党在幼年时期，由于理论准备和实践经验都不足，对于中 国的历史和社会状况、中国革命的特点和规律不甚了解，还不善于将 马克思列宁主义的理论同中国革命的实践相结合，中国革命走了一些 弯路，出现了严重的曲折。遵义会议以后，党的理论和实践逐步走上 了正确的轨道。 在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共 产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际 结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。 在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，取得了新民主 主义革命的胜利，建立了中华人民共和国；进行了社会主义改造，确 立了社会主义基本制度；发展了社会主义的经济、政治和文化，初步 探索了社会主义建设的道路。 党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党 人，在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新 鲜经验的基础上，以搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义” 为首要的基本理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、 方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基 本问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道
路，推进了马克思主义的中国化 党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党 人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么是 社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的 党、怎样建设党的问趣，深化了对中国特色社会主义的认识，创立了 “三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，从 而进一步推进了马克思主义的中国化。 难点分析3.关于马克思主义中国化的最新理论成果 实践在发展，马克思主义中国化的进程在延续。党的十六大之后， 以胡锦涛为总书记的党中央提出的以人为本、全面协调可持续发展的 科学发展观，是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展，是马克 思主义中国化的最新成果，是统领我国经济社会发展全局的根本指 针。 难点分析4，关于毛泽东思想的历史地位和指导意义 毛泽东思想是中国共产党和中华民族的精神财富，它将长期指导 我们的思想和行动。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性 飞跃的理论成果，毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的方向、基 本原则和基本方法，指导中国共产党不断把马克思主义中国化的进程 推向前进：毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。在毛泽东思想 的指引下，中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利和社会主义建 设的初步成功，毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今天依然是中国 社会主义建设的旗帜。毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精 神财富，毛泽东思想形成和发展的历史条件虽然与我们今天所面临历 史条件有很大的不同，但丝毫没有减弱和降低毛泽东思想的科学价 值。因为历史不能够被割断，如果不了解毛泽东思想，就不能够对邓 小平理论和“三个代表”重要思想有深刻的认识。毛泽东思想包含许 多基本原理、原则和科学方法，具有普遍的意义，毛泽东追求和倡导 的中华民族重新自立于世界民族之林的远大理想、实事求是的思想路 线、全心全意为人民服务的奋斗宗旨，自力更生、艰苦奋斗的革命精 神，等等，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和 指导我们前进。 难点分析5.关于邓小平理论的历史地位和指导意义 邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的 认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强 大精神支柱。 邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。 作为毛泽东思想的维承和发展的邓小平理论，是马克思主义在中国发 展的新阶段。它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前
