全程设计 第1节 细胞膜的结构和功能
第1节 细胞膜的结构和功能
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随 堂 训 练
导航 素养。目标定位 目标素养 1.基于事实和证据，结合实例，理解并掌握细胞膜的功能。 2运用结构与功能观，分析细胞膜的成分，理解细胞膜的结构 与功能相适应的特点。 3.通过学习细胞膜模型构建过程中科学家的实验设计方案和 思路，掌握“提出假说的科学方法
导航 目标素养 1.基于事实和证据,结合实例,理解并掌握细胞膜的功能。 2.运用结构与功能观,分析细胞膜的成分,理解细胞膜的结构 与功能相适应的特点。 3.通过学习细胞膜模型构建过程中科学家的实验设计方案和 思路,掌握“提出假说”的科学方法。 素养•目标定位
知识概览 导航 将细胞与外界环境分隔开 功能 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流 脂质：以磷脂为主 组成成分 蛋白质：决定细胞膜的功能 糖类：形成糖蛋白和糖脂 细 基本 支架 磷脂双分子层 有的镶在磷脂 双分子层表面， 主要 有的部分或全 蛋白质 部嵌入磷脂双 内容 分子层中，有 流动镶嵌模型 的贯穿于整个 结构模型 磷脂双分子层 糖类 形成糖蛋白和糖脂 结构特点 流动性
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导航 课前·基础认知 一、细胞膜的功能 1.将细胞与外界环境分隔开：使细胞成为 的系统，保 障了细胞 的相对稳定
导航 一、细胞膜的功能 1.将细胞与外界环境分隔开:使细胞成为相对独立的系统,保 障了细胞内部环境的相对稳定。 课前·基础认知
2.控制物质进出细胞 a.细胞需要的营养物质 b.病毒、病菌等对细胞有害的物质 c.细胞不需要的物质d细胞内的核酸等重要成分 e.抗体、激素等分泌物f细胞产生的废物 (1)正常条件下，能进入细胞的物质是（填字母）；排出细胞的 物质是 (填字母)；一般情况下，不能进入细胞的物质是 (填字母)。 (2)若b进入细胞，这体现了细胞膜的控制作用是 的
导航 2.控制物质进出细胞 a.细胞需要的营养物质 b.病毒、病菌等对细胞有害的物质 c.细胞不需要的物质 d.细胞内的核酸等重要成分 e.抗体、激素等分泌物 f.细胞产生的废物 (1)正常条件下,能进入细胞的物质是a(填字母);排出细胞的 物质是e、f (填字母);一般情况下,不能进入细胞的物质是b、c (填字母)。 (2)若b进入细胞,这体现了细胞膜的控制作用是相对的
导期 3.进行细胞间的信息交流（连线） 方式 实例 ①通过化学物质传递信息 a.精子和卵细胞之间相 互识别和结合 ②通过细胞膜直接接触 b.植物细胞之间有胞间连丝 传递信息 ③通过细胞通道传递信息 c胰岛素调节血糖含量
导航 3.进行细胞间的信息交流 (连线 )
导航 微思考1在处理污水时，人们设计出一种膜结构，该膜结构能 有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒重 金属离子对水的污染。这模拟的是细胞膜的哪个功能？ 提示：控制物质进出细胞的功能
导航 微思考1在处理污水时,人们设计出一种膜结构,该膜结构能 有选择地将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低有毒重 金属离子对水的污染。这模拟的是细胞膜的哪个功能? 提示:控制物质进出细胞的功能
微判断1基于对细胞膜功能的知识，判断下列表述是否正确。 1.细胞膜是细胞的保护性屏障。（√） 2.细胞膜可以控制物质进出，任何对细胞有害的物质都不能 进入细胞。(X) 3植物细胞之间的胞间连丝具有物质运输的作用。（√) 4.植物细胞的边界是细胞壁，动物细胞的边界是细胞膜。(×)
导航 微判断1基于对细胞膜功能的知识,判断下列表述是否正确。 1.细胞膜是细胞的保护性屏障。( ) 2.细胞膜可以控制物质进出,任何对细胞有害的物质都不能 进入细胞。( ) 3.植物细胞之间的胞间连丝具有物质运输的作用。( ) 4.植物细胞的边界是细胞壁,动物细胞的边界是细胞膜。( ) √ × √ ×
导 微训练1下列关于细胞膜的生理功能的叙述，错误的是( A.将细胞与外界环境分隔开 B.控制物质进出细胞 C进行细胞间的信息交流 D.具有流动性 答案：D
导航 微训练1下列关于细胞膜的生理功能的叙述,错误的是( ) A.将细胞与外界环境分隔开 B.控制物质进出细胞 C.进行细胞间的信息交流 D.具有流动性 答案:D