《公共关系基础》散案 37-40 [敏学标题]演讲商谈 [授课时间]2014年5月日 [授课班级]市营1301,1302 [课时]4课时 [课型]缘合课 【教学日标与任务] 知识目标：通过木任务的学习。学生能能够了解有关演讲的知识。 能力目标：通过演讲商该的学习，学生能够掌据演讲应具有的风度。 篷育目标：通过本任务的学习，学生能够在演讲的过程中，合理调动白己的情结。 [散学服点]演讲的风度 暂学难点演讲的特任和演讲的作用 内容及学情分析引现代社会：具备较高的演讲和商谈能力一个组织和个人米说。是十分重要 的。公关人员若能利用演讲米为组贸的形象和产品进行宣传，必能取得意想不到的效果。这 也是本节课的主要内容。授课对象是我校2013级市场营销专业学生。他们髓长语言表达： 对演牌感兴愿，侧是如阿运用用语言技巧，使得白己的演讲和商谈能够吸引别人注意，最终 达到提升公共关系的作用，仍有特学习和提高。他们积极向上，勇于尝试，都成为学习本任 务的有利条件。 【教学方法]任务驱动法 【学法指导】白主探究法、小组学习法 [教学过程] 教学 教学方法及 学习方法及 进程 敏学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 点名、查缺、记录 师生问好，清点 配合教师完成组织 培养学生等酸师 组织 人数，填写教师 教学，以充沛的精 长的习惯，为课 敏学 授误日志及班 力投入到课堂中。 3分钟 堂教学殿好准 级日记。 备。 复习 1坡上立着一只鹅，拔 给出绕口令，指 充分发挥语言的长 营造愉快的课堂 挑间 下就是一条河。宽宽的 导学生进行练 项，进行练习和表 氯围，引导学生 河，肥把的鹅，鹅要过 习 演。 意认到语言表达 河，河要遗鹅不知是鹅 的重要性。 5分钟 过河，还是河滚鹅？ 2一平盆围，培一平盆 饼。饼碰盆，盆碰饼
《公共关系基础》教案 37-40 [教学标题]演讲商谈 [授课时间]2014 年 5 月 日 [授课班级]市营 1301、1302 [课 时]4 课时 [课 型]综合课 [教学目标与任务] 知识目标：通过本任务的学习，学生能能够了解有关演讲的知识。 能力目标：通过演讲商谈的学习，学生能够掌握演讲应具有的风度。 德育目标：通过本任务的学习，学生能够在演讲的过程中，合理调动自己的情绪。 [教学重点] 演讲的风度 [教学难点] 演讲的特征和演讲的作用 [内容及学情分析] 现代社会，具备较高的演讲和商谈能力一个组织和个人来说，是十分重要 的。公关人员若能利用演讲来为组织的形象和产品进行宣传，必能取得意想不到的效果。这 也是本节课的主要内容。授课对象是我校 2013 级市场营销专业学生，他们擅长语言表达， 对演讲感兴趣，但是如何运用用语言技巧，使得自己的演讲和商谈能够吸引别人注意，最终 达到提升公共关系的作用，仍有待学习和提高。他们积极向上，勇于尝试，都成为学习本任 务的有利条件。 [教学方法] 任务驱动法 [学法指导] 自主探究法、小组学习法 [教学过程] 教学 进程 教学内容 教学方法及 教师活动 学习方法及 学生活动 设计意图 时间 组织 教学 点名、查缺、记录 师生问好，清点 人数，填写教师 授课日志及班 级日记。 配合教师完成组织 教学，以充沛的精 力投入到课堂中。 培养学生尊敬师 长的习惯，为课 堂教学做好准 备。 3 分钟 复习 提问 1.坡上立着一只鹅，坡 下就是一条河。宽宽的 河，肥肥的鹅，鹅要过 河，河要渡鹅不知是鹅 过河，还是河渡鹅？ 2.一平盆面，烙一平盆 饼，饼碰盆，盆碰饼。 给出绕口令，指 导学生进行练 习。 充分发挥语言的长 项，进行练习和表 演。 营造愉快的课堂 氛围，引导学生 意识到语言表达 的重要性。 5 分钟
导入 为同学数生日贺词 给出主题，组凯 领取愿目，准备井 通目设置贴近学 新课 学生进行展示 进行展示 生的日常生活， 能够充分吸引学 3分钟 生，活跃课堂京 围。 演讲和商谈 明确主题，引出 明确学习内容，准 直截了当，引出 1分钟 明确 学习任务， 备开展学习。 任务 学习任务，便于 学习的开展。 任务一：演佛(2学时) 和学生共同时 该论演讲的应具备 在讨论中，师生 任务二：实训(2学时) 论、总站， 的条件，和教师一 共具明确具体的 分解 起总结， 学习任务和内 任务 容，提高学生分 5分钟 析思考问愿的能 力 一、演讲 (一)实训目的 通过实训任务的开 1.相助学生明 1.明确实训目的： 1.便于有针对性 3分钟 明硝 展。提高学生的语言表 确实到目的： 开展实训： 任务 达能力。 (二)实训内容 从下列主盟中任选一主 2给出实调主 2.了解实调主题 愿进行演讲： 愿： 1.我爱我的专业： 分工 2青春无悔： 1分钟 协作 3球，冒险精神： 4痛苦，也是一种财富 5互联网，让我欢喜让 我忧： 6人类只有一个地球。 (三)保价要点 3.给出评价标 3明确评价标准： 2.学生能够根据 15分钟 1.服饰整洁大方： 准： 评价标准有效提 2举止大方得体： 高演讲能力： 3眼神符合演讲的内容 主 和情绪表达： 建构 4手势得体，具有美感。 5是否受同学政迎和喜 爱。 二、演讲的作用和风度 4.组织学生针 4针对实调任务开 滴讲的风度： 对实训任务开 展学习： 1.服饰 履学习： 2举止 及眼神 4.表情