路，推进了马克思主义的中国化。 党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党 人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么是 社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的 党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识，创立了 “三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，从 而进一步推进了马克思主义的中国化。 难点分析 3.关于马克思主义中国化的最新理论成果 实践在发展，马克思主义中国化的进程在延续。党的十六大之后， 以胡锦涛为总书记的党中央提出的以人为本、全面协调可持续发展的 科学发展观，是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展，是马克 思主义中国化的最新成果，是统领我国经济社会发展全局的根本指 针。 难点分析 4.关于毛泽东思想的历史地位和指导意义 毛泽东思想是中国共产党和中华民族的精神财富，它将长期指导 我们的思想和行动。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性 飞跃的理论成果，毛泽东思想所确立的马克思主义中国化的方向、基 本原则和基本方法，指导中国共产党不断把马克思主义中国化的进程 推向前进；毛泽东思想是中国革命和建设的科学指南。在毛泽东思想 的指引下，中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利和社会主义建 设的初步成功，毛泽东思想过去是中国革命的旗帜，今天依然是中国 社会主义建设的旗帜。毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵的精 神财富，毛泽东思想形成和发展的历史条件虽然与我们今天所面临历 史条件有很大的不同，但丝毫没有减弱和降低毛泽东思想的科学价 值。因为历史不能够被割断，如果不了解毛泽东思想，就不能够对邓 小平理论和“三个代表”重要思想有深刻的认识。毛泽东思想包含许 多基本原理、原则和科学方法，具有普遍的意义，毛泽东追求和倡导 的中华民族重新自立于世界民族之林的远大理想、实事求是的思想路 线、全心全意为人民服务的奋斗宗旨，自力更生、艰苦奋斗的革命精 神，等等，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和 指导我们前进。 难点分析 5.关于邓小平理论的历史地位和指导意义 邓小平理论集中反映了中国共产党对中国社会主义建设规律的 认识，具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强 大精神支柱。 邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。 作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论，是马克思主义在中国发 展的新阶段。它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前
人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界：它坚持科学社会主义理 论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义” 这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提 高到新的科学水平：它坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当 今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发 展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分 析，作出了新的科学判断。总起来说，邓小平理论是建设中国特色社 会主义的新的科学理论体系， 邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。党的 十一届三中全会以来，邓小平理论指引我们进行拨乱反正和全面改 革，逐步实现了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从封闭 半封闭到改革开放、从计划经济到社会主义市场经济等一系列重大转 变，成功地走出了一条具有中国特色的社会主义新道路。改革开放以 来，我国之所以能实现政治稳定，经济发展，民族团结，社会生产力、 综合国力和人民生活都上一个大台阶，使社会主义中国巍然屹立在世 界东方，从根本上说，靠的就是邓小平理论的指导。邓小平理论提高 了党对建设中国特色社会主义规律的认识，是建设中国特色社会主义 的行动指南。 邓小平理论是党和国家必须长期坚持的指导思想。尽管现在国际 国内的形势比起当年有很多新的变化，但是邓小平理论为我们确立的 基本思想依然有着现实的和长远的指导意义。今天我们推进中国特色 社会主义的伟大事业，仍然要继续围饶什么是社会主义、怎样建设社 会主义这个首要的基本的理论间题，紧紧抓住和深入领会实事求是的 思想路线，不断推进思想的解放；紧紧抓住和深入领会关于社会主义 本质的科学论断，贯彻执行“一个中心、两个基本点”的基本路线： 紧紧抓住和深入领会社会主义初级阶段的理论，努力完成分“三步走” 基本实现现代化的战略任务：紧紧抓住和深入领会“两手抓，两手都 要硬”的基本方针，推动经济社会的全面发展：等等。这些根本性的 指针，关系到中因特色社会主义的命运和前途，不能有任何的动摇 难点分析6，关于“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 “三个代表”重要思想作为中国共产党必须长期坚持的指导思 想，在理论和实践上都有着重要的历史地位和指导意义。 “三个代表”是面向21世纪的中国化的马克思主义。在即将进 入2】世纪的时候，中围特色社会主义实践的发展提出了推进理论创 新的新要求。“三个代表”重要思想继承和发展了马克思主义关于人 类社会前进最终是由生产力发展决定的，同时是由先进文化引导的， 由人民群众推动的等基本原理，揭示了中国特色杜会主义是社会主义 市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化有机统一，社会主
