沈阳现代制造服务学校文本项目十二走路的青蛙.doc_大学文库

项目十二走路的青蛙 NO:53-56 [授课时间] 2015 年 5 月 31 日 [授课班级] 电商 1501 [课时] 4 课时 [课型] 综合课 [教学目标与任务] 知识目标：通过本项目的学习，100%的学生了解骨骼动画基础知识。能力目标：99%的学生通过大胆尝试与实践，提高自主学习和自主探究的能力；培养学生信息加工能力；培养学生审美情趣和语言表达能力，培养学生协作能力，培养学生解决问题能力；培养学生的知识迁移能力。发展目标：培养学生通过实践和自主探索来获取知识和技能的精神；增进与他人的交往合作，培养学生团队精神；激发学生的学习兴趣，增强学习毅力。 [教学重点] 小青蛙绘制与动画制作。 [教学难点及对策] 教学难点：骨骼动画制作技巧。教学对策：1.教师利用多媒体教学网讲解操作要点。 2.通过小组协作学习。 3.利用课件中操作演示指导学生完成。 [内容及学情分析] 本项目涉及到操作点很多，分为：常见工具的使用方法；走路的青蛙动画制作。所以把本项目分为 4 节课时。其中，常见工具的使用方法 2 课时，走路的青蛙动画制作 2 课时，于是 4 节课以项目教学法逐步解决制作走路的青蛙动画技能点。走路的青蛙动画制作中引导层动画制作是本项目的难点,先由教师引入班级生活中的实际项目，激发学生的学习兴趣，在完成项目的过程中教师讲解操作要点,学生分小组完成各个子项目。 [教学方法] 项目教学法 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.教室班班通的检查； 2.教学课件的提前准备。 3.教师将学生按照异质原则分组。每六名学生为一小组，全班共三个小组，其中由每组自行推选一名组员为组长。学生：预习了骨骼动画的基础知识。 [教学过程]

进程教学内容教师活动学生活动设计意图时间组织将本项目用到的素材文件 1.师生问好，清点精力充沛的投 1.每个学生 2分散学夹，提前拷贝到班班通的计人数，填写教师授入到误童中。可以随时使钟算机中，并试运行。课日志及班级日用所需的素记，熟练草握班班材： 2.教师利用多媒通的操作： 2.激发学生体教蜜择贝素材。对项目的兴趣，以便于学生完成对项目的制作。复习遮球，引导层动的制作方教师提出问题学生积极思考、学习3分提间法：复习旧知。 F凡ASH的骨钟路动画。学入同学们学会了遮罩动画和教师激发学生学学生积极思考项目情景激 3分新课引导层动西的制作方法，那习兴愿。与国忆自己曾发制作欲钟么如何制作骨留动画呢？经拍摄的作品，望。以此情进行整体认知。景后酸制作精美图像的热情。确定根据凡AS的知识如教师播放《运动小学生分小组创项目何制作更美的动画呢。车》，以激发同学论同学们的自作为课堂主 5分任务 (学生分小组时论) 们学习摄像的兴然情况：体的学生，钟里，确定本次课的分小组汇报时应确定本节通过给定素材图片的教学内容。论结果：课的项目任测览，分组时论刊ASH基础得出项目任务务。知识。一制作实例。制订请月学门分小组讨论，引导学生将项目引导学生对计划在整个项目中事些部分是任务细化，散师和学生分小组讨项目任务有你们小组在现阶段无法完学生最后共同归论研究项目任更进一步的成的？纳总结。使学生能务知何完成。认识。在学习中理解理 10分项目任务一论知讽点，真正让钟通过实例教学使同学们家学生成为课意的各组学生制定案例效果：探FLASH动画制作走路主体，教师辅导的项目计划. 的青娃动画。子项目一：常见工具的使课堂慎式。用方法：(2课时) 子项目二：走路的青蛙动西制作：(2课时) 子项目一：常见工具的使用实地方法