导入 新课 为同学致生日贺词 给出主题，组织 学生进行展示 领取题目，准备并 进行展示 题目设置贴近学 生的日常生活， 能够充分吸引学 生，活跃课堂氛 围。 3 分钟 明确 任务 演讲和商谈 明确主题，引出 学习任务。 明确学习内容，准 备开展学习。 直截了当，引出 学习任务，便于 学习的开展。 1 分钟 分解 任务 任务一：演讲（2 学时） 任务二：实训（2 学时） 和学生共同讨 论、总结。 谈论演讲的应具备 的条件，和教师一 起总结。 在讨论中，师生 共同明确具体的 学 习 任务和内 容，提高学生分 析思考问题的能 力。 5 分钟 明 确 任 务 分 工 协 作 自 主 建 构 一、演讲 （一）实训目的 通过实训任务的开 展，提高学生的语言表 达能力。 （二）实训内容 从下列主题中任选一主 题进行演讲： 1.我爱我的专业； 2.青春无悔； 3.OK，冒险精神； 4.痛苦，也是一种财富； 5.互联网，让我欢喜让 我忧； 6.人类只有一个地球。 （三）评价要点 1.服饰整洁大方； 2.举止大方得体； 3.眼神符合演讲的内容 和情绪表达； 4.手势得体，具有美感。 5.是否受同学欢迎和喜 爱。 二、演讲的作用和风度 演讲的风度： 1.服饰 2.举止 3.眼神 4.表情 1. 帮 助 学生 明 确实训目的； 2. 给 出 实训 主 题； 3. 给 出 评价 标 准； 4. 组 织 学生 针 对 实 训 任务 开 展学习； 1.明确实训目的； 2.了解实训主题； 3.明确评价标准； 4.针对实训任务开 展学习； 1.便于有针对性 开展实训； 2.学生能够根据 评价标准有效提 高演讲能力； 3 分钟 1 分钟 15 分钟
任务5手势 3.师生共月进 10分钟 实地 三、演讲的语言技巧 5.帮助学生进 5,进行演讲练习。 步。 (一)口语表达技巧 行演讲效果的 1.语音 提升。 2节奏 10分钟 (二)监场应变技巧 1.快场情缩的控制 2演讲场而的饿控制 3意外情况的补教 3分钟 演讲展示 组织个人进行 展示演讲成果， 分享学习成果， 成果 演讲成果汇报。 提高学生对知识 13分钟 汇报 的应用能力。 师生点评 组织学生进行 在数师的指导下进 及时肯定优点， 检查 点评，评选最优 行点评，评优. 没取精华，做好 评估 秀接特公关部 知赋补充和对学 2分钟 生的肯定。 一、演讲的作用和风度 组织学生进行 总结本节课的学习 提高孕生的总结 1.服饰 总结，数师如以 内容和收获。 能力，巩因知识。 2举止 适当补充。 课堂 3眼神 小结 4表情 1分钟 5手势 二、演讲的语言技巧 (一)口语表达技巧 (二)峰场应变技巧 文明风采大赛 巩国所学知识。 布置 1分钟 作业 任务九 演讲商谈 一、滴佛的作用和风皮 二、演讲的语言技巧 1.服饰 (一)口语表达技巧 2,举止 (二)监场应变技巧 3,限神 4.表情 5.手劳 敏学评价与反思：
任务九 演讲商谈 一、演讲的作用和风度 二、演讲的语言技巧 1.服饰 （一）口语表达技巧 2.举止 （二）临场应变技巧 3.眼神 4.表情 5.手势 教学评价与反思： 任 务 实 施 5.手势 三、演讲的语言技巧 （一）口语表达技巧 1.语音 2.节奏 （二）临场应变技巧 1.怯场情绪的控制 2.演讲场面的饿控制 3.意外情况的补救 5. 帮 助 学生 进 行 演 讲 效果 的 提升。 5.进行演讲练习。 3. 师生共同进 步。 10 分钟 10 分钟 3 分钟 成 果 汇 报 演讲展示 组 织 个 人进 行 演讲成果汇报。 展示演讲成果。 分享学习成果， 提高学生对知识 的应用能力。 13 分钟 检查 评估 师生点评 组 织 学 生进 行 点评，评选最优 秀接待公关部。 在教师的指导下进 行点评，评优。 及时肯定优点， 汲取精华，做好 知识补充和对学 生的肯定。 2 分钟 课堂 小结 一、演讲的作用和风度 1.服饰 2.举止 3.眼神 4.表情 5.手势 二、演讲的语言技巧 （一）口语表达技巧 （二）临场应变技巧 组 织 学 生进 行 总结，教师加以 适当补充。 总结本节课的学习 内容和收获。 提高学生的总结 能力，巩固知识。 1 分钟 布置 作业 文明风采大赛 巩固所学知识。 1 分钟