人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界；它坚持科学社会主义理 论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义” 这个根本问题，深刻地揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提 高到新的科学水平；它坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当 今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发 展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分 析，作出了新的科学判断。总起来说，邓小平理论是建设中国特色社 会主义的新的科学理论体系。 邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。党的 十一届三中全会以来，邓小平理论指引我们进行拨乱反正和全面改 革，逐步实现了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从封闭 半封闭到改革开放、从计划经济到社会主义市场经济等一系列重大转 变，成功地走出了一条具有中国特色的社会主义新道路。改革开放以 来，我国之所以能实现政治稳定，经济发展，民族团结，社会生产力、 综合国力和人民生活都上一个大台阶，使社会主义中国巍然屹立在世 界东方，从根本上说，靠的就是邓小平理论的指导。邓小平理论提高 了党对建设中国特色社会主义规律的认识，是建设中国特色社会主义 的行动指南。 邓小平理论是党和国家必须长期坚持的指导思想。尽管现在国际 国内的形势比起当年有很多新的变化，但是邓小平理论为我们确立的 基本思想依然有着现实的和长远的指导意义。今天我们推进中国特色 社会主义的伟大事业，仍然要继续围绕什么是社会主义、怎样建设社 会主义这个首要的基本的理论问题，紧紧抓住和深入领会实事求是的 思想路线，不断推进思想的解放；紧紧抓住和深入领会关于社会主义 本质的科学论断，贯彻执行“一个中心、两个基本点”的基本路线； 紧紧抓住和深入领会社会主义初级阶段的理论，努力完成分“三步走” 基本实现现代化的战略任务；紧紧抓住和深入领会“两手抓，两手都 要硬”的基本方针，推动经济社会的全面发展；等等。这些根本性的 指针，关系到中国特色社会主义的命运和前途，不能有任何的动摇。 难点分析 6.关于“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 “三个代表”重要思想作为中国共产党必须长期坚持的指导思 想，在理论和实践上都有着重要的历史地位和指导意义。 “三个代表”是面向 21 世纪的中国化的马克思主义。在即将进 入 21 世纪的时候，中国特色社会主义实践的发展提出了推进理论创 新的新要求。“三个代表”重要思想继承和发展了马克思主义关于人 类社会前进最终是由生产力发展决定的，同时是由先进文化引导的， 由人民群众推动的等基本原理，揭示了中国特色社会主义是社会主义 市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化有机统一，社会主
义物质文明、改治文明和精神文明全面发展，党领导的伟大事业同党 的建设新的伟大工程相互促进的进程。“三个代表”重要思想的形成， 表明党对共产党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律 的认识，达到了新的理论高度。 “三个代表”是全面建设小康社会的根本指针。党在新世纪新阶 段最重要的任务，就是全面建设小康社会。“三个代表”重要思想作 为面向21世纪的中国化的马克思主义，是指引全党全国人民为实现 全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的根本指针。我们在实现这个宏 伟目标的征程中，将长期面对着如何科学判斯和全面把握国际形势的 发展变化、如何科学判断和全面把握我国将长期处于社会主义初级阶 段的基本国情、如何科学判断和全面把握党所处的历史方位和肩负的 历史使命等重大课题。“三个代表”重要思想为我们正确认识和处理 这些重大课题提供了科学理论和科学方法。 “三个代表”是加强和政进党的建设、推进我国社会主义自我完 善和发展的强大理论武器。“三个代表”重要思想创造性地回答了建 设什么样的党、怎样建设党的问题，把党的建设新的伟大工程同中国 特色社会主义伟大事业紧密联系起来，赋予党的性质、宗旨、指导思 想和任务以丰富的时代内容，确定了党的建设的总体部署。坚持贯彻 “三个代表”重要思想，必须紧紧围绕新时期党的建设所面临的两大 历史性课题，以加强党的执政能力建设为重点，不断提高党的创造力、 凝聚力和战斗力，不断巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础，永远 保持党的先进性。