11.6一元一次不等式组(2)
11.6 一元一次不等式组（2）
五问五学,浅问深学—精问生发,回顾旧知 比一比:看谁反应快 1.同大取大, 2.同小取小; 运用规律求下列不等式组的解集: 3.大小小大中间找, (2)七≤3 4.大大小小找不到。 x>7 (4)+>0 (3)/xx(9) x>-2 9 ()/ -5 X6 2x>4 (8) x<4
比一比：看谁反应快 运用规律求下列不等式组的解集： − − 5. 2, (1) x x 7. 3, (3) x x − 4. 0, (7) x x − 4. 1, (8) x x 7. 3, (2) x x − 4. 0, (4) x x − 2 1 (6) x x 3 6 (5) 2 4 x x 1. 同大取大， 2.同小取小； 3.大小小大中间找， 4.大大小小找不到。 五问五学，浅问深学—— 精问生发，回顾旧知
五问五学,浅问深学—典型例析,运用新知 【例2】解不等式组3x-1≥x+1,① x+4<4x-2
【例2】解不等式组 3 1 1 (1) 4 4 2 x x x x − + + − ， ． ① ② 五问五学，浅问深学——典型例析，运用新知
五问五学,浅问深学—典型例析,运用新知 【例3】解不等式组 5x-2<3(x-2), (2) x-5≥ X
【例3】解不等式组 5 2 3( 2) (2) 1 3 5 1 2 2 x x x x − − − − ， ． ① ② 五问五学，浅问深学——典型例析，运用新知
五问五学,浅问深学—典型例析,总结规律 元一次不等式组的两个步骤: (1)求出这个不等式组中各个不等式的解集; (2)利用数轴求出这些不等式的解集的公共部 分,即求出这个不等式组的解集
一元一次不等式组的两个步骤： （1）求出这个不等式组中各个不等式的解集； （2）利用数轴求出这些不等式的解集的公共部 分，即求出这个不等式组的解集． 五问五学，浅问深学——典型例析，总结规律
五问五学,浅间深学—查间测效,即时补学」 练一练】:解下列不等式组 2x+3≥x-1 (2)x-2(x-1)≤3 x>-3 x>-3 3(1-x)>2(x+9) (3)x-3x+4 0.50.2
【练一练】：解下列不等式组． − + − 3 2 3 1 (1) x x x − − − 3 2( 1) 3 (2) x x x − + − − − + 14 0.2 4 0.5 3 3(1 ) 2( 9) (3) x x x x 五问五学，浅问深学—— 查问测效，即时补学
五问五学,浅问深学—师生互动,交流研学 【试一试】当代数式2x-1的值大于-3且 小于1时,求x的取值范围
【试一试】当代数式2x-1的值大于－3且 小于1时，求x的取值范围． 五问五学，浅问深学—— 师生互动，交流研学
五问五学,浅间深学—查间测效,即时补学」 课本P137“练一练”1、2
课本P137“练一练”1、2 ． 五问五学，浅问深学—— 查问测效，即时补学
五问五学,浅间深学一综合运用,形成能力」 5-2x≥-1 已知关于x的不等式组 无解,求a x-a> 0 的取值范围
已知关于x的不等式组 无解，求 的取值范围． 5 2 1 0 x x a − − − a 五问五学，浅问深学——综合运用，形成能力
五问五学,浅间深学一课堂小结,提升思想 通过今天的学习,你学会了什么?你会正确运 用吗?通过这节课的学习,你有什么感受呢, 说出来告诉大家
通过今天的学习，你学会了什么？你会正确运 用吗？通过这节课的学习，你有什么感受呢， 说出来告诉大家. 五问五学，浅问深学——课堂小结，提升思想