吉林火学远程数育课件 第四章重症监护 掌握： 1、心率监测的临床意义 2、血压监测的临床意义 3、CVP的正常值及临床意义 4、心电图监测的临床意义 5、呼吸功能监测的各项参数的正常值 6、肾脏功能监测的各项参数的正常值 及临床意义 7、血液气体分析参数的正常值 及临床意义 急救护理学
第 四 章 重 症 监 护 掌握： 1、心率监测的临床意义 2、血压监测的临床意义 3、CVP的正常值及临床意义 4、心电图监测的临床意义 5、呼吸功能监测的各项参数的正常值 6、肾脏功能监测的各项参数的正常值 及临床意义 7、血液气体分析参数的正常值 及临床意义 急救护理学
吉林火导远强数有课件 第五章 儿心搏骡停和儿心肺脑复苏 火心搏骤停 欢心肺脑复苏 欢复苏后的监测与护理 急救护理学
第五章 心搏骤停和心肺脑复苏 ☆ 心搏骤停 ☆ 心肺脑复苏 ☆ 复苏后的监测与护理 急救护理学
专林大学远程数育课件 第一节心搏骤停 ●心搏骤停：患者的心脏正常或无重大病变的情 况下，受到严重打击，如急性心肌缺血、中 毒、电击等，致使心脏突然停搏，有效泵血 功能消失，引起全身严重缺血、缺氧。 ●猝死：平素健康的人或病情稳定或正在改善中 的患者，突然发生意料之外的循环呼吸停止， 在发病6小时内死亡。 急救护理学
第一节 心 搏 骤 停 ● 心搏骤停：患者的心脏正常或无重大病变的情 况下，受到严重打击，如急性心肌缺血、中 毒、电击等，致使心脏突然停搏，有效泵血 功能消失，引起全身严重缺血、缺氧。 ● 猝死：平素健康的人或病情稳定或正在改善中 的患者，突然发生意料之外的循环呼吸停止， 在发病6小时内死亡。 急救护理学
专林大学远强教有课件 心搏骤停原因 分两类：心源性 非心源性 ● 原因： 冠心病 心肌病变 主动脉疾病 呼吸停止 严重电解质、酸碱平衡失调 药物中毒或过敏 电击、雷击、溺水 麻醉及手术意外 其他 急救护理学
一、心搏骤停原因 ● 分两类：心源性 非心源性 ● 原因： 冠心病 心肌病变 主动脉疾病 呼吸停止 严重电解质、酸碱平衡失调 药物中毒或过敏 电击、雷击、溺水 麻醉及手术意外 其他 急救护理学
专林大学远程数育课件 心肌梗死 缺氧 酸中毒 麻醉药 电解质紊乱 过敏因子 心肌炎 心肌炎 心脏传导阻滞 麻醉药 ·心肌收缩力减弱· 酸中毒 冠状动脉硬化 缺氧 冠脉栓塞 高碳酸血症 →心律失常 ·心搏骤停· 冠脉灌注不足 冠脉痉挛 心肌缺血 ↑ 休克 心瓣膜病 →心输出量降低 低温 迷走神经兴奋 交感神经兴奋 失血 心包填塞 心瓣膜病 急救护理学
急救护理学
专林大学远强教有课件 二、心搏骤停的类型： ●心室颤动心电图上ORS波群消失、代之以大小 不等、形态各异的颤动波，频率为 200~400次/分。 急救护理学
二、心搏骤停的类型： ● 心室颤动 心电图上QRS波群消失、 代之以大小 不等、形态各异的颤动波，频率为 200~400次/分。 急救护理学
吉林火学远程数育课件 ● 心脏停搏心肌完全失去电活动能力，心电图 上表现为一条直线，偶见P波。 ●心电-机械分离心电图出现宽而畸形，振幅较低 的QRS波群，频率<20~30次/分。 急救护理学
● 心脏停搏 心肌完全失去电活动能力，心电图 上表现为一条直线，偶见P波。 ● 心电-机械分离 心电图出现宽而畸形，振幅较低 的 QRS波群，频率<20~30次/分。 急救护理学
专林大学远强教有课件 三、临床表现与诊断 ● 临床表现： (1)心音消失 (2)脉搏扪不到，血压测不出 (3)意识突然丧失或伴有短阵抽搐 (4)呼吸断续， 呈叹息样 (5)瞳孔散大 (6)面色苍白、青紫 ●诊断：意识突然丧失伴有大动脉搏动消失。 急救护理学
三、临床表现与诊断 ● 临床表现： （1）心音消失 （2）脉搏扪不到，血压测不出 （3）意识突然丧失或伴有短阵抽搐 （4）呼吸断续，呈叹息样 （5）瞳孔散大 （6）面色苍白、青紫 ● 诊断：意识突然丧失伴有大动脉搏动消失。 急救护理学
专林大学远程数育课件 第二节心肺脑复苏 心肺脑复苏(CPCR) 包括心、肺、脑复苏3个主要环节， 由三部分组成 基础生命支持(BLS) 进一步生命支持(ACLS) 延续生命支持(PLS) 急救护理学
第二节 心 肺 脑 复 苏 心肺脑复苏（CPCR） 包括心、肺、脑复苏3个主要环节， 由三部分组成 基础生命支持（BLS） 进一步生命支持（ACLS） 延续生命支持（PLS） 急救护理学
专林大学远强教有课件 一、基础生命支持 基础生命支持（BLS)又称初期复苏处理或现场 急救。 BLS包括： 心跳、呼吸停止的判断 畅通呼吸道(A) 人工呼吸(B) 建立有效循环(C) 转运 即CPR的ABC步骤 急救护理学
一、基础生命支持 基础生命支持（BLS）又称初期复苏处理或现场 急救。 BLS包括： 心跳、呼吸停止的判断 畅通呼吸道(A) 人工呼吸(B) 建立有效循环(C) 转运 即 CPR的ABC步骤 急救护理学