这样，党就能在世界形势发生深刻变化的历史进程 中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险考验的历史进程中始终 成为全国人民的主心骨，在建设中围特色社会主义的历史进程中始终 成为领导核心。同时，“三个代表”重要思想提出的一系列关于中国 特色社会主义的发展道路、发展阶段、发展战略、根本目的、根本任 务、发展动力、依靠力量、国际战略等重要思想，对我们正在进行的 改革开放和现代化建设事业具有长期的指导意义。 难点分析7.关于科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成 果 马克思主义中国化是一个一脉相承又与时俱进的过程。马克思主 义理论发展的基础是发展若的实践，新的实我又需要用发展着的马克 思主义理论来指导。中国特色社会主义实践的不断深化，对马克思主 义在中国的新发展不仅提出了客观的要求，同时也提供了马克思主义 在中国新发展的现实的可能。 党的十六大以来，我国改革开放和现代化建设的步伐进一步加 快，中国特色社会主义事业的发展既面临着历史性机遇又面临着严峻 的挑战。以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发
义物质文明、政治文明和精神文明全面发展，党领导的伟大事业同党 的建设新的伟大工程相互促进的进程。“三个代表”重要思想的形成， 表明党对共产党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律 的认识，达到了新的理论高度。 “三个代表”是全面建设小康社会的根本指针。党在新世纪新阶 段最重要的任务，就是全面建设小康社会。“三个代表”重要思想作 为面向 21 世纪的中国化的马克思主义，是指引全党全国人民为实现 全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的根本指针。我们在实现这个宏 伟目标的征程中，将长期面对着如何科学判断和全面把握国际形势的 发展变化、如何科学判断和全面把握我国将长期处于社会主义初级阶 段的基本国情、如何科学判断和全面把握党所处的历史方位和肩负的 历史使命等重大课题。“三个代表”重要思想为我们正确认识和处理 这些重大课题提供了科学理论和科学方法。 “三个代表”是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完 善和发展的强大理论武器。“三个代表”重要思想创造性地回答了建 设什么样的党、怎样建设党的问题，把党的建设新的伟大工程同中国 特色社会主义伟大事业紧密联系起来，赋予党的性质、宗旨、指导思 想和任务以丰富的时代内容，确定了党的建设的总体部署。坚持贯彻 “三个代表”重要思想，必须紧紧围绕新时期党的建设所面临的两大 历史性课题，以加强党的执政能力建设为重点，不断提高党的创造力、 凝聚力和战斗力，不断巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础，永远 保持党的先进性。这样，党就能在世界形势发生深刻变化的历史进程 中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险考验的历史进程中始终 成为全国人民的主心骨，在建设中国特色社会主义的历史进程中始终 成为领导核心。同时，“三个代表”重要思想提出的一系列关于中国 特色社会主义的发展道路、发展阶段、发展战略、根本目的、根本任 务、发展动力、依靠力量、国际战略等重要思想，对我们正在进行的 改革开放和现代化建设事业具有长期的指导意义。 难点分析 7.关于科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成 果 马克思主义中国化是一个一脉相承又与时俱进的过程。马克思主 义理论发展的基础是发展着的实践，新的实践又需要用发展着的马克 思主义理论来指导。中国特色社会主义实践的不断深化，对马克思主 义在中国的新发展不仅提出了客观的要求，同时也提供了马克思主义 在中国新发展的现实的可能。 党的十六大以来，我国改革开放和现代化建设的步伐进一步加 快，中国特色社会主义事业的发展既面临着历史性机遇又面临着严峻 的挑战。以胡锦涛为总书记的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发
展全局出发，在深刻总结国内外经济社会发展中的经验教训的基础 上，明确提出了科学发展观，进一步回答了什么是发展、为什么发展 和怎样发展的重大间题，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代 内涵和实践要求。科学发展观是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的思想一脉相承而又与时 俱进的科学理论，是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的 产物，是马克思主义中国化的最新成果。 第四节思想路线和理论精髓 1.教学重点： (1)实事求是思想路线的基本内容和重要意义。 (2)实事求是是党的思想路线的实质和核心，也是马克思主义中 国化理论成果的精髓。 (3)坚持实事求是，必须不断解放思想必须以扬与时俱进精神 不断推进理论创新。必须坚定不移地走自己的路 2.教学难点 关系类难点：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的 关系。 