演讲实训 一，实别目的：通过本次演讲比赛，提高学生的语言表达能力。 二、实别流程： 1.参赛选手袖取参赛序号 2.主持人介绍参赛评委 3。主持人宣读演讲比赛规则 4。按序号进行精彩演讲 5.点评 6.领奖 三、实别规则： 1。各参赛透手必须规定，按时参如开会、抽签和比赛。 2。参赛选手必须在赛前10分钟入场签到，点名时候不在场，则视作弃权处理。 3。各参赛透手必领从始至终参加所取其他透平的演讲：遵守会场纪律，不起呋，不弱倒彩， 做文明观众，对每一位选手的比赛都给予拿声鼓历。 四、评分标准 1本次比赛中主题演讲采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式统一。 (1)思想内容占5分：主题鲜明深刻1.5分、联系实际1.5分、材料典型有力2分. (2)表达形式5分，有声语言2分，老势语言2分，全场效果05分，风度仪表0.5分。 2。评委评分当场计分，第4位选手演博完毕后，评委离席分析，肥星评分尺度，然后分别 为赖5位途手打分，从第6位选手开始当场亮分。 3。去尊一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选于最后得分（保留到小数点后 两位)， 4。当场确定得奖的名次。 五、实河要求 1。比赛采取命塑演讲方式进行，演讲稿内容必策围饶“减信在我心中”的主题。结合实际， 突出亮点，主题鲜明。 2.选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲， 3。比赛顺序由抽签决定，透手上场迟到1分钟视为弃权。 4.每位选手比赛时间限定在6一8分钟内，7分0秒以红灯提示，8分钟铃响为加分时限， 超1-10秒扣Q02分，超11=20秒扣0.05分超20-30秒扣01分，最高扣02分：时何不足 6分钟一律扣0.1分。 六、本次比赛设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名
演讲实训 一、实训目的：通过本次演讲比赛，提高学生的语言表达能力。 二、实训流程： 1．参赛选手抽取参赛序号 2．主持人介绍参赛评委 3．主持人宣读演讲比赛规则 4．按序号进行精彩演讲 5．点评 6．颁奖 三、实训规则： １．各参赛选手必须规定，按时参加开会、抽签和比赛。 ２．参赛选手必须在赛前 10 分钟入场签到，点名时候不在场，则视作弃权处理。 ３．各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩， 做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。 四、评分标准 1．本次比赛中主题演讲采用 10 分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式统一。 （1）思想内容占 5 分：主题鲜明深刻 1.5 分、联系实际 1.5 分、材料典型有力 2 分。 （2）表达形式 5 分：有声语言 2 分、态势语言 2 分、全场效果 0.5 分、风度仪表 0.5 分。 2．评委评分当场计分，第 4 位选手演讲完毕后，评委离席分析，把握评分尺度，然后分别 为前 5 位选手打分，从第 6 位选手开始当场亮分。 3．去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分（保留到小数点后 两位）。 4．当场确定得奖的名次。 五、实训要求 1．比赛采取命题演讲方式进行,演讲稿内容必须围绕“诚信在我心中”的主题，结合实际， 突出亮点，主题鲜明。 2．选手参赛必须使用普通话，采用站立式脱稿演讲。 3．比赛顺序由抽签决定，选手上场迟到 1 分钟视为弃权。 4．每位选手比赛时间限定在 6―8 分钟内，7 分 30 秒以红灯提示，8 分钟铃响为扣分时限， 超 1---10 秒扣 0.02 分,超 11---20 秒扣 0.05 分,超 20---30 秒扣 0.1 分,最高扣 0.2 分；时间不足 6 分钟一律扣 0.1 分。 六、本次比赛设一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名
七、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定
七、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定