进程教学内容教师活动学生活动设计意图时间组织教学将本项目用到的素材文件夹，提前拷贝到班班通的计算机中，并试运行。 1.师生问好，清点人数，填写教师授课日志及班级日记。 2.教师利用多媒体教室拷贝素材。精力充沛的投入到课堂中。熟练掌握班班通的操作； 1.每个学生可以随时使用所需的素材； 2.激发学生对项目的兴趣，以便于学生完成对项目的制作。 2 分钟复习提问遮罩、引导层动画的制作方法？教师提出问题学生积极思考、复习旧知。学习 FLASH 的骨骼动画。 3 分钟导入新课同学们学会了遮罩动画和引导层动画的制作方法，那么如何制作骨骼动画呢？教师激发学生学习兴趣。学生积极思考与回忆自己曾经拍摄的作品，进行整体认知。项目情景激发制作欲望。以此情景酝酿制作精美图像的热情。 3 分钟确定项目任务根据 FLASH 的知识如何制作更美的动画呢。（学生分小组讨论）通过给定素材图片的浏览，分组讨论 FLASH 基础知识。教师播放《运动小车》，以激发同学们学习摄像的兴趣，确定本次课的教学内容。学生分小组讨论同学们的自然情况；分小组汇报讨论结果；得出项目任务 —制作实例。作为课堂主体的学生，应确定本节课的项目任务。 5 分钟制订计划请同学们分小组讨论，在整个项目中哪些部分是你们小组在现阶段无法完成的？项目任务—— 通过实例教学使同学们掌握 FLASH 动画制作走路的青蛙动画。子项目一：常见工具的使用方法；（2 课时）子项目二：走路的青蛙动画制作；（2 课时）引导学生将项目任务细化，教师和学生最后共同归纳总结。使学生能在学习中理解理论知识点。真正让学生成为课堂的主体，教师辅导的课堂模式。学生分小组讨论研究项目任务如何完成。各组学生制定项目计划。引导学生对项目任务有更进一步的认识。案例效果： 10 分钟实施子项目一：常见工具的使用方法

全班同学分成3个小项目粗，每个小组6名成员，其 35分计划中一名为组长。 15级学生没有学生作为误钟任务一：F1ASH声音文件 H.AS阳动面制童的主体，教师运祝。对作基础，学生积在课堂中占决定声音文作大小和音效个别小组进行技极参与到本组主要地位，的除了音乐格式外，还有三术和协作方面的的讨论中，在研教师适时引个主要因素：采样率，声音指导。讨中总结归纳导学生小组位数和声道数。F门ash支特了创建图像文的时论方的声音格式有被形音频格件的方法。向。教师和式AY和MP3。P3格式体学生共同完积小，但是音质好，是最理各组组长进行成子项目一想的一种声音格式。德育涤透：团队的汇报及演示，的实施。力量与精神任务二：绘制青蛙学生自由选择 1,圆形工具采用多种方 2.直线工具法，，边交流边 3变形工具记录参理，初完 4,填充工具成项目。培养学生白 5.钢笔工具主学习能力 6.选择工具通过合作学习：和协作意识任务三：FASW特点与自主探究构成制作作项目80%的技 Flash M体积小且效果好，对于学生质疑的能操作。跨煤体性强，最大优点是制问题，教师作、改动成木低康，利用多媒体教学对于各组无法网适当指导操作解决的问题，学学生作为误子项目二：青蛙走路动面，要点。生认真听教师堂的主体，同学们与子项目一同演示讲解。在课堂中占样分组。主要地位，任务一：设置文档属性教师适时引任务二：绘制青蛙元件导学生小组 1,绘制头都的讨论方向，教师和教师运祝。对学生积极参与学生共同完个别小组进行技到本组的讨论成子项目二 2.填充颜色术和协作方面的中，在研付中总的实施。指导，结归钠了创建表结构方法。德育淮透：每个人在团队中的重要各组派代表进 3绘制眼晴和嘴巴作用行汇报及演示。学生自由选择

项目计划全班同学分成 3 个小组，每个小组 6 名成员，其中一名为组长。任务一：FLASH 声音文件决定声音文件大小和音效的除了音乐格式外，还有三个主要因素：采样率，声音位数和声道数。Flash 支持的声音格式有波形音频格式 WAV 和 MP3。MP3 格式体积小，但是音质好，是最理想的一种声音格式。任务二：绘制青蛙 1. 圆形工具 2. 直线工具 3. 变形工具 4. 填充工具 5. 钢笔工具 6. 选择工具任务三：FLASH MV 特点与制作作 Flash MV 体积小且效果好，跨媒体性强，最大优点是制作、改动成本低廉。子项目二：青蛙走路动画。同学们与子项目一同样分组。任务一：设置文档属性任务二：绘制青蛙元件 1.绘制头部 2.填充颜色 3.绘制眼睛和嘴巴教师巡视，对个别小组进行技术和协作方面的指导。德育渗透：团队的力量与精神对于学生质疑的问题，教师利用多媒体教学网适当指导操作要点。教师巡视，对个别小组进行技术和协作方面的指导。德育渗透：每个人在团队中的重要作用 15 级学生没有 FLASH 动画制作基础，学生积极参与到本组的讨论中，在研讨中总结归纳了创建图像文件的方法。各组组长进行汇报及演示。学生自由选择采用多种方法，，边交流边记录整理，初完成项目。通过合作学习，自主探究构成项目 80%的技能操作。对于各组无法解决的问题，学生认真听教师演示讲解。学生积极参与到本组的讨论中，在研讨中总结归纳了创建表结构方法。各组派代表进行汇报及演示。学生自由选择学生作为课堂的主体，在课堂中占主要地位，教师适时引导学生小组的讨论方向，教师和学生共同完成子项目一的实施。培养学生自主学习能力和协作意识学生作为课堂的主体，在课堂中占主要地位，教师适时引导学生小组的讨论方向，教师和学生共同完成子项目二的实施。 35 分钟