实事求是是党的思想路线的实质和核心，也是马克思主义中国化 理论成果的精髓，把握了这个精髓，就把握了马克思主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史联系及其统一的科学 思想体系。因此，本章重点是掌握实事求是思想路线的基本内容和实 质。 第一节作为本章的开篇，主要任务是帮助学生对实事求是思想 路线的形成和发展有一个清晰的认识了解四代中央领导人对党的思 想路线的贡献以及实事求是、解放思想、与时俱进和求真务实是一脉 相承的，是对思想路线认识的不断深化过程的成果，因此，应重点讲 清两个过程：“实事求是思想路线的形成和确立的过程”和“实事求 是思想路线发展的过程”。 ●实事求是思想路线的形成和确立经历了一个曲折复杂的过程。 确立。中国共产党从开始革命活动起，就一直面临着如何正确处 理马克思主义理论与中国实际关系这样一个重大的问题。毛泽东始终 坚持把马克思主义同中国实际相结合，逐步形成了实事求是的原则， 并把它上升到哲学理论高度，使之成为全党的思想路线。新民主主义 革命时期，在实事求是思想路线指引下，我们党由于充分尊重中国革 命的实际，一切从实际出发，我们取得了新民主主义革命的胜利，并
展全局出发，在深刻总结国内外经济社会发展中的经验教训的基础 上，明确提出了科学发展观，进一步回答了什么是发展、为什么发展 和怎样发展的重大问题，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代 内涵和实践要求。科学发展观是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和“三个代表”重要思想关于发展的思想一脉相承而又与时 俱进的科学理论，是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的 产物，是马克思主义中国化的最新成果。 第四节 思想路线和理论精髓 1．教学重点： （1）实事求是思想路线的基本内容和重要意义。 （2）实事求是是党的思想路线的实质和核心,也是马克思主义中 国化理论成果的精髓。 （3）坚持实事求是，必须不断解放思想.必须弘扬与时俱进精神, 不断推进理论创新。必须坚定不移地走自己的路. ２．教学难点 关系类难点：解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的 关系。 实事求是是党的思想路线的实质和核心,也是马克思主义中国化 理论成果的精髓。把握了这个精髓，就把握了马克思主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的历史联系及其统一的科学 思想体系。因此,本章重点是掌握实事求是思想路线的基本内容和实 质。 第一节作为本章的开篇, 主要任务是帮助学生对实事求是思想 路线的形成和发展有一个清晰的认识,了解四代中央领导人对党的思 想路线的贡献以及实事求是、解放思想、与时俱进和求真务实是一脉 相承的，是对思想路线认识的不断深化过程的成果。因此，应重点讲 清两个过程：“实事求是思想路线的形成和确立的过程”和“实事求 是思想路线发展的过程”。 ●实事求是思想路线的形成和确立经历了一个曲折复杂的过程。 确立。中国共产党从开始革命活动起，就一直面临着如何正确处 理马克思主义理论与中国实际关系这样一个重大的问题。毛泽东始终 坚持把马克思主义同中国实际相结合，逐步形成了实事求是的原则， 并把它上升到哲学理论高度，使之成为全党的思想路线。新民主主义 革命时期，在实事求是思想路线指引下，我们党由于充分尊重中国革 命的实际，一切从实际出发，我们取得了新民主主义革命的胜利，并
顺利地进入了社会主义的历史阶段 曲折。建国以后，毛泽东多次强调坚持实事求是的思想路线，并 在这条思想路线的指引下成功地进行了生产资料所有制社会主义改 造，建立了社会主义制度。令人遗憾的是，从1957年反右斗争以 后，党在指导思想上逐渐产生了“左”的偏差。尤其是到了毛泽东的 晚年，由于各种原因甚至背高了自己所倡导和确立的实事求是的思想 路线，导致中国的社会主义建设和革命出现重大失误。 重新确立。进入新的历史时期。邓小平以彻底唯物主义的科学态 度和非凡的胆略，坚决反对“两个凡是”，支持和领导了实践是检验 真理的唯一标准的大讨论，号召全党“解放思想、实事求是”。再次 确立了党的实事求是的思想路线。 ●实事求是思想路线的发展是一个认识不新深化和内容不断丰 富的过程”如何看待实事求是的地位，涉及到什么是真正的马克思 主义、毛泽东思想，以及用什么态度和方法对待马克思主义、毛泽东 思想的大问题。邓小平、江泽民、胡锦涛在不同历史时期，都强调坚 持和贯彻实事求是思想路是线的重要性。并针对不同的历史情况对实 事求是思想路线做了进一步的闲述，丰富和发展了实事求是思想路线 的内容，把实事求是思想路线推进到一个新的高度。坚持和发展实事 求是思想路线的做出巨大贡献。 第二节作为本章核心的部分，主要任务是使学生准确把握党的思 想路线的基本内容和核心，实事求是的思想路线是由一切从实际出 发、理论联系实际、实事求是和实践是检验真理唯一标准四个方面构 成的一个相互联系的统一整体，它是马克思主义中国化理论成果的精 髓，也是中国共产党最根本的思想方法和工作方法。因此，应重点讲 清四方面内容的基本含义和方法论意义。 ●一切从实际出发，就是从不以人的主观意志为转移的客观存在 的事实出发，而不是从“本本”或“原则”出发。这是实事求是的最 主要的内容和最基本的要求，是实事求是的前提和基础，也是马克思 主义世界观的根本要求。 ●理论联系实际，就是要把马克思列宁主义普遍原理与中因革命 具体实践相结合，这是做到实事求是的根本途径和方法。理论联系实 际包含两层意义：一是必须掌握理论，即掌握马克思主义的立场、观 点和方法，这是坚持理论联系实际的前提：二是必须与实际相结合， 即运用马克思主义的立场、观点和方法，从中国的历史实际和革命实 际的认真研究中，做出合乎中国需要的理论性的创造，使马克思主义
