静物全因素素描（七） 通过欣赏和观察实物，激发学生的绘面热情。通过对第一阶段素描 基础知识的学习掌圳，运用实践加以理解，掌握。学会静物写生一 教学目标 一单个陶器或瓷器。 敦学重点与难点 加强对形体关系的理解井对其进行深入概括和分析 教学方法 示范.启发.辅导 教学步骤 、导入 1,复习目知识 提问：同学们，上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识，你们从中掌握了有关素 辅的那些知识？ 2、师生讨论。 二、新授 1、观察静物与石膏的区别。静物的固有色丰富多样，比石膏更难把握。 2、静物素描基本作画步骤 观家一一构图一一起大形一一比例关系一一体面结构分析一一铺大调子 一一细部刘画一一整体调整 (一)观察思考：这是许多同学都忽略的一个步骤。在落笔之前，首先要想好将赵样画这
静物全因素素描（七） 教学目标 通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。通过对第一阶段素描 基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。学会静物写生— —单个陶器或瓷器。 教学重点与难点 加强对形体关系的理解并对其进行深入概括和分析 教学方法 示范、启发、辅导 教学步骤 、导入 1、复习旧知识 提问：同学们，上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识，你们从中掌握了有关素 描的那些知识? 2、师生讨论。 二、新授 1、观察静物与石膏的区别。静物的固有色丰富多样，比石膏更难把握。 2、静物素描基本作画步骤 观察——构图——起大形——比例关系——体面结构分析——铺大调子 ——细部刻画——整体调整 （一）观察思考：这是许多同学都忽略的一个步骤。在落笔之前，首先要想好将怎样画这
幅画，用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等等，+ (二)构阁：包括选择角度，画那一部分，横竖比例及大小怎样安排等，+介绍面静 与衬布的关系。 (三)起大形：在画纸上用简练的线条勾出静物（罐子）的形象 (四)定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：分出受光和背光，表现出大致的体感。 (五)深入划画：是塑造形体最主要的部分。按照预想尽可能的把物体表现出来。 (六)整休调整：这是收尾工作，用整休的眼光和最初时的新鲜感，全面地市视酒面，做 全面调整。从表现手法上分，可以分为光影（全因素）素描、结构（分析）描。光影（全 因素)者描：用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。结构 (分析)素描：主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现休积及空间。 、写生静物一一单个器或瓷器静物 D观察范作，说说茶壶的作画步骤。（同学讨论、并发言】 ②教师示范：教师示花写生静物基本步骤，学生观察提问 ③学生作业：按照作面步骤，完成一张单个陶瓷器静物的素描作品 ④讲评学生作品：学生将自己的作业放在一起，互相评价。然后教师统一讲评。 4、课外作业：画一张不同形状的陶器或瓷器素描作品 学 对一些稍差的学生的作业与优秀的作业进行对世寻找其中的差距，相处解决的办法
幅画，用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等等。+ （二）构图：包括选择角度，画那一部分，横竖比例及大小怎样安排等。+介绍画面静物 与衬布的关系。 （三）起大形：在画纸上用简练的线条勾出静物（罐子）的形象。 （四）定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：分出受光和背光，表现出大致的体感。 +（五）深入刻画：是塑造形体最主要的部分。按照预想尽可能的把物体表现出来。 （六）整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做 全面调整。从表现手法上分，可以分为光影（全因素）素描、结构（分析）素描。光影（全 因素）素描：用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。结构 （分析）素描：主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。 3、写生静物——单个陶器或瓷器静物 ①观察范作，说说茶壶的作画步骤。（同学讨论、并发言） ②教师示范:教师示范写生静物基本步骤，学生观察提问 ③学生作业：按照作画步骤，完成一张单个陶瓷器静物的素描作品。 ④讲评学生作品：学生将自己的作业放在一起，互相评价。然后教师统一讲评。 4、课外作业：画一张不同形状的陶器或瓷器素描作品 教 学 反 思 对一些稍差的学生的作业与优秀的作业进行对比寻找其中的差距，相处解决的办法