本案例中我们采取了“原地循环”的方式，用此方法制作走路时需配合背景的运教师引导学生进各组选派代表动（使背景往后移动，这样行充分的讨论，交汇报结果。看起来对象就往前走)，但流与学习。青景的移动速度需以走路的速度保持一致：同时在制作“原地循环”时，物后寥是向后滑动的，每个小组遗派代表讲教师组织每组紫每组代表边演学生完成唤 10分成果解本次误所掌握的知识。并次展示项目成果。示边博解白己目，体验成钟展示用漫画展示摄像发展史。记录每组成果的的作品的创意功教师和全体同学共同得分点。和制作过程：观看每组的成果，并在此过学生认真观看程中体验项目制作成功的每组项目成果，喜悦。同学门的任务完成得教师组织每组成学生在民主，和组识交流讨检查真好！员客观公正的进碟、宽松和输快论，培养合评估本环节的评价标准为行自评及互评，最的氛围中顺利作精神。《课堂表现评价表)。后教师进行综合实现了本节课 1.请每个小组组长依评价。的知识目标，培养学生使据《课堂表现评价表》进行用数据库的 15分本小组的自我点评：我们组表现优秀小组兴超和意钟的优点与不足。将得到老师和识。 2请每组派一名成员同学们的称赞评估其他小组的成果，找出与鼓舞，自己小组的差距： 3最后教师选行棕合评价。完成《课发表现评价表)的填写。项目同学们，请把自己的自教师收集本节课学生通过多媒教师重视项3分归档我介绍项目上交作业传到的学生作品并存体系统上交项目成果，这钟教师机上：档。目作品。是对学生能学生作品请见附表！力的背定。组织对本节课学习的教师引导学生总学生积极思考，学生在整体课堂经验交流时论，师生共同国结概括，归销总结，上对本节课 3分小结顺学习内容。学习的内容钟子项目一：基本工具使用有个系统的方法：认识。子项目二：走路的小青魅动画制作方法

本案例中我们采取了“原地循环”的方式，用此方法制作走路时需配合背景的运动（使背景往后移动，这样看起来对象就往前走），但背景的移动速度需以走路的速度保持一致；同时在制作“原地循环”时，脚后跟是向后滑动的。教师引导学生进行充分的讨论、交流与学习。各组选派代表汇报结果。成果展示每个小组选派代表讲解本次课所掌握的知识，并用漫画展示摄像发展史。教师和全体同学共同观看每组的成果，并在此过程中体验项目制作成功的喜悦。教师组织每组依次展示项目成果。记录每组成果的得分点。每组代表边演示边讲解自己的作品的创意和制作过程；学生认真观看每组项目成果。学生完成项目，体验成功。 10 分钟检查评估同学们的任务完成得真好！本环节的评价标准为《课堂表现评价表》。 1.请每个小组组长依据《课堂表现评价表》进行本小组的自我点评；我们组的优点与不足。 2.请每组派一名成员评估其他小组的成果，找出自己小组的差距； 3.最后教师进行综合评价。完成《课堂表现评价表》的填写。教师组织每组成员客观公正的进行自评及互评，最后教师进行综合评价。学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中顺利实现了本节课的知识目标。表现优秀小组将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。组织交流讨论，培养合作精神。培养学生使用数据库的兴趣和意识。 15 分钟项目归档同学们，请把自己的自我介绍项目上交作业传到教师机上！学生作品请见附表！教师收集本节课的学生作品并存档。学生通过多媒体系统上交项目作品。教师重视项目成果，这是对学生能力的肯定。 3 分钟课堂小结组织对本节课学习的经验交流讨论，师生共同回顾学习内容。子项目一：基本工具使用方法；子项目二：走路的小青蛙动画制作方法教师引导学生总结概括。学生积极思考，归纳总结。学生在整体上对本节课学习的内容有个系统的认识。 3 分钟

沈阳现代制造服务学校 文本 项目十二 走路的青蛙

沈阳现代制造服务学校文本项目十二走路的青蛙