顺利地进入了社会主义的历史阶段。 曲折。建国以后，毛泽东多次强调坚持实事求是的思想路线，并 在这条思想路线的指引下成功地进行了生产资料所有制社会主义改 造，建立了社会主义制度。令人遗憾的是，从 19５７年反右斗争以 后，党在指导思想上逐渐产生了“左”的偏差。尤其是到了毛泽东的 晚年，由于各种原因甚至背离了自己所倡导和确立的实事求是的思想 路线，导致中国的社会主义建设和革命出现重大失误。 重新确立。进入新的历史时期。邓小平以彻底唯物主义的科学态 度和非凡的胆略，坚决反对“两个凡是”，支持和领导了实践是检验 真理的唯一标准的大讨论，号召全党“解放思想、实事求是”。再次 确立了党的实事求是的思想路线。 ●实事求是思想路线的发展是一个认识不断深化和内容不断丰 富的过程” 如何看待实事求是的地位，涉及到什么是真正的马克思 主义、毛泽东思想，以及用什么态度和方法对待马克思主义、毛泽东 思想的大问题。邓小平、江泽民、胡锦涛在不同历史时期，都强调坚 持和贯彻实事求是思想路是线的重要性。并针对不同的历史情况对实 事求是思想路线做了进一步的阐述，丰富和发展了实事求是思想路线 的内容，把实事求是思想路线推进到一个新的高度。坚持和发展实事 求是思想路线的做出巨大贡献。 第二节作为本章核心的部分，主要任务是使学生准确把握党的思 想路线的基本内容和核心，实事求是的思想路线是由一切从实际出 发、理论联系实际、实事求是和实践是检验真理唯一标准四个方面构 成的一个相互联系的统一整体，它是马克思主义中国化理论成果的精 髓，也是中国共产党最根本的思想方法和工作方法。因此，应重点讲 清四方面内容的基本含义和方法论意义。 ●一切从实际出发，就是从不以人的主观意志为转移的客观存在 的事实出发，而不是从“本本”或“原则”出发。这是实事求是的最 主要的内容和最基本的要求，是实事求是的前提和基础，也是马克思 主义世界观的根本要求。 ●理论联系实际，就是要把马克思列宁主义普遍原理与中国革命 具体实践相结合，这是做到实事求是的根本途径和方法。理论联系实 际包含两层意义：一是必须掌握理论，即掌握马克思主义的立场、观 点和方法，这是坚持理论联系实际的前提；二是必须与实际相结合， 即运用马克思主义的立场、观点和方法,从中国的历史实际和革命实 际的认真研究中，做出合乎中国需要的理论性的创造，使马克思主义
在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，用以 指导中国革命和建设。 ●实事求是毛泽东在《改造我们的学习》中明确界定了实事求是 地科学含义：“‘实事”就是客观存在着的一切事物，‘是”就是客观 事物的内在联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内 外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的 而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的 向导。 实事求是时党的思想路线的实质和核心。表现在两个方面：一是 实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中是验 真理和发展真理的内容。二是实事求是内在地包含着解放思想、与时 俱进和求真务实等内容。 ●在实践中检验真理和发展真理，把实践作为检验真理的唯一标 准，是实事求是思想路线的实施保证。马克思主义经典作家始终坚持 实我是检验真理的标准，毛泽东继承了马克思主义这一基本立场。他 强调指出：“判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而 定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会 的实践。”他还认为，除了实践，“此外再无别的检验真理的办法”。 第三节作为本章的落脚点，主要任务是使学生认识到党的思想 路线的核心和马克思主义中国化理论成果的精髓的一致性明确坚持 实事求是，就要维续解放思想，不断推进理论创新和实践创新。因此， 应重点讲清“一个精髓”和“三个必须”。 ●“一个精髓”，实事求是是党的思想路线的实质和核心，也是马 克思主义中国化理论成果的精髓。从马克思主义中国化理论成果形成 和发展的角度来说，实事求是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表 重要思想以及科学发展观创立和发展的起点，把握了这个精髓，就把 握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 的历史联系。从马克思主义中国化理论成果内容联系的角度来说，实 事求是体现在是马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方 面。把握了这个精髓，就把握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的统一的科学思想体系。 ●“三个必须”。中国共产党八十多年的奋斗历史，实事求是的 思想路线贯穿始终，推动着中国共产党将马克思主义与中国实际情况 相结合，先后产生了三大理论成果一毛泽东思想、邓小平理论、“三
在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性，用以 指导中国革命和建设。 ●实事求是毛泽东在《改造我们的学习》中明确界定了实事求是 地科学含义：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观 事物的内在联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内 外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的 而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的 向导。 实事求是时党的思想路线的实质和核心。表现在两个方面：一是 实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中是验 真理和发展真理的内容。二是实事求是内在地包含着解放思想、与时 俱进和求真务实等内容。 ●在实践中检验真理和发展真理，把实践作为检验真理的唯一标 准，是实事求是思想路线的实施保证。马克思主义经典作家始终坚持 实践是检验真理的标准，毛泽东继承了马克思主义这一基本立场。他 强调指出：“判定认识或理论之是否真理，不是依主观上觉得如何而 定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会 的实践。”他还认为，除了实践，“此外再无别的检验真理的办法”。 第三节 作为本章的落脚点，主要任务是使学生认识到党的思想 路线的核心和马克思主义中国化理论成果的精髓的一致性,明确坚持 实事求是,就要继续解放思想,不断推进理论创新和实践创新。因此， 应重点讲清“一个精髓”和“三个必须”。 ●“一个精髓”。实事求是是党的思想路线的实质和核心,也是马 克思主义中国化理论成果的精髓。从马克思主义中国化理论成果形成 和发展的角度来说，实事求是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想以及科学发展观创立和发展的起点。把握了这个精髓，就把 握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 的历史联系。从马克思主义中国化理论成果内容联系的角度来说，实 事求是体现在是马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方 面。把握了这个精髓，就把握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的统一的科学思想体系。 ●“三个必须”。中国共产党八十多年的奋斗历史，实事求是的 思想路线贯穿始终，推动着中国共产党将马克思主义与中国实际情况 相结合，先后产生了三大理论成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三
个代表”重要思想。先后找到了三条正确道路一一具有中国特色的新 民主主义革命的道路，具有中国特色的社会主义改造道路，具有中国 特色的社会主义现代化建设的道路，先后制定了三条正确的政治路线 一一无产阶级领导的，人民大众的，反对帝围主义、封建主义和官你 资本主义的新民主主义革命的总路线：在一个相当长的时期内，逐步 实现国家的社会主义工业化，并逐步实现对农业、手工业的资本主义 工商业的社会主义改造的过渡时期总路线：“一个中心、两个基本点” 的社会主义初级阶段的基本路线。正是有这三大理论成果，三条正确 的革命和建设道路、三条正确的政治路线，中国的革命、建设和改革 开放事业不断从胜利走向胜利。 十一届三中全会以来，我们的改革开放和社会主义现代化建设是 全新的事业，邓小平在南方讲话中指出：“马克思没有讲过，我们的 前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过”。只有坚持解放思想、 实事求是、与时俱进的思想路线，才能正确认识世界发展的大势，· 适应世界发展的潮流，搞好国内的改革：才能真正从中国实际出发， 开拓社会主义建设的新道路， 坚持实事求是，必须不断解放思想.坚持实事求是，必须以扬与时 俱进精神，不断推进理论创新。坚持实事求是，最根本的是把马克思主 义同我国实际结合起来坚定不移地走自己的路
个代表”重要思想。先后找到了三条正确道路——具有中国特色的新 民主主义革命的道路，具有中国特色的社会主义改造道路，具有中国 特色的社会主义现代化建设的道路。先后制定了三条正确的政治路线 ——无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚 资本主义的新民主主义革命的总路线；在一个相当长的时期内，逐步 实现国家的社会主义工业化，并逐步实现对农业、手工业的资本主义 工商业的社会主义改造的过渡时期总路线；“一个中心、两个基本点” 的社会主义初级阶段的基本路线。正是有这三大理论成果，三条正确 的革命和建设道路、三条正确的政治路线，中国的革命、建设和改革 开放事业不断从胜利走向胜利。 十一届三中全会以来，我们的改革开放和社会主义现代化建设是 全新的事业，邓小平在南方讲话中指出：“马克思没有讲过，我们的 前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过”。只有坚持解放思想、 实事求是、与时俱进的思想路线，才能正确认识世界发展的大势，• 适应世界发展的潮流，搞好国内的改革；才能真正从中国实际出发， 开拓社会主义建设的新道路。 坚持实事求是,必须不断解放思想. 坚持实事求是,必须弘扬与时 俱进精神,不断推进理论创新。坚持实事求是,最根本的是把马克思主 义同我国实际结合起来,坚定不移地走自